為總結(jié)一學(xué)期育人智慧，展現(xiàn)班主任的教育溫度與專業(yè)成長，2026年1月19日下午，在小會議室舉行班主任工作總結(jié)分享會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體班主任齊聚一堂，共同傾聽育人帶班方略，凝聚育人共識。

會議由學(xué)生發(fā)展中心譚主任主持。他首先對全體班主任一學(xué)期以來的辛勤耕耘與默默守護致以誠摯感謝，并指出：“每一個帶班方略背后，都是一段師生生命的交織與共進。今天，我們分享故事，更是共享智慧、傳遞力量。”

隨后，各年級教師代表依次分享，娓娓道來他們的“帶班育人方略”。

九年級胡美娟老師以“立心”為核心，秉持“以愛育愛、以心養(yǎng)心、以德培德”的理念，通過賦權(quán)賦能激發(fā)學(xué)生主人翁意識，以嚴慈并濟把握教育尺度，并借助深入覺察與家校協(xié)同形成育人合力，旨在引導(dǎo)每個生命在愛與規(guī)則的滋養(yǎng)下全面成長，成為最好的自己。

八年級王業(yè)藝老師以習(xí)慣養(yǎng)成與品格塑造為起點，通過構(gòu)建“規(guī)則管理、協(xié)同合作、信任共育”的體系，在實踐中不斷優(yōu)化制度閉環(huán)與家校協(xié)同機制，旨在引導(dǎo)每個學(xué)生，特別是需要特殊關(guān)愛的“折翼天使”，在嚴愛相濟、賦能自主的環(huán)境中學(xué)會自我管理、融入集體，最終重塑自信、自強成長。

七年級譚詩琪老師圍繞“夯實基礎(chǔ)、關(guān)注成長、協(xié)同育人”的思路，系統(tǒng)推進班級建設(shè)，以鼓勵教育、分層指導(dǎo)和主題班會為抓手，促進學(xué)生行為養(yǎng)成與德育內(nèi)化；并借助家長會、家訪及日常聯(lián)絡(luò)，保持家校溝通順暢。同時，也認識到班級仍存在學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不足、家校協(xié)同深度不夠、班干部能力培養(yǎng)不足等問題。下學(xué)期，將進一步激發(fā)學(xué)生主動性、深化家校共育、提升班級自主管理效能，推動每位學(xué)生踏實成長。

六年級甘倫露老師致力于推動教育從“問題導(dǎo)向”向“成長支持”的系統(tǒng)性轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會情緒管理與自我反思；將班級建設(shè)為情感與學(xué)習(xí)的共同體，在信任與責(zé)任中實現(xiàn)從“管理服從”到“共生共建”的關(guān)系升華；同時深化家校協(xié)同，推動家長成為成長伙伴，最終在師生雙向滋養(yǎng)中促進每個生命的積極綻放與班級整體的和諧發(fā)展。

四年級李影老師以“用愛育心，因人施策”為核心，針對班級學(xué)生個性鮮明但紀律意識與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有待加強的現(xiàn)狀，通過“分層關(guān)愛、四步推進”的系統(tǒng)路徑——即以前置觀察和正向評價為基礎(chǔ)，重點陪伴后進成長、培養(yǎng)骨干賦能自主，并強調(diào)教師以身作則、嚴慈相濟的同行者角色，旨在構(gòu)建一個既尊重個性又凝聚集體、在規(guī)則與關(guān)愛中助力每位學(xué)生走向自信、自律與自強的成長共同體。

二年級張唯老師以“向陽生長，逐光篤行”為育人理念，針對學(xué)生學(xué)業(yè)分化、自主管理較弱及家長輔導(dǎo)精力有限的現(xiàn)狀，通過“植根—壯莖—綻放”三階段系統(tǒng)培育：從建立班級公約、設(shè)置崗位夯實基礎(chǔ)，到開展多元班會、組建互助小組、構(gòu)建家校“光合聯(lián)盟”促進成長，最終借助主題教育與社會實踐助力學(xué)生綻放。班級由此形成溫暖開放的生態(tài)，學(xué)生習(xí)慣、自信與集體榮譽感顯著提升，家校共育成效突出，持續(xù)向著培養(yǎng)“心中有光、眼中有愛、肩上有責(zé)”的向陽少年的目標(biāo)邁進。

分享結(jié)束后，德育副校長況麗華作了總結(jié)講話。她首先充分肯定了全體班主任一學(xué)期以來的辛勤付出與育人實效，指出大家用愛心與智慧守護了學(xué)生的成長，展現(xiàn)了立德樹人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。隨后，結(jié)合本次班主任育人方略分享，她提出幾點建議：希望各位班主任在今后的帶班實踐中，進一步重視班情分析，立足班級實際和學(xué)生特點，制定科學(xué)、系統(tǒng)、可操作的育人計劃；注重方略的持續(xù)落實與動態(tài)調(diào)整，真正讓教育方法貼合學(xué)生成長節(jié)律；同時鼓勵大家加強交流互鑒，在共享經(jīng)驗、彼此啟發(fā)中共同提升育人專業(yè)能力。最后，她勉勵全體班主任繼續(xù)堅守“以心育心”的初心，在“雙向成長”的道路上，做學(xué)生成長的引路人，也成為彼此支持、協(xié)同共進的教育同行者，攜手書寫學(xué)校立德樹人的新篇章。

故事暫告段落，育人永無止境。每一次分享，都是經(jīng)驗的交匯，更是力量的蓄積。讓我們帶著今日的溫暖與啟迪，繼續(xù)投身于那平凡而偉大的日常，在陪伴與引領(lǐng)中，與孩子們共同成長，彼此照亮。