近日，“區(qū)館協(xié)同，科創(chuàng)育人——深圳科學技術館與羅湖區(qū)教育局戰(zhàn)略合作啟動儀式暨首屆青少年科創(chuàng)成果展”在深圳科學技術館隆重舉行。羅湖區(qū)教育局黨組書記、局長高延勇，深圳科學技術館館長鄭永春，羅湖區(qū)教育局副局長高星，深圳科學技術館副館長袁品高，上海師范大學鄒曉東教授、羅湖區(qū)教科院副院長黃偉龍、羅湖區(qū)教育局基礎教育科科長曾琳琳等領導以及全區(qū)中小學的校領導、教師代表出席活動。

本次活動由深圳科學技術館、羅湖區(qū)教育局主辦，深圳市東湖中學和深圳市科普發(fā)展有限公司共同承辦，標志著館校協(xié)同育人新機制的正式啟航。而東湖中學歷時數(shù)月深耕的“清明上河圖中的科技”科創(chuàng)課程成果，作為首個在深圳市科學技術館展出科創(chuàng)作品的學校在儀式上大放異彩，展現(xiàn)了學校在融合人文與科創(chuàng)教育上的前瞻探索與卓越實力。

戰(zhàn)略合作啟新篇，共建育人新機制

儀式上，出席領導對本次活動給予高度重視。羅湖區(qū)教育局副局長高星在致辭中強調(diào)，此次與深圳科學技術館的戰(zhàn)略合作，是羅湖深化“新質教育”的重要舉措，將為全區(qū)學子打造更高水平的實踐平臺。深圳科學技術館館長鄭永春表示，科技館將全力支持羅湖教育，共同探索館校協(xié)同育人的創(chuàng)新模式。

在全體嘉賓的見證下，雙方代表莊重簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，將圍繞課程開發(fā)、資源共建、師資培養(yǎng)等領域展開深度合作，開啟羅湖科創(chuàng)教育的新篇章。

東湖匯報：揭秘古畫中的科創(chuàng)密碼

作為整場活動的亮點環(huán)節(jié)，東湖中學副校長譚振興代表學校就"清明上河圖中的科技"科創(chuàng)課程進行專題匯報，他著重提及，該課程的成功落地與成果輸出，離不開學校黨總支書記李光耀、校長胡婷的全程指導與引領，是學校踐行"人文筑基、數(shù)字賦能、項目驅動"育人理念的核心實踐。

匯報深入闡釋了該課程的開發(fā)脈絡。課程源于數(shù)月前校內(nèi)的一場跨學科研討，美術、歷史、物理、地理、生物等多學科教師組成"格物教研"團隊，共同從《清明上河圖》中挖掘出橋梁結構、船舶設計、市井力學、動植物生態(tài)等豐富的科技探究點。課程旨在引導學生通過項目式學習進行深度實踐。例如，學生們運用物理學原理分析畫中拱橋的承重結構，借助地理工具還原汴京的生態(tài)水文，在動手實踐中深度理解古代科技智慧，并完成向現(xiàn)代創(chuàng)新的轉化。

專家點評：肯定課程創(chuàng)新價值與東湖實踐

上海師范大學鄒曉東教授對東湖中學的課程成果給予了極高評價與充分肯定。他指出，東湖中學作為具有深厚文化底蘊和突出育人成就的名校，此次打造的《清明上河圖中的科技》課程，是2025年10月教育部等7部委發(fā)布加強中小學科技教育意見后，基于館校合作的首個高質量、跨學科、大規(guī)模人文科技課程，極具示范價值和推廣意義。該課程以國寶級藝術作品為探究載體，既彰顯了立德樹人的教育使命，讓學生根植文化自信、塑造中國心，又實現(xiàn)了美育與科技教育的深度浸潤，涵養(yǎng)了學生的詩性智慧與人文素養(yǎng)，更成功打破學科壁壘，為國家課程的科創(chuàng)化、跨學科校本實施提供了生動可復制的案例。東湖中學的實踐不僅是科創(chuàng)與人文結合的大膽探索，更為區(qū)域跨學科課程探索出一條可復制、可推廣的“東湖路徑”。

學子高光：課程成果獲頒"入館"證書

最激動人心的時刻莫過于證書頒發(fā)環(huán)節(jié)。參與課程實踐的東湖中學學生代表，自豪地從領導嘉賓手中接過了象征榮譽的證書。他們的學習成果——一份份融合了歷史研究與科學創(chuàng)新的"科技檔案卡"、模型等，不僅在校內(nèi)獲獎，更獲得了首批入駐深圳科技館展出的資格。這標志著東湖學子的探索成果從校園走向了更廣闊的公共展示平臺。

開啟新程：以數(shù)字創(chuàng)新深化科創(chuàng)教育內(nèi)涵

本次戰(zhàn)略合作的啟動，集中展現(xiàn)了過去一年東湖中學以數(shù)字化轉型引領科創(chuàng)教育升級所取得的系統(tǒng)性成果。學校通過深度融入國家智慧教育平臺與AI技術賦能，構建了"人文筑基、數(shù)字賦能、項目驅動"的特色育人路徑。

在育人層面，以《清明上河圖》科創(chuàng)課程為代表的跨學科項目，正是這一路徑的生動體現(xiàn)。過去一年，學生累計在國家、省、市、區(qū)各級科創(chuàng)賽事中獲獎達65人次，成為課程改革成效的直接印證。

在教研與建設層面，學校的探索獲得了廣泛認可。信息中心主導的智慧教育實踐先后榮獲區(qū)、市重要獎項；學�？苿�(chuàng)經(jīng)驗成功入選深圳市教育改革創(chuàng)新成果，并獲評"廣東省人工智能課程建設優(yōu)秀資源"。此次東湖中學的課程成果成為深圳科技館的首批典藏，正是對這種"文化底蘊+數(shù)字創(chuàng)新"模式的最高認可。

采寫：南都N視頻記者 謝粵蕾 通訊員 張宇航

學校供圖