法律懲戒的最終目的，是讓迷途少年知返。對未成年人，懲戒是手段而非目的，教育才是根本歸宿。未成年人走向違法犯罪道路，很多都有復(fù)雜原因，所以要積極構(gòu)建有利于未成年人身心健康成長的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、校園環(huán)境，夯實監(jiān)護(hù)人責(zé)任，做到“標(biāo)本兼治，懲防并舉”。青少年尤其是青春期階段，身心都處于快速成長時期，面臨著雙重壓力，哪個未成年人也不天生就是“熊孩子”。在未成年人教育中，家庭、學(xué)校和社會是三位一體的，共同承擔(dān)著呵護(hù)未成年人健康成長的責(zé)任。

這兩天，兩起未成年人打人事件引發(fā)全網(wǎng)關(guān)注：廣東3名15歲少年持械打人被行拘、內(nèi)蒙古4名14歲女生霸凌他人被拘留。兩起典型案例讓公眾看到法律對未成年人違法行為的嚴(yán)肅態(tài)度，也是“年齡免罰金牌”成為歷史的又一見證。這提醒我們：保護(hù)未成年人不是縱容，教育懲戒需剛?cè)岵?jì)。當(dāng)法律與教育形成合力，才能真正為青少年筑起成長的防火墻。

今年1月3日，李某、吳某、彭某（均為15周歲）途經(jīng)廣東湛江霞山區(qū)某路段時，持械追打他人，造成對方輕微傷，涉嫌尋釁滋事。湛江市公安局霞山分局于案發(fā)當(dāng)天將3名嫌疑人全部抓獲。目前，3人已被依法執(zhí)行行政拘留13天。被抓后，彭某表示：“我忘記1月1日14歲就可以拘留了。”數(shù)日后，內(nèi)蒙古五原縣5名同齡人圍毆一名13歲女生，強迫下跪、瘋狂施暴，視頻傳遍全網(wǎng)。警方果斷出手，依據(jù)1月1日剛剛生效的新《中華人民共和國治安管理處罰法》，對其中4名已滿14周歲的霸凌者行政拘留，一人因不滿14周歲，依照相關(guān)法律規(guī)定采取相應(yīng)矯治教育等措施。

近年來，未成年人違法犯罪現(xiàn)象引發(fā)社會廣泛關(guān)注。一些未成年人明目張膽地反復(fù)實施違法行為，甚至故意利用“年齡護(hù)身符”，頻繁挑戰(zhàn)社會秩序底線。有未成年人反復(fù)砸汽車玻璃窗、反復(fù)撬臨街店鋪盜竊，甚至有上百次違法記錄。因為懲戒手段缺失，基層公安民警對這樣的“熊孩子”感到頭疼無比。如何用法律的韁繩及時勒住失控的行為，避免他們在達(dá)到年齡后陷入犯罪深淵，新修訂的治安管理處罰法給出了答案，14至16周歲未成年人若一年內(nèi)兩次違反治安管理，或初次違法但情節(jié)嚴(yán)重（如校園欺凌、多次盜竊），可依法拘留。新修訂的治安管理處罰法中涉未成年人條款的變化，具有鮮明的問題導(dǎo)向和現(xiàn)實回應(yīng)性。尤其是在打破“未成年人違法不承擔(dān)責(zé)任”的誤解、解決公安機(jī)關(guān)“處罰不了就不管”的困境方面，法律的標(biāo)尺變得更加精準(zhǔn)，體現(xiàn)出“該寬則寬、當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)”的分級治理思路。

“應(yīng)拘盡拘”是新法亮出的第一劍。這不是對未成年人的苛責(zé)，而是“寬容不縱容、關(guān)愛又嚴(yán)管”的體現(xiàn)。行政拘留意味著短暫剝奪人身自由，鐵窗高墻的約束、規(guī)范嚴(yán)格的管理，能讓施暴者切身感受到法律的威嚴(yán)，打破他們的僥幸心理，在行為失控的邊緣及時止損。正如廣東那名被拘留的少年坦言“忘了14歲可拘留”，法律的明確警示，正是對未成年人最直接的教育與保護(hù)。

法律懲戒的最終目的，是讓迷途少年知返。對未成年人，懲戒是手段而非目的，教育才是根本歸宿。未成年人走向違法犯罪道路，很多都有復(fù)雜原因，所以要積極構(gòu)建有利于未成年人身心健康成長的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、校園環(huán)境，夯實監(jiān)護(hù)人責(zé)任，做到“標(biāo)本兼治，懲防并舉”。青少年尤其是青春期階段，身心都處于快速成長時期，面臨著雙重壓力，哪個未成年人也不天生就是“熊孩子”。在未成年人教育中，家庭、學(xué)校和社會是三位一體的，共同承擔(dān)著呵護(hù)未成年人健康成長的責(zé)任。

為孩子提供一個溫馨、和諧、穩(wěn)定的家庭環(huán)境，給予孩子充分的關(guān)愛和關(guān)注，讓他們感受到家庭的溫暖和愛，從而培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣，是未成年人健康成長的陽光；為學(xué)生提供一個安全、健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)校里感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成長的快樂，是未成年人不斷進(jìn)步的雨露；為孩子們提供一個安全、健康、和諧的社會環(huán)境，讓孩子們在社會中感受到人際間的溫暖，是未成年人陽光向上的空氣。只有各方共同努力，才能有效預(yù)防和減少未成年人違法犯罪行為的發(fā)生，為他們的美好未來奠定堅實基礎(chǔ)。

將關(guān)愛與適度懲戒相結(jié)合，孩子們才能在充滿愛的環(huán)境中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，在不良行為得到糾正的過程中茁壯成長。從這個意義上說，教育既不是單純的溫柔，也不是粗暴的懲戒，而是一種既溫暖又具有明確邊界的引導(dǎo)力量。讓法律的標(biāo)尺更精準(zhǔn)，讓教育的陽光更溫暖，未成年人就會擁有更加良好的成長環(huán)境。畢竟，孩子們成長得更好，是我們最大的心愿。

文/索乙

編輯/劉忠禹