金陵四時(shí)流轉(zhuǎn)，

節(jié)氣更迭藏詩(shī)意。

在校園里，

春有櫻花漫徑，

夏有荷風(fēng)送香，

秋有銀杏鋪金，

冬有臘梅傲雪。

24個(gè)節(jié)氣，24種風(fēng)景，

每一段時(shí)光都鐫刻著獨(dú)屬的青春印記。

一起來(lái)欣賞三江學(xué)院藏在校園里的24封時(shí)光情書(shū)！

立春

金陵初醒，

三江園梅枝綴雪映晴光。

圖書(shū)館前迎春花抽芽，

嫩黃花苞頂破薄霜，

跑道旁的枯草間鉆出點(diǎn)點(diǎn)新綠。

春風(fēng)拂過(guò)教學(xué)樓的輪廓，

吹軟了校園的風(fēng)，

也吹來(lái)了春天來(lái)臨的訊息。

雨水

細(xì)雨潤(rùn)金陵，

香樟葉綴滿晶瑩露珠。

雨絲織成薄霧纏繞教學(xué)樓，

青草香混著濕潤(rùn)空氣漫溢小道。

路面還映著水光，

枝頭新葉吸飽雨露，

整個(gè)校園沉浸在溫潤(rùn)的詩(shī)意里。

驚蟄

春雷乍響破塵寰，

綠意漫進(jìn)校園。

樓窗外柳枝抽青，

花樹(shù)鼓出新骨朵。

那一聲驚雷，

也驚醒了蟄伏一冬的生靈，

這便是驚蟄——春的交響樂(lè)正式奏響。

“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”，

當(dāng)春雷與春雨交織，

整個(gè)世界都在喊：“醒啦，春天來(lái)啦！”

春分

“春分者，陰陽(yáng)相半也，故晝夜均而寒暑平”，

這一天，

太陽(yáng)直射赤道，

人間迎來(lái)最美好的時(shí)光。

此時(shí)的春已褪去羞澀，

變得明媚張揚(yáng)：

海棠在枝頭堆成胭脂云，

櫻花飄落時(shí)鋪成粉色的雪，

連河邊的柳樹(shù)也垂下萬(wàn)條綠絲絳，

“碧玉妝成一樹(shù)高”的詩(shī)意在風(fēng)中流淌。

當(dāng)晝夜等長(zhǎng)，

我們與春天平分這世間的美好。

清明

清明是春的深情告白，

也是對(duì)逝者的溫柔緬懷。

而此時(shí)的春已到盛時(shí)，

梨花白得像雪，

杜鵑花開(kāi)得如火如荼。

清明不只有哀思，

還有“踏青”的歡暢。

這是一個(gè)“生死兩安”的節(jié)氣，

我們?cè)诰拺阎星靶校?/p>

在春光里珍惜當(dāng)下。

谷雨

谷雨是春天的最后一個(gè)節(jié)氣，

帶著“雨生百谷”的使命，

為春天畫(huà)上圓滿的句號(hào)。

此時(shí)的雨不再是“沾衣欲濕”的溫柔，

而是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的厚重，

它滋養(yǎng)著即將成熟的谷物，

也催開(kāi)了最后的春花。

當(dāng)谷雨的雨落下，

我們知道春將盡，

但夏已在不遠(yuǎn)處招手。

立夏

立夏是夏天的開(kāi)場(chǎng)鑼鼓，

帶著“綠樹(shù)蔭濃夏日長(zhǎng)”的熱情，

宣告著季節(jié)的更迭。

此時(shí)的太陽(yáng)開(kāi)始“長(zhǎng)”起來(lái)，

氣溫也漸漸升高。

傍晚晚霞染紅河面，

沿著梧桐大道散步，

感受晚風(fēng)溫柔拂面，

此時(shí)，炎熱的夏天已經(jīng)到來(lái)。

小滿

麥穗初盈，

三江的枇杷樹(shù)枝繁葉茂，

金黃的果實(shí)掛滿枝頭。

圖書(shū)館內(nèi)座無(wú)虛席，

只聽(tīng)得見(jiàn)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音。

考研學(xué)子在桌前默默刷題，

正如飽滿的麥穗，

小得盈滿，

每一步積累都算數(shù)。

芒種

收種皆忙，

校園被盛夏陽(yáng)光染得熾熱。

教室內(nèi)傳來(lái)筆尖劃過(guò)頁(yè)紙的沙沙聲，

與窗外梧桐蟬鳴交織，

即將畢業(yè)的sjuers在櫻花大道、圖書(shū)館前合影，

裙擺拂過(guò)曬得發(fā)燙的石板路。

芒有所得，

種有所獲，

愿此程耕耘都能換來(lái)盛夏的捷報(bào)。

夏至

夏至是夏天的“高光時(shí)刻”，

人間迎來(lái)最長(zhǎng)的白晝。

此時(shí)的天格外藍(lán)，云格外白，

三江校園梧桐濃蔭蔽日，

陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，

在地上投下斑駁的光影。

荷塘里荷花亭亭玉立，

粉白花瓣映著星光，

當(dāng)夜幕降臨，我們知道，

最長(zhǎng)的白晝過(guò)后，是漸短的時(shí)光，

但夏天的熱情依舊。

小暑

小暑是夏天的“預(yù)熱”，

帶著“上蒸下煮”的悶熱，

宣告著酷暑的到來(lái)。

此時(shí)的氣溫節(jié)節(jié)攀升，

空氣里彌漫著潮濕的熱氣，

連風(fēng)也變得慵懶。

夜晚的螢火蟲(chóng)提著燈籠飛舞，

是夏天的童話。

當(dāng)汗水浸濕衣衫，我們才知道，

更熱的大暑還在后面，

但夏天的美好也藏在這悶熱里。

大暑

濕熱交蒸，

荷塘荷香四溢。

粉荷亭亭玉立，

荷葉上滾動(dòng)著晶瑩水珠，

蜻蜓點(diǎn)水掠過(guò)水面。

招生群里咨詢不斷，

參與志愿服務(wù)的學(xué)生們汗?jié)褚律馈?/p>

暑氣至濃，

盼學(xué)子們?cè)谛菡蟹e蓄能量，

靜待秋季學(xué)期的重逢。

立秋

立秋是秋天的“入場(chǎng)券”，

宣告著季節(jié)的輪回。

云天收夏色，

三江的梧桐葉還凝著深綠。

熱風(fēng)掠過(guò)空曠的草坪，

暑氣遲遲不肯退場(chǎng)。

校園里悄然醞釀著期待的氣息，

只待鐘聲敲響，

新的故事便會(huì)如約開(kāi)場(chǎng)。

處暑

處暑是夏天的“拖延符”，

帶著“暑氣未消”的執(zhí)拗，

宣告著熱浪不肯退場(chǎng)。

此時(shí)的“秋老虎”正肆意逞威，

連早晚的風(fēng)都裹挾著燥熱的氣息。

當(dāng)最后一陣蟬鳴還在枝頭聒噪，

夏天仍在戀戀不舍地徘徊，

校園里早已悄悄攢滿了期待，

只等學(xué)子們歸來(lái)續(xù)寫(xiě)新章。

白露

露凝暑未消，

校園里的梧桐依舊舒展著濃蔭。

層層疊疊的綠葉遮蔽了驕陽(yáng)，

暑氣仍在空氣里盤(pán)旋。

早八的學(xué)子披著晨光趕來(lái)，

短袖衣角還沾著微風(fēng)的余溫，

課堂上思維碰撞，

同學(xué)們相聚熱鬧非凡。

暑熱不散，

大家在此刻收獲了知識(shí)與友誼的雙重歡喜。

秋分

秋分秋分是秋天的“中場(chǎng)休息”，

白天和黑夜一樣長(zhǎng)，

氣溫也不冷不熱。

葉子開(kāi)始泛黃。

陽(yáng)光透過(guò)金黃的葉片，

灑下溫暖的光芒，

秋色平分，

也意味著學(xué)業(yè)與生活平衡向好。

寒露

寒露是秋天的“溫柔序章”，

帶著“晝暖夜涼”的慵懶，

宣告著秋意的綿長(zhǎng)。

露氣輕揚(yáng)，

窗外草木仍披著翠色，

枝葉間晃著碎金般的日光。

圖書(shū)館的燈火璀璨，

照亮求學(xué)之路，

始終溫暖有光。

霜降

霜降是秋天的“收官序章”，

有著“霜降暖猶存”的悠然，

秋天即將走向終章。

此時(shí)的氣溫未覺(jué)寒涼，

暖風(fēng)里浮動(dòng)著清甜的桂香。

金蕊綴滿枝頭，

芬芳漫過(guò)小徑。

實(shí)驗(yàn)室的科研從未停歇，

校園里的藝術(shù)活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行。

SJUers在馨香中堅(jiān)守?zé)釔?ài)，

不負(fù)韶華。

立冬

冬始秋未藏，

枝頭仍掛著細(xì)碎金黃。

宿舍里笑語(yǔ)聲不斷，

課堂上專注地聽(tīng)講，

窗外暖陽(yáng)輕灑大地，

更添幾分求知的熱望。

期末復(fù)習(xí)提前預(yù)熱，

三江靜待厚積薄發(fā)。

小雪

氣清未寒，

路面仍留暖意。

天空澄凈，

云絮輕悠，

似有秋光漫淌。

窗外枝葉尚帶淺黃，

萬(wàn)物舒展，

靜待一陣清風(fēng)拂過(guò)，

為這校園暈染金黃。

大雪

大雪已至，

校園仍漾著秋的余溫。

枝頭還掛著斑斕葉影，

草坪鋪著融融暖陽(yáng)，

SJUers在筆記本上圈滿考點(diǎn)，

聊天框里互通復(fù)習(xí)要點(diǎn)，

期末備考進(jìn)入攻堅(jiān)階段。

微風(fēng)掠過(guò)，

落葉輕舞，

悄悄落在書(shū)頁(yè)和筆尖上。

冬至

數(shù)九寒天至，

食堂也準(zhǔn)備了熱騰騰的餃子。

室內(nèi)暖意融融，

熱騰騰的餃子沖淡思鄉(xiāng)情。

冬至大如年，

愿溫情相伴，

冬日不寒。

小寒

歲寒漸深，

窗外寒風(fēng)凜冽，

草木枯黃，

SJUers在靜謐中沉淀。

寒夜星光點(diǎn)點(diǎn)，

小寒雖寒，

卻已是春的先聲。

大寒

寒極盼春歸，

三江校園靜待新年。

雪花覆蓋草坪，

樹(shù)枝裹著銀裝，

SJUers打包行李返鄉(xiāng)，

后勤團(tuán)隊(duì)檢修設(shè)施，

新學(xué)期課程表新鮮出爐。

大寒終章，

雪光映著校園的輪廓，

愿舊歲所有遺憾皆為鋪墊，

新年萬(wàn)事可期，

靜待春歸。

四季輪回間，

校園里的節(jié)氣故事仍在繼續(xù)。

通訊員 季丹軍現(xiàn)代快報(bào)/現(xiàn)代+記者戴明夷