本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-廣西頻道

桂林師范學(xué)院聚焦鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作主線，通過(guò)認(rèn)知深化、情感共鳴、行為固化三個(gè)維度的協(xié)同發(fā)力，構(gòu)建“研習(xí)-體驗(yàn)-踐行”三維路徑，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)實(shí)現(xiàn)中華民族共同體意識(shí)的真正內(nèi)化與牢固扎根。

思想維度：筑牢愛(ài)國(guó)根基

學(xué)校通過(guò)邀請(qǐng)校內(nèi)外專家解讀各民族文化交流史，在追本溯源中鑄牢中華民族共同體意識(shí)的認(rèn)知根基。學(xué)校組織社團(tuán)成員參觀紅色教育基地、民族博物館、歷史文化遺址、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步展覽等，引導(dǎo)學(xué)生從歷史縱深把握中華民族“多元一體”格局的演進(jìn)脈絡(luò)與時(shí)代意義，感悟中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的光輝歷程，凝聚起同心向黨的思想共識(shí)，夯實(shí)青年學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)的思想根基。

學(xué)校傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新類學(xué)生社團(tuán)定期舉辦書(shū)法、國(guó)畫、詩(shī)詞講座等青年大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入血脈。書(shū)法協(xié)會(huì)通過(guò)舉辦“北碑南帖與多民族書(shū)風(fēng)”“筆墨傳情 文化交融”等活動(dòng)，引導(dǎo)協(xié)會(huì)成員在傳承文化根脈中傳遞民族團(tuán)結(jié)情感，深化對(duì)中華文化多元一體的認(rèn)同感與自豪感，賡續(xù)中華文脈。剪紙協(xié)會(huì)通過(guò)探究“剪刀下的中華吉祥符號(hào)”，探究石榴、牡丹、祥云等紋樣跨越民族的共同寓意；常態(tài)化舉辦“中華民族一家親”“民族大團(tuán)結(jié)”剪紙活動(dòng)，以非遺為媒詮釋中華民族共同體理念，為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步注入持久文化動(dòng)力。朗誦協(xié)會(huì)開(kāi)展“跨民族經(jīng)典文本”讀書(shū)會(huì)，在《何以華夏》《民族盛典》《詩(shī)經(jīng)》《格薩爾王傳》等各民族經(jīng)典的共讀中感悟相通的精神追求，探尋中華民族的悠久歷史與燦爛文化，深化對(duì)各民族文化都是中華文化寶庫(kù)中的重要組成部分的認(rèn)識(shí)。

體驗(yàn)維度：以文化浸潤(rùn)激發(fā)情感認(rèn)同

學(xué)校組織開(kāi)展多民族文化展示與交融活動(dòng)。支持文藝類、公益類社團(tuán)舉辦民族文化節(jié)、服飾展、美食節(jié)、文藝匯演等，展示各民族優(yōu)秀文化，促進(jìn)學(xué)生在交往互動(dòng)中增進(jìn)了解、尊重差異、感悟共通。組織開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)氣、書(shū)法、國(guó)畫、民樂(lè)等集體體驗(yàn)活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)中華文化符號(hào)與精神標(biāo)識(shí)的共情共鳴�！拔覀兊墓�(jié)日”沉浸式游園會(huì)成為校園文化盛宴，同學(xué)們?cè)趨⑴c體驗(yàn)活動(dòng)中深化共鳴，增進(jìn)情感認(rèn)同。在學(xué)�！皬V西三月三”游園會(huì)上，學(xué)生們身著絢麗多彩的民族服飾，不同民族的同學(xué)在舞蹈協(xié)會(huì)的帶領(lǐng)下跳竹竿舞，在音樂(lè)協(xié)會(huì)的帶領(lǐng)下對(duì)山歌，在體育類社團(tuán)的引領(lǐng)下參與民族體育趣味競(jìng)技如拋繡球、板鞋競(jìng)速等，在美食協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下制作五彩糯米飯，在剪紙協(xié)會(huì)攤前體驗(yàn)非遺魅力，在手工協(xié)會(huì)前制作繡球、制作壯錦書(shū)簽，串聯(lián)起共同的情感和對(duì)中華文化的認(rèn)同……這些沉浸式的體驗(yàn)，成了構(gòu)建共同體記憶的強(qiáng)力黏合劑，使學(xué)生切身感受歷史上各族先民休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念。在中秋游園會(huì)上，同學(xué)們身著民族服飾在剪紙協(xié)會(huì)會(huì)員的指導(dǎo)下剪出團(tuán)圓圖案，在書(shū)法社團(tuán)攤位前寫下“和合”寄語(yǔ)，在朗誦協(xié)會(huì)的“月下詩(shī)臺(tái)”即興吟誦……這種多感官、強(qiáng)互動(dòng)的體驗(yàn)，讓“共同體”理念變得可觸可感。這些沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)，讓各族青年學(xué)生在身臨其境中感受民族文化魅力，在愉悅氛圍中傳承優(yōu)秀民族文化，在互動(dòng)中相識(shí)相知，凝結(jié)情感紐帶；在共鳴中堅(jiān)定文化自信，筑牢文化自信根基，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)內(nèi)化于心。

踐行維度：以社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)

學(xué)校組織學(xué)生社團(tuán)深入民族地區(qū)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)。組織社團(tuán)成員利用寒暑假深入桂北民族地區(qū)，開(kāi)展支教、科普、文化調(diào)研、鄉(xiāng)村振興幫扶等項(xiàng)目，親身體驗(yàn)各民族共同奮斗、共同發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，增強(qiáng)奉獻(xiàn)精神與責(zé)任感。

學(xué)校組織各社團(tuán)參與校園及社區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)。各社團(tuán)組建團(tuán)隊(duì)深入中小學(xué)、鄉(xiāng)村、社區(qū)宣傳鑄牢中華民族共同體意識(shí)。美術(shù)協(xié)會(huì)成員帶領(lǐng)鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們共繪一幅長(zhǎng)卷畫，通過(guò)繪制各民族形象、標(biāo)志景觀、同心圓等圖案，視覺(jué)化呈現(xiàn)中華民族“多元一體”格局，在共同創(chuàng)作中深化共同體認(rèn)同。音樂(lè)協(xié)會(huì)為社區(qū)居民帶來(lái)精彩紛呈的民族音樂(lè)盛宴，組織村民開(kāi)展民歌大家唱，通過(guò)設(shè)置對(duì)歌臺(tái)，在同唱一首歌的韻律中，體驗(yàn)情感共鳴與文化交融。攝影協(xié)會(huì)展示“我眼中的共同體”影像，用青年視角詮釋共同體內(nèi)涵。剪紙協(xié)會(huì)教孩子們剪“石榴籽”，書(shū)法協(xié)會(huì)教孩子們寫下“民族團(tuán)結(jié)”與“中國(guó)心”，朗誦協(xié)會(huì)帶領(lǐng)社區(qū)居民誦讀紅色家書(shū)與民族團(tuán)結(jié)詩(shī)歌，舞蹈協(xié)會(huì)指導(dǎo)社區(qū)居民民族傳統(tǒng)舞蹈，推普協(xié)會(huì)走進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)村，面對(duì)面普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字。社團(tuán)成員在深入基層、接觸實(shí)際、服務(wù)群眾的過(guò)程中，切身感受各民族共同奮斗、共同發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，體悟個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家民族命運(yùn)的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)奉獻(xiàn)精神與實(shí)干能力。（伍紅梅）