來源：央廣網(wǎng)

要通過有質(zhì)量的陪伴、共情、溝通，幫助孩子們建立正確價(jià)值觀、審美觀，讓他們多多擁抱現(xiàn)實(shí)生活，在陽光下健康成長。

如果孩子突然跟您提到“夢(mèng)回大唐”，您是不是以為他在背古詩？如果他把“養(yǎng)兔子”這類詞掛在嘴邊，您是不是覺得他只是在過家家？這些聽起來充滿詩意詞匯的外衣下，包裹的卻是窒息挑戰(zhàn)、催吐成癮甚至是病態(tài)的虛擬社交。這些成年人看不懂的“加密對(duì)話”，正在未成年人的社交圈里構(gòu)建起一個(gè)個(gè)隱秘而危險(xiǎn)的角落。

未成年人“加密對(duì)話”暗藏風(fēng)險(xiǎn)

“夢(mèng)回大唐”實(shí)為窒息游戲

“夢(mèng)回大唐”，如此有想象力的名字，卻是一個(gè)危險(xiǎn)的“窒息游戲”。

視頻中，深吸一口氣的人站起來后被壓迫胸口，迅速失去意識(shí)倒下，這種打著“童年回憶”標(biāo)簽的視頻，誘導(dǎo)人通過壓迫胸口、屏氣等方式人為制造大腦缺氧，體驗(yàn)所謂的瞬間眩暈感，但極易導(dǎo)致大腦皮層功能紊亂而產(chǎn)生幻覺，嚴(yán)重時(shí)可產(chǎn)生不可逆的腦損傷甚至窒息死亡。

有學(xué)生表示：“刷視頻的時(shí)候看到過，說是能讓人‘短暫失去意識(shí)’，還有挑戰(zhàn)膽量，但我覺得挺嚇人的；同學(xué)群里有人轉(zhuǎn)過，說試一次沒事，但老師后來專門提醒過，絕對(duì)不能碰。”

ED圈侵入未成年群體

在醫(yī)學(xué)上ED是英文Eating Disorder“進(jìn)食障礙”的縮寫。為了逃避平臺(tái)監(jiān)管，他們有一套成年人完全聽不懂的隱晦話語，把催吐稱為“生娃”或者用兔子表情符號(hào)替代。

在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上，一位號(hào)稱“地雷系ED妹”的博主介紹自己的飲食，她說自己已經(jīng)一天沒吃飯又熬了通宵，早上只吃替代主食的“魔芋面加魔爪飲料”，這將是她全天的食物。

另一位博主介紹，她在剛有食欲時(shí)，父母回來了，沒法催吐，于是就沒吃晚餐，一天只吃了一個(gè)士力架。

未成年人與“夢(mèng)角哥”虛擬戀愛

“MJG”是“夢(mèng)角哥”的拼音縮寫，它是指通過幻想，與小說、動(dòng)漫甚至完全虛擬的角色建立深度戀愛關(guān)系。

有網(wǎng)絡(luò)博主聲稱，“夢(mèng)角哥”可以實(shí)實(shí)在在被感覺到，并與其產(chǎn)生互動(dòng)。這位博主舉例解釋，如果自己某天收到了錢，即使是媽媽轉(zhuǎn)來的生活費(fèi)，也很可能是“夢(mèng)角哥”讓媽媽轉(zhuǎn)來的。

多原因致未成年人沉迷痛苦行為

為什么孩子們會(huì)沉迷這些看似荒誕甚至痛苦的行為？中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷在接受采訪時(shí)指出，無論是窒息游戲的“痛感”，還是催吐減肥的“自虐”，本質(zhì)上都是未成年人在尋求對(duì)身體的“掌控感”，以此來發(fā)泄現(xiàn)實(shí)生活中的壓力。

同時(shí)，對(duì)于青春期的孩子來說，獲得同齡人的接納往往比獲得家長、老師的認(rèn)可更重要，一些行為更像是一張進(jìn)入特定社交圈層的“入場(chǎng)券”?！坝械暮⒆涌吹絼e人都這么做，他也想模仿一下?！?/p>

“她對(duì)自我的認(rèn)可來自身邊人的目光，或是媒體的標(biāo)準(zhǔn)。如果網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)的女生形象都是鉛筆腿，她就可能認(rèn)為這是最美的，自己也要這樣?！?/p>

孫宏艷表示，虛擬社交火爆是因?yàn)樵絹碓蕉嗟那嗌倌瓴辉该鎸?duì)現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾，進(jìn)而退縮至虛擬世界?！昂芏嗪⒆有睦镌挷辉敢飧F(xiàn)實(shí)生活中的人說，選擇虛擬社交，慢慢地越陷越深，導(dǎo)致社交能力退化，又加劇了對(duì)虛擬社交的喜歡，形成閉環(huán)。”

技術(shù)干預(yù)與家庭引導(dǎo)缺一不可

孫宏艷反復(fù)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)成為孩子現(xiàn)實(shí)生活中的“引路人”，做到共情、溝通、引導(dǎo)。

首先，要跟孩子共情，問問他為什么喜歡這些、在哪里看到的等等。在對(duì)話過程中，讓孩子慢慢卸下對(duì)家長的防備。

其次，引導(dǎo)孩子表達(dá)，比如問孩子玩危險(xiǎn)的游戲有沒有害怕、在現(xiàn)實(shí)生活中跟別人有什么矛盾等，讓孩子在現(xiàn)實(shí)中獲得他在虛擬人物身上需要的情感支持。

某互聯(lián)網(wǎng)公司未成年人保護(hù)專項(xiàng)研究員表示，“正在嘗試探索技術(shù)策略，一旦技術(shù)或系統(tǒng)識(shí)別到用戶在高頻關(guān)注一些病態(tài)傾向的內(nèi)容，會(huì)主動(dòng)干預(yù)推薦詞邏輯，比如說推送正向內(nèi)容或心理干預(yù)類知識(shí)，試圖去打破負(fù)面信息的繭房?！?/p>

網(wǎng)友評(píng)論

“抵制不良風(fēng)氣！”

對(duì)此，網(wǎng)友們紛紛表示：“抵制不良風(fēng)氣！”“要時(shí)刻關(guān)注未成年人的身心健康！”

無論是挑戰(zhàn)短暫失去意識(shí)的“夢(mèng)回大唐”，還是催吐減肥的自虐式“ED妹”，或是虛擬情感伙伴“MJG”（夢(mèng)角哥），其本質(zhì)都是利用未成年人好奇心強(qiáng)和追求身份認(rèn)同感的心理，是帶有不良引導(dǎo)甚至是危險(xiǎn)性的社交行為方式，必須引起警惕。

這代未成年人是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“原住民”，他們接受能力強(qiáng)，既有青春期普遍的情感需求、價(jià)值寄托，又面臨著與父輩們迥異的生活學(xué)習(xí)壓力。孩子們對(duì)這種帶有“蠱惑性”的亞文化只覺新奇刺激，而忽略了潛在或現(xiàn)實(shí)傷害性，加上網(wǎng)絡(luò)“暗語”的包裝變異，治理難度進(jìn)一步加大。

前不久，國家網(wǎng)信辦等八部門聯(lián)合印發(fā)《可能影響未成年人身心健康的網(wǎng)絡(luò)信息分類辦法》，明確要求平臺(tái)要封禁誘導(dǎo)不安全行為的內(nèi)容，并加強(qiáng)技術(shù)防范干預(yù)。同時(shí)，也應(yīng)看到更治本的方法還在于家庭和學(xué)校的引導(dǎo)，要通過有質(zhì)量的陪伴、共情、溝通，幫助孩子們建立正確價(jià)值觀、審美觀，讓他們多多擁抱現(xiàn)實(shí)生活，在陽光下健康成長。

來源：央廣網(wǎng)、中央廣播電視總臺(tái)中國之聲（記者任夢(mèng)巖）、網(wǎng)友評(píng)論等