吵翻了！一大學生因為偷外賣被拘留5日，派出所還把情況通報做成了展示牌，放在外賣架旁邊。有網(wǎng)友認為此舉不妥當，他們說：“大學生還是學生，教育批評就好，這樣毀了孩子一生！”也有網(wǎng)友說：“大學生已經(jīng)是成年人了，就應該為自己的行為負責！”

某高校學生報警稱自己訂的外賣不翼而飛。警方調取監(jiān)控后很快鎖定嫌疑人——一名在校大學生。

第二天，這名學生就被抓獲。經(jīng)查，他確實多次趁人不備，順手拿走別人放在宿舍樓下外賣架上的餐食。

鑒于其行為已構成盜竊，警方依法對其處以行政拘留5日的處罰。

更引人注目的是，當?shù)嘏沙鏊�在外賣架旁邊立了一塊醒目的展示牌，上面寫著案件簡要情況，校方和警方解釋，此舉并非針對個人，而是因為學校長期飽受外賣失竊困擾，他們希望通過這種“看得見的震懾”，遏制屢禁不止的偷拿行為。

但這一做法迅速引發(fā)巨大爭議。有網(wǎng)友說，“先別急著貼標簽！有沒有可能他真的吃不上飯？有些學生來自偏遠山區(qū)，靠助學貸款讀書，連泡面都省著吃。如果是因為極度饑餓才犯錯，公開通報無異于‘社會性處死’，會毀掉一個年輕人的一生�！�

也有網(wǎng)友說，這個學生品質有點問題，確實應該懲罰給教訓！能讀的起書不可能吃不起飯，大概率是把生活費花游戲里去了！

還有網(wǎng)友說，偷就是偷！年齡不是免死金牌！學校應開除這樣的人，別糟蹋國家的教育資源了，不能因為他年輕就縱容就所謂的寬容。

我認為，處理學生偷拿外賣一事，切不可簡單粗暴。首要前提是摸清背后緣由，是家境貧寒、腹中空空所致，還是心存僥幸、貪小便宜為之？若為前者，展示牌通報的做法實在不妥，不僅會深深刺傷學生的自尊心，更違背教育的初衷，不如私下幫扶，從根源上解決問題！

成年人要為行為負責，沒錯；但學校和執(zhí)法機關的責任，不是打造“恥辱柱”，而是在堅持規(guī)則的同時，守住人性的底線與教育的溫度。

真正的法治精神，是在捍衛(wèi)秩序的同時，仍給迷途者留一條回家的路。