刊物名稱

《教育學(xué)術(shù)月刊》

期刊介紹

《教育學(xué)術(shù)月刊》(月刊)創(chuàng)刊于1984年，是由江西省教育評(píng)估監(jiān)測研究院;江西省教育學(xué)會(huì)主辦的教育學(xué)術(shù)刊物。主要欄目:教育基本理論、高等教育、職成教育、教師教育、基礎(chǔ)教育、教育數(shù)字化等。

刊物級(jí)別

中文核心（2023年版）, CSSCI擴(kuò)展版（2025-2026）, AMI核心（2022版）, RCCSE(中文核心A-)(2023第七版), 知網(wǎng)收錄, 萬方收錄, NCPSSD（國哲社文獻(xiàn)庫）, 目次收錄（維普）,第一批認(rèn)定學(xué)術(shù)期刊,不收版面費(fèi),匿名審稿, 在讀博士獨(dú)作可發(fā)。

投稿方式

1、投稿方式：郵箱投稿

2、出版日期：月刊，每月15日出版。

3、不收版面費(fèi)

投稿指南

一、本刊常設(shè)欄目為教育基本理論、高等教育、職成教育、基礎(chǔ)教育、教師教育、教育數(shù)字化、教育新銳等。同時(shí)，根據(jù)每期主題設(shè)置專題及若干滾動(dòng)欄目。尤其歡迎在觀點(diǎn)、理論、方法、材料、視角等方面具有新意的稿件。

二、來稿以10000-20000字為宜，具有深度和創(chuàng)新性的優(yōu)質(zhì)稿件不受此限。優(yōu)稿優(yōu)酬。

三、來稿請?zhí)峁?00字左右的中文摘要，3-5個(gè)中文關(guān)鍵詞，文末提供與中文對應(yīng)的英文題目、摘要和關(guān)鍵詞。

四、凡引文，請一律注明出處，確保引文準(zhǔn)確無誤。注釋及參考文獻(xiàn)標(biāo)注方式請參照本刊發(fā)文格式。

五、來稿請注明所投欄目；作者姓名、工作單位、職務(wù)、職稱、通信地址、郵編、聯(lián)系電話等信息；基金項(xiàng)目請注明來源、名稱、項(xiàng)目編號(hào)等信息。

六、《教育新銳》為本刊2025年新設(shè)專欄，以支持青年學(xué)者成長為導(dǎo)向，發(fā)表不超過40周歲（含40周歲）青年學(xué)者教育類學(xué)術(shù)成果。來稿請注明作者出生時(shí)間，并標(biāo)注“教育新銳”專投。

七、來稿恕不退回，請自留底稿。請勿一稿多投。2個(gè)月內(nèi)未得到采用通知，請自行處理。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，本刊有權(quán)對擬采用的稿件進(jìn)行修改與刪減。

八、本刊已與中國知網(wǎng)合作。凡經(jīng)本刊刊發(fā)的稿件，如無網(wǎng)絡(luò)電子版方面的特殊聲明，本刊即視作同意網(wǎng)絡(luò)電子傳播，不再另計(jì)稿酬。

投稿經(jīng)驗(yàn)

1、導(dǎo)一碩二10月初投遞，無回復(fù)。打磨了一稿11月6號(hào)再投，昨天編輯老師打電話通知會(huì)盡快推送，不要外投，并加了聯(lián)系方式，編輯老師很親切，有新意的話題會(huì)盡快回復(fù)，之前投過三次都是石沉大海

2、最近換了主編，風(fēng)格和效率有明顯變化。個(gè)人感覺現(xiàn)在刊物會(huì)要更加熱點(diǎn)的話題，以提升引用率，大家投稿時(shí)可以注意。月刊好處就是見刊很快，而且編輯會(huì)壓字?jǐn)?shù)以保證篇數(shù)，對于博士來講更好出刊。

3、博士生一作的熱點(diǎn)話題，3月初投遞，1個(gè)月后編輯發(fā)郵件詢問是否外投，簡單給了兩條修改意見后加上了編輯微信說盡快推出文章。整體來看，如果是熱點(diǎn)話題+實(shí)證規(guī)范的，會(huì)比較快的收到回復(fù)。

4、純自投，去年11月投稿，元旦前一天通知“正在審稿，暫時(shí)請勿他投”，算是意外之喜，春節(jié)后通知錄用，刊發(fā)還要等一等。這期刊的論文質(zhì)量還不錯(cuò)，有好的實(shí)證論文可以試試。

5、第三次投稿《教育學(xué)術(shù)月刊》，終于發(fā)表了出來。不歧視碩士生一作，對論文選題的現(xiàn)實(shí)意義與內(nèi)容的質(zhì)量有較高的要求，且愿意給有志于學(xué)術(shù)道路的青年一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，無愧于“我們倡導(dǎo)在喧鬧的市場環(huán)境中安安靜靜辦刊”這句話。

往期收稿方向及文章題目參考

大學(xué)通識(shí)教育的成人愿景、本土處境與價(jià)值實(shí)現(xiàn)

AI沖擊下通識(shí)教育的范式革命

教育"三化":時(shí)代內(nèi)涵、內(nèi)在邏輯與發(fā)展指向

高校本科評(píng)估的歷史回溯、現(xiàn)實(shí)反思與未來趨向

"四鏈"協(xié)同背景下職業(yè)教育評(píng)價(jià)的價(jià)值轉(zhuǎn)向及其實(shí)現(xiàn)

實(shí)用之需:小組合作學(xué)習(xí)的使用理論一項(xiàng)基于扎根理論的研究

家庭教育支出降低了青年再生育意愿嗎?

父母參與對高校學(xué)生自控力的影響效應(yīng)研究

生成式人工智能變革中小學(xué)課堂教學(xué)的樣態(tài)、風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對一一基于媒介視角的考察

民族地區(qū)學(xué)齡人口變化對基礎(chǔ)教育資源配置的影響研究