一筆億元的匿名捐款，讓整個(gè)西安交通大學(xué)既欣喜又困惑，這對不愿透露姓名的校友夫婦，用最純粹的方式詮釋了何為“飲水思源”。

“不透露姓名，不接受采訪，母校收下這份心意就好?！边@就是西安交大近期遭遇的“甜蜜煩惱”。

2026年1月10日，西安交通大學(xué)舉行“百卅交大·伴愛同行”捐贈(zèng)儀式，現(xiàn)場發(fā)生了一件轟動(dòng)的教育界事件——一對校友夫婦匿名向母校捐贈(zèng)了整整一億元人民幣。

這對神秘的“隱身俠侶”是誰？他們?nèi)绾蝿?chuàng)造財(cái)富？又為何選擇匿名捐贈(zèng)？種種謎團(tuán)為這則消息蒙上了一層傳奇色彩。

01 捐款現(xiàn)場

在西安交大興慶校區(qū)的捐贈(zèng)儀式上，校方原本準(zhǔn)備了隆重的捐贈(zèng)者介紹環(huán)節(jié)。但當(dāng)這對校友夫婦得知將公開身份后，他們堅(jiān)決表示希望匿名。

“錢收下，別打聽?！边@是他們留下最簡短的請求。校方只能尊重捐贈(zèng)者意愿，用“校友伉儷”代稱。

捐贈(zèng)現(xiàn)場，除了這對神秘夫婦的億元巨款外，還有多家企業(yè)和個(gè)人進(jìn)行捐贈(zèng)：深圳市派圈網(wǎng)絡(luò)科技有限公司董事長蒙昭雪捐贈(zèng)1333萬元，北京信諾達(dá)泰思特科技股份有限公司捐贈(zèng)500萬元，大方集團(tuán)董事長王方勝捐贈(zèng)130萬元等。

教職員工也積極參與，截至目前校內(nèi)教職工已捐款1100余萬元，其中用于支持憲梓堂改造的“梧桐師語·潤筑交大”項(xiàng)目已收到320余萬元的捐贈(zèng)。

匿名捐贈(zèng)的消息迅速在網(wǎng)上引起熱議。有網(wǎng)友感慨道：“這境界太高了！做好事不留名，真是活雷鋒。”也有人猜測：“這對夫婦肯定是在母校收獲很大，才如此慷慨回饋。”

02 交大傳統(tǒng)

西安交大這筆億元匿名捐贈(zèng)并非偶然事件，這所學(xué)校素有校友慷慨捐贈(zèng)的傳統(tǒng)。

就在2025年4月，李澤新、寧格校友夫婦也曾向母校捐贈(zèng)1億元。另一位校友劉豐賢不僅捐贈(zèng)3000萬元，還連續(xù)10年為西安交大畢業(yè)生定制專屬學(xué)位服。

更早的2018年，蒲忠杰、張?jiān)露鸱驄D就曾捐贈(zèng)1億元設(shè)立“西安交大思源普惠教育發(fā)展基金”。2021年建校125周年之際，馬劍秋、冷楨楨夫婦也捐贈(zèng)了價(jià)值近億元的股票。

西安交大黨委書記盧建軍在捐贈(zèng)儀式上表示，社會(huì)捐贈(zèng)是人類文明進(jìn)步的重要體現(xiàn)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。這些捐贈(zèng)者都是西安交大培養(yǎng)出的優(yōu)秀人才，他們的成功與回饋形成了良性循環(huán)。

西安交大校長、中國工程院院士張立群則強(qiáng)調(diào)，這些捐贈(zèng)是交大“飲水思源”最生動(dòng)的實(shí)踐。這句話恰如其分地概括了西安交大校友的捐贈(zèng)文化。

03 隱姓埋名

這對匿名捐贈(zèng)的夫婦選擇不透露身份的行為，在教育界和網(wǎng)絡(luò)上都引發(fā)了廣泛討論。

匿名捐贈(zèng)在當(dāng)今社會(huì)實(shí)屬罕見。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這樣的善舉往往會(huì)成為媒體焦點(diǎn)，捐贈(zèng)者也通常會(huì)獲得社會(huì)贊譽(yù)和企業(yè)形象提升。但這對夫婦卻選擇了完全相反的道路。

這種行為引發(fā)了許多猜測：有網(wǎng)友認(rèn)為：“他們可能覺得回饋母校是天經(jīng)地義的事，不值得大張旗鼓?！?/p>

也有人分析：“匿名捐贈(zèng)顯示了他們對母校純粹的愛，不是為了名利，只是為了報(bào)恩?！?/p>

捐贈(zèng)儀式上，捐贈(zèng)代表們表示，作為西安交大的合作伙伴、校友及教師代表，他們高度認(rèn)同西安交大在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新及服務(wù)國家戰(zhàn)略方面取得的成就，并愿以此次捐贈(zèng)為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步深化與學(xué)校的全方位合作。

04 高校捐贈(zèng)潮

西安交大的億元捐贈(zèng)并非高校接受大額捐贈(zèng)的孤例。近年來，中國高校接受校友捐贈(zèng)已成為常態(tài)。

2025年4月，在復(fù)旦大學(xué)建校120周年來臨之際，復(fù)旦大學(xué)校友李平、廖梅夫婦一次性捐贈(zèng)10億元人民幣，支持建設(shè)復(fù)旦大學(xué)學(xué)敏高等研究院。

這一數(shù)字刷新了中國高校個(gè)人捐贈(zèng)紀(jì)錄，也讓公眾看到了成功校友回饋母校的巨大潛力。

西安交大自身也在2025年4月12日的校友活動(dòng)上單日收到超過1.3億元的捐贈(zèng)。這些捐贈(zèng)不僅來自校友，也來自合作伙伴和教職員工，形成了全方位的支持網(wǎng)絡(luò)。

高校捐贈(zèng)在中國正逐步形成一種文化。這種文化背后，是校友對母校培養(yǎng)的感恩，也是高校教育成果的直接體現(xiàn)。通過校友捐贈(zèng)，高校能夠獲得更多發(fā)展資源，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，形成良性循環(huán)。

05 捐贈(zèng)動(dòng)機(jī)

為何這些成功校友愿意如此慷慨地回饋母校？這背后有多重因素。

成功校友捐贈(zèng)的首要?jiǎng)訖C(jī)是感恩。西安交大黨委書記盧建軍在捐贈(zèng)儀式上說，社會(huì)捐贈(zèng)是凝聚共識、服務(wù)社會(huì)的橋梁紐帶，也是校友對母校培養(yǎng)之恩的真誠回報(bào)。

教育投資回報(bào)也是重要因素。校友捐贈(zèng)可以改善母校的硬件設(shè)施、提升教學(xué)質(zhì)量，最終使更多學(xué)子受益，包括捐贈(zèng)者自己的后代。

社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)也不容忽視。隨著中國企業(yè)家社會(huì)責(zé)任意識增強(qiáng)，越來越多成功人士將捐贈(zèng)視為回饋社會(huì)的重要方式。而母校作為他們成長的搖籃，自然成為首選捐贈(zèng)對象。

西安交大校長張立群表示，期待攜手廣大校友打造“母校+校友+企業(yè)”的創(chuàng)新共同體。這種合作模式讓校友捐贈(zèng)不再是單向給予，而是雙向共贏。

06 資金用途

億元捐贈(zèng)將如何改變西安交大？西安交大校方表示，這些捐贈(zèng)將用于支持學(xué)校教學(xué)科研、學(xué)科發(fā)展與人才培養(yǎng)。

具體來說，捐贈(zèng)資金可能投入實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、引進(jìn)頂尖師資、設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、改善校園設(shè)施等多個(gè)方面。

以劉豐賢校友的捐贈(zèng)為例，他的捐款專門用于為西安交大畢業(yè)生定制帶有交大印記的學(xué)位服。這種“私人訂制”不僅實(shí)用，也飽含情感價(jià)值，讓學(xué)生們離校后仍能感受到母校的溫暖。

西安交大作為我國最早興辦的高等學(xué)府之一，有著輝煌歷史。1955年中央決定交通大學(xué)內(nèi)遷西安，1959年定名為西安交通大學(xué)。近年來，學(xué)校入選國家“雙一流”建設(shè)高校，8個(gè)學(xué)科入選“雙一流”建設(shè)學(xué)科。

校友的慷慨捐贈(zèng)將為西安交大的“雙一流”建設(shè)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。這些資金將幫助學(xué)校在科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面取得更大突破，進(jìn)一步提升學(xué)校的國際影響力。

07 深遠(yuǎn)影響

匿名億元捐贈(zèng)事件引發(fā)的討論已經(jīng)超越了事件本身。這不僅僅是關(guān)于一對夫婦和一所學(xué)校的故事，更是關(guān)于教育價(jià)值和社會(huì)風(fēng)尚的思考。

西安交大黨委常委、副校長單智偉曾表示，賦能校友與母校攜手共進(jìn)，是雙方共同繁榮的必由之路。

校友捐贈(zèng)文化的形成，對高校發(fā)展有著不可估量的價(jià)值。它不僅是資金的注入，更是情感的連接和信任的體現(xiàn)。這種文化一旦形成，將代代相傳，成為高校最寶貴的無形資產(chǎn)。

對當(dāng)前高校教育而言，這一事件也提供了啟示：培養(yǎng)學(xué)生的母校情懷和感恩意識同樣重要。當(dāng)學(xué)生離校后仍心系母校，愿意回饋母校，這正是教育成功的體現(xiàn)。

西安交大與捐贈(zèng)方的聯(lián)動(dòng)模式也為其他高校提供了借鑒。學(xué)校通過搭建校友與母校協(xié)同發(fā)展的平臺，深化在人才培養(yǎng)、科研合作、成果轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域的聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了校友與母校的雙贏。

隱名捐贈(zèng)的億元校友夫婦，用最純粹的方式為“感恩”做出了最佳注解。在這個(gè)充滿喧囂和展示欲的時(shí)代，他們的沉默捐贈(zèng)，卻發(fā)出了最響亮的教育回響。