12月18日，2025國際在線教育大會成功舉辦。本屆大會以“科創(chuàng)賦能 智育未來”為主題，聚焦人工智能時代教育的系統(tǒng)性變革與戰(zhàn)略性創(chuàng)新，匯聚教育領(lǐng)域頂尖的教育專家、行業(yè)先鋒、知名校長、優(yōu)秀的一線教育工作者以及眾多權(quán)威媒體代表，聚焦“人工智能+教育”融合創(chuàng)新、產(chǎn)教協(xié)同機制深化、教育國際化發(fā)展路徑等前沿議題，展開深度對話與實踐分享。大會致力于凝聚行業(yè)智慧，共同探索技術(shù)驅(qū)動下教育高質(zhì)量發(fā)展的實施路徑，推動構(gòu)建開放協(xié)同、智慧包容、面向未來的教育新生態(tài)，為中國乃至全球教育事業(yè)的發(fā)展貢獻智慧與方案。

　　受2025年國際在線教育大會邀請，漢碼未來CEO李建國接受了專訪，以下是專訪實錄。

　　漢碼未來CEO李建國

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，這里是2025國際在線教育大會訪談間的現(xiàn)場，今天我們很榮幸邀請到漢碼未來CEO李建國。首先，請您介紹下自己以及漢碼未來的基本情況吧？

　　李建國：漢碼未來到現(xiàn)在已經(jīng)歷了12個年頭，由單校區(qū)發(fā)展成多校區(qū)，主打5人精品小班，目前在杭州、濟南、合肥都有校區(qū)，而且為學(xué)員提供免費住宿。

　　主持人：在當(dāng)前社會背景下，我們了解到大部分同行機構(gòu)是做的大班，而咱們一直堅持做定制5人精品班，而且這一堅持，一做就是12年之久，那咱們做小班的初衷是什么呢？

　　李建國：對的，社會上普遍的機構(gòu)做的都是大班，包括新起之秀，一般都會追求大班，這樣既能夠保證師資可用，又能獲得較大盈利。細(xì)致的朋友會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象，隨著這幾年大環(huán)境的變化，大班人數(shù)肉眼可見地在減少，從最初的100人，到五六十個人兒，一直到現(xiàn)在的三五十人。

　　這一方面能夠反映出來，現(xiàn)在的企業(yè)對于招聘的員工，他的技術(shù)性要求變高了。同時也能看到社會上的求職飽和度比以前更飽滿了，也就是說，現(xiàn)在的學(xué)生去學(xué)習(xí)技術(shù)。

　　實際上，我們更應(yīng)該去了解學(xué)生的初衷是什么，對于學(xué)生來說，就是我能不能夠?qū)W好技術(shù)，能不能學(xué)會，能不能夠就業(yè)。就業(yè)的前提肯定是技術(shù)。所以對于大班來說的話，因為學(xué)生比較多，有機構(gòu)就說，所有的學(xué)生都是千挑萬選的，都是統(tǒng)一有一定的基礎(chǔ)的，在同一層次的，我說這個話肯定是不務(wù)實，不現(xiàn)實的。大班別管是30個人，50個人，還是多少人，大班的兩極分化還是比較嚴(yán)重的。可能有的學(xué)生學(xué)的很好，可能有的學(xué)生是學(xué)的很差，但是他整體的這個技術(shù)達標(biāo)率，肯定是比不上小班的。

　　比如說，漢碼未來一直堅持做5人制精品小班，一直保持5-10人，最主要的目的就是能照顧到每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生能夠盡量的去學(xué)好，最大限度縮小兩極分化。所以很多企業(yè)，無論是大廠，國企，上市公司，還是中型企業(yè)，都愿意與我們合作。他們普遍認(rèn)為，漢碼未來的學(xué)生，技術(shù)深度更深一些，基礎(chǔ)也打的更扎實一些。

　　所以，這種初心其實是對教育質(zhì)量的堅守，是對學(xué)員和家長的一種責(zé)任之心，是對社會就業(yè)單位的真誠之心，也是漢碼人對工作的一種自覺度和細(xì)致度的體現(xiàn)。

　　主持人：好的了解了，確實更感受到漢碼未來保持高質(zhì)量輸出的這種初心，那5人精品班從技術(shù)層面來講，對就業(yè)工作有哪些幫助呢？

　　李建國：除了具備小班兒優(yōu)勢以外，我們在各科目領(lǐng)域都有自己的獨特的優(yōu)勢。比如說物聯(lián)網(wǎng)嵌入式，我們除了工業(yè)GUI項目以外，還增加了工業(yè)控制領(lǐng)域的項目，比如說視覺機械臂，PID設(shè)備控制算法，工業(yè)無人機等。Linux云計算中我們的項目都是對接阿里級別難度的項目，可以增加百臺及百臺以上的集群服務(wù)器，而且還有真實的物理服務(wù)器，這在行業(yè)中都是佼佼者。我們的Java領(lǐng)域增加了AI大模型的項目，并對接完成了嵌入式服務(wù)端項目領(lǐng)域開發(fā)的任務(wù)。

　　我以這3個案例，闡述了咱漢碼未來5人精品班技術(shù)的迭代情況，相信有眼光的同學(xué)和家長可以看得到，除此之外，還有嚴(yán)格的綠卡考核機制，每一關(guān)都需要過關(guān)，有筆試，有理論，有上機，會實操，也得會講解，考核不僅是對學(xué)員的把關(guān)，也是對講師的考核。

　　正是這份嚴(yán)肅之心，對技術(shù)的敬畏之心，才對就業(yè)工作起到了良好的支撐，我經(jīng)常給學(xué)員說，打鐵還需自身硬，有真技術(shù)才有就業(yè)。手握真技術(shù)，才有選擇權(quán)。