第十五屆中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，成都妹子顧文夢(mèng)捧著美聲組的獎(jiǎng)杯，有一種別樣的幸福。“就像是為家人演唱一樣，心態(tài)特別平和�！辟惡�，她這樣形容在家鄉(xiāng)舞臺(tái)上的感覺(jué)。她特別感謝藝術(shù)指導(dǎo)老師王蕾副教授：“她不僅僅在專業(yè)上對(duì)我嚴(yán)格要求，在生活上也給予我很多的關(guān)心和幫助，經(jīng)常給我加油打氣�！�

顧文夢(mèng)這份舞臺(tái)上的松弛感，并非與生俱來(lái)——是從歐洲頂級(jí)歌劇節(jié)舞臺(tái)的聚光燈下來(lái)的；是從意大利鄉(xiāng)間小路追趕公交車的窘迫中來(lái)的；更是在上海音樂(lè)學(xué)院的沃土上來(lái)的。從上音本科生到旅歐歌唱家，再到回歸母校攻讀博士，顧文夢(mèng)的藝術(shù)之路，從上海出發(fā)，最終又深情回歸。

立志要和父親成為校友

顧文夢(mèng)與上海音樂(lè)學(xué)院的緣分，仿佛命中注定。她的父親畢業(yè)于上音。從小，她心中埋下了一顆種子：“立志要和父親成為校友”。這個(gè)愿望最終引領(lǐng)她走進(jìn)汾陽(yáng)路20號(hào)的校門(mén)，成為一名真正的“上音人”。

本科畢業(yè)前夕，懷著“初生牛犢不怕虎”的沖勁，顧文夢(mèng)決定去歌劇的故鄉(xiāng)意大利闖一闖�！爱�(dāng)時(shí)想去證明自己�！彼貞浀�。然而這個(gè)過(guò)程絕非一帆風(fēng)順，“語(yǔ)言是第一道坎。意大利語(yǔ)還說(shuō)不好，面試和比賽都磕磕絆絆。有一次為了趕赴一個(gè)偏僻小鎮(zhèn)比賽，拖著一個(gè)30公斤的箱子在田間小道上迷了路，好不容易比劃著問(wèn)清了方向，卻眼睜睜看著公交車駛過(guò)……我拖著箱子去追，結(jié)果箱子把我?guī)У綔侠铮ち艘货�，�?huà)面非常有戲劇性。到酒店已是半夜，一天沒(méi)吃飯，只能喝水充饑。第二天去比賽，也沒(méi)能進(jìn)入下一輪�！�

“像這樣挫敗的經(jīng)歷有很多�！鳖櫸膲�(mèng)坦言，“但支撐我的是熱愛(ài)，是對(duì)音樂(lè)純粹的熱愛(ài)�！边@份熱愛(ài)，源自童年時(shí)第一次聽(tīng)到瑪利亞·卡拉斯演唱《我親愛(ài)的爸爸》時(shí)的震撼，也來(lái)自看歌劇電影《茶花女》中女主角穿著美麗裙子放聲歌唱時(shí)的憧憬。

顧文夢(mèng)演唱普契尼歌劇選段《孤獨(dú)墮落》

在意大利最初那段最艱難的日子里，上音本科教育成了她最堅(jiān)實(shí)的底牌。“上海音樂(lè)學(xué)院為我打下了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，藝術(shù)之路是走不長(zhǎng)的�！彼f(shuō)。本科期間，學(xué)校系統(tǒng)化的課程為她構(gòu)建了全面的知識(shí)體系。老師們不僅教授意大利語(yǔ)，還要求學(xué)生掌握德語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言的歌唱語(yǔ)音，“這讓我在意大利接到指揮給的新譜子時(shí)，能迅速學(xué)會(huì)并投入排練，語(yǔ)言發(fā)音基本沒(méi)有障礙�！�

更重要的是，專業(yè)老師黃萱教授為她構(gòu)建了扎實(shí)、清晰的聲音技術(shù)體系。“我對(duì)自己技術(shù)的認(rèn)知很清晰，不會(huì)因?yàn)榻佑|到國(guó)外不同的教學(xué)理念而感到混淆。”正是這份來(lái)自母校的底氣，讓她在經(jīng)歷了一次次碰壁后，沒(méi)有迷失方向，反而越挫越勇。

漸漸地，顧文夢(mèng)開(kāi)始在意大利的舞臺(tái)上站穩(wěn)腳跟。從一個(gè)個(gè)小型比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，到斬獲“威爾第之聲”國(guó)際聲樂(lè)比賽中國(guó)賽區(qū)第一名；受邀參加意大利帕爾馬威爾第歌劇節(jié)，在歌劇《茶花女》中飾演女主角維奧蕾塔并巡演5場(chǎng)；登上歐洲歌劇雜志《Opera-Charm》……她的名字開(kāi)始被更多人熟知。在她看來(lái)，歌劇是屬于全人類的藝術(shù)瑰寶，而她在做的，就是用自己的聲音和理解，跨越文化的隔閡。

一段奇妙的“上音情緣”

就在意大利的事業(yè)蒸蒸日上之時(shí)，顧文夢(mèng)做出一個(gè)讓許多人意外的決定：回國(guó)，回到母校上海音樂(lè)學(xué)院，攻讀博士學(xué)位。

這個(gè)決定源于一份長(zhǎng)久以來(lái)的心愿。“首先是出于對(duì)廖昌永老師的崇拜。”顧文夢(mèng)說(shuō)，“他是我的四川老鄉(xiāng)，我做夢(mèng)都想他成為我的導(dǎo)師。他對(duì)于音樂(lè)永遠(yuǎn)保持真誠(chéng)、對(duì)舞臺(tái)無(wú)限敬畏、為夢(mèng)想不懈拼搏的藝術(shù)精神，是每一個(gè)音樂(lè)學(xué)子學(xué)習(xí)的榜樣�！�

“我原本以為廖老師在課堂上會(huì)特別嚴(yán)厲。”她笑著說(shuō)，“但實(shí)際上他非常具有親和力，風(fēng)趣幽默，能用生動(dòng)的例子引導(dǎo)學(xué)生。他身兼多職平時(shí)非常忙碌，但對(duì)于教學(xué)還是親力親為�！�

“廖老師經(jīng)常說(shuō)：我們不能只關(guān)在琴房里練習(xí)，而是要走出去�！彼龑�(duì)此深有體會(huì)。在備戰(zhàn)金鐘獎(jiǎng)期間，學(xué)校就為參賽選手們舉辦了好幾場(chǎng)賽前音樂(lè)會(huì)，“讓我們有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上檢驗(yàn)新作品，從而建立信心。”

在如今的上音，舞臺(tái)就是課堂。無(wú)論是上音歌劇院的專業(yè)演出，還是與國(guó)內(nèi)外知名樂(lè)團(tuán)的合作，學(xué)生們擁有海量的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)。“上音‘教創(chuàng)演研一體化’培養(yǎng)模式，我們這一代是直接受益者，金鐘獎(jiǎng)就是最好的教學(xué)成果。”顧文夢(mèng)說(shuō)，“廖老師的中國(guó)藝術(shù)歌曲音樂(lè)會(huì)在海外獲得巨大反響，我們作為后輩，也要向老師學(xué)習(xí)，做好文化使者的工作，把中國(guó)文化帶到世界，把西洋歌劇這個(gè)世界文化遺產(chǎn)帶到國(guó)內(nèi)，做到文明交流互鑒�！�

在母校，顧文夢(mèng)不僅收獲學(xué)業(yè)的精進(jìn)，也延續(xù)了一段奇妙的“上音情緣”。她的丈夫，男高音歌唱家馮浩然，同樣是上音博士生，師從廖昌永教授。兩人在意大利因歌劇結(jié)緣，又一同走入上音校園。如今，他們是藝術(shù)上的校友，也是生活中的伴侶。“生活中我們就像戰(zhàn)友一樣，互相支持。我參加音樂(lè)會(huì)演出，他就會(huì)幫我熨禮服，我們共同在音樂(lè)道路上前行。”

顧文夢(mèng)憑借精湛的美聲演繹

闖入“中國(guó)唱將”前四強(qiáng)↓

來(lái)源：聲歌系、宣傳部

編輯：彭暢

審核：張卓

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