1月17日上午，學(xué)大教育聯(lián)合北京中學(xué)商務(wù)區(qū)實驗小學(xué)，在集團旗下創(chuàng)新型文化空間句象書店北京保利廣場店，正式發(fā)起“國學(xué)浸潤?親子共讀”系列品牌活動。

首場活動以“親仁”為主題，引領(lǐng)學(xué)校一年級學(xué)生共讀《弟子規(guī)》經(jīng)典篇章?；顒痈怨适聻槊浇?、以書法為載體、以親情為紐帶，將中華傳統(tǒng)美德中的“仁”等價值理念，通過生活化敘事，化為可感、可及的言行準(zhǔn)則，幫助兒童領(lǐng)悟“仁者愛人”的精神內(nèi)核。

（活動現(xiàn)場）

“國學(xué)經(jīng)典中蘊藏著中華民族的哲學(xué)思想、人文精神與道德規(guī)范，是涵養(yǎng)兒童青少年文化自信、塑造健全人格的寶貴資源。當(dāng)文化消費沉浸于碎片化、娛樂化洪流，引導(dǎo)孩子們沉心靜氣，進行系統(tǒng)性、深層次的經(jīng)典閱讀尤為重要?！本湎髸昱c北京中學(xué)商務(wù)區(qū)實驗小學(xué)聯(lián)合策劃的國學(xué)主題活動，體現(xiàn)了雙方“全人教育”的理念共識。

隨著《全民閱讀促進條例》即將正式施行、首個國家級“全民閱讀活動周”啟動在即，“全民閱讀”已從文化活動升級為一項需要社會各方協(xié)同參與的系統(tǒng)工程。雙方的合作，正是對這一國家戰(zhàn)略的積極響應(yīng)。雙方表示將以此為契機，立足體系化閱讀育人深度實踐，共同打造“書香校園”建設(shè)新樣態(tài)。

在國家戰(zhàn)略中定位閱讀育人的深刻坐標(biāo)

“閱讀不僅關(guān)乎個人成長，更事關(guān)國家民族的未來”。自2014年起，“全民閱讀”已連續(xù)12年寫入國務(wù)院政府工作報告，其表述也從最初“倡導(dǎo)”逐步遞進為“大力推動”“深入推進”，黨的二十大部署“深化全民閱讀活動”，充分彰顯了黨和國家對此持之以恒的重視與決心。

2025年12月，《全民閱讀促進條例》公布，標(biāo)志著閱讀推廣進入了制度化、規(guī)范化的新階段。條例明確指出，全民閱讀促進工作需“構(gòu)建全民覆蓋、普惠高效的全民閱讀促進體系”?！懊磕?月第四周為全民閱讀活動周”，則有望集中資源、匯聚合力，進一步在全社會營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍。

學(xué)大教育創(chuàng)始人、董事長兼CEO金鑫曾在第四屆全民閱讀大會等活動中表示，在數(shù)字化閱讀盛行的時代，引導(dǎo)公眾重返實體空間，重拾深度閱讀的價值是句象書店的創(chuàng)辦初衷。他認(rèn)為，書店不應(yīng)僅是書籍的陳列場所，更應(yīng)成為“知識生長的孵化空間”和促進精神成長的公共場域。

基于此，句象書店開創(chuàng)“共享閱讀＋文化空間＋閱讀服務(wù)”復(fù)合運營模式，聚焦兒童與家庭友好型閱讀生態(tài)構(gòu)建，通過聯(lián)動出版、文化、社區(qū)、學(xué)校等多元主體，打造從內(nèi)容策劃、專業(yè)閱讀指導(dǎo)到立體傳播的完整運營閉環(huán)。

（“仁”字書法體驗）

搭建貫通體系以經(jīng)典作品涵養(yǎng)人文根基

據(jù)句象書店業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人介紹，句象書店聚焦圖書數(shù)量龐大且內(nèi)容質(zhì)量參差不齊導(dǎo)致的“選書難”痛點，基于學(xué)大教育堅持“以人為本、因材施教”二十五年的深厚積淀，從適合買什么書到如何養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，再到知識積累和閱讀策略提升，為兒童青少年及其家庭提供個性化閱讀指導(dǎo)。句象書店希望通過自主研發(fā)的更契合中國孩子文化背景與成長特點的大閱讀體系，幫助兒童青少年從優(yōu)秀作品中得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。

與此同時，句象書店致力于將偏向于靜態(tài)的閱讀轉(zhuǎn)化為可體驗、可參與的文化活動。書店以“家庭閱讀”為切口，圍繞文化傳播、書香社會、科學(xué)教育和職業(yè)體驗四大主題舉辦豐富多元的文化閱讀活動。全國門店每周固定開展3大系列、48個主題的中英雙語品牌活動，陪伴家庭體驗AI時代的跨文化交流能力。

（北京中學(xué)商務(wù)區(qū)實驗小學(xué)副校長杲振洪致辭）

北京中學(xué)商務(wù)區(qū)實驗小學(xué)副校長杲振洪在活動的開場致辭中表示：“在全民閱讀的浪潮中，我們特別關(guān)注孩子的第一閱讀階梯。一年級，正是培養(yǎng)閱讀興趣、奠基人格品性的黃金時期。如何讓經(jīng)典從‘可讀’變得‘可愛’？如何讓美德從‘道理’化為‘習(xí)慣’？我們設(shè)計的系列活動，正是想讓家長牽起孩子的手，一起走進國學(xué)的世界，用孩子們能感受的方式，觸摸中華文化的溫度?！?/p>

據(jù)了解，雙方將開展覆蓋一年級至高三年級的體系化閱讀活動，精準(zhǔn)呼應(yīng)了《全民閱讀促進條例》中“針對少年兒童的心智發(fā)展水平、認(rèn)知理解能力推廣階梯閱讀，開展與其閱讀特點和規(guī)律相適應(yīng)的閱讀指導(dǎo)活動”和“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)發(fā)揮言傳身教作用……幫助未成年人養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣”的精神。雙方將通過持續(xù)、有序、深度的經(jīng)典浸潤和親子閱讀指引，培養(yǎng)能夠使兒童青少年受益終生的閱讀習(xí)慣與人文素養(yǎng)，使其可憑借卓越的文化底蘊和思辨能力，面對未來世界的變化與挑戰(zhàn)。

于協(xié)同創(chuàng)新中共筑書香校園建設(shè)新范式

（北京中學(xué)商務(wù)區(qū)實驗小學(xué)供圖）

據(jù)北京中學(xué)商務(wù)區(qū)實驗小學(xué)副校長杲振洪介紹，北京中學(xué)商務(wù)區(qū)實驗小學(xué)是朝陽區(qū)近年來新成立的一所公辦小學(xué)。學(xué)校采用北京中學(xué)辦學(xué)理念與課程體系，旨在打造一所“讓學(xué)生在五彩繽紛的世界里創(chuàng)造性成長”的特色鮮明的小學(xué)。北京中學(xué)商務(wù)區(qū)實驗中學(xué)和北京中學(xué)商務(wù)區(qū)實驗小學(xué)，將在北中教育集團的一體化管理下，逐步建成“拔尖創(chuàng)新人才”早期識別與貫通培養(yǎng)示范基地。

近年來，學(xué)大教育依托其在個性化教育領(lǐng)域的探索成果，成為國家級“拔尖創(chuàng)新人才”培養(yǎng)合作單位。公司自2022年元旦在深圳開設(shè)句象書店全國首店，目前已拓展至北京、上海、深圳等7個城市14家門店。截至2025年12月末，句象書店全國門店累計借閱圖書98.93萬本；2024及2025年舉辦各類文化閱讀活動近2000場，累計覆蓋49，510人次，其中眾多優(yōu)質(zhì)付費活動出現(xiàn)一票難求的景象。這不僅表明其商業(yè)模式的可行性，更直觀體現(xiàn)在助力書香社會建設(shè)、滿足公眾精神文化需求方面所產(chǎn)生的廣泛影響。

（學(xué)大教育集團旗下句象書店實景）

值得一提的是，學(xué)大教育于2024年與開明慈善基金會共同發(fā)起“開明閱讀成長計劃”公益項目，雙方將結(jié)合優(yōu)勢資源，以“開明書屋”“開明書架”和“開明書包”為核心載體，從導(dǎo)讀活動、專家資源、課程體系搭建以及研學(xué)激勵等方面，輔以專業(yè)化、流程化公共服務(wù)體系，通過“開明閱讀志愿者”“開明講堂”“開明繁星（教師成長培訓(xùn)）”和“閱讀加油包”等多維度措施，為城市區(qū)域教育、鄉(xiāng)村社區(qū)發(fā)展提供堅實支撐。

此次與北京中學(xué)商務(wù)區(qū)實驗小學(xué)的合作，一方面打破學(xué)校與社會資源的壁壘，實現(xiàn)了“校內(nèi)課程”與“校外空間”、“專業(yè)教育”與“公共文化服務(wù)”的優(yōu)勢互補，為破解單一機構(gòu)資源有限、場景匱乏的普遍困境提供了新思路，同時契合于《條例》中特別強調(diào)的“加強書香校園建設(shè)”；另一方面，句象書店成熟的閱讀指導(dǎo)師與教師成長培訓(xùn)能力，也能夠賦能學(xué)校積極踐行《條例》中所提出的“加強對教師的閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)，提高教師的閱讀指導(dǎo)能力”要求。

面向未來，雙方希望著眼當(dāng)前全民閱讀工作“建機制、強陣地、優(yōu)服務(wù)、樹品牌”的主要目標(biāo)，以構(gòu)建更為高效的家校社協(xié)同育人生態(tài)為抓手，形成可復(fù)制、可推廣的“閱讀＋教育”示范案例，以期照亮更多孩子走向豐盈的人生；同時為進一步推動全民閱讀工作與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)、文體旅游發(fā)展和文明城市建設(shè)的深度融合，注入鮮活而持久的生命力。

責(zé)任編輯：韓璐(EN053)