年關(guān)已近，過一個好年是所有人的愿望，當然也包括靠工資過日子的教師群體。照理說，在國家層面強調(diào)要督查落實教師工資待遇以及法律層面規(guī)定的“不低于”目標的良好氛圍下，教師工資待遇的落實應(yīng)該不存在什么問題，所有教師都能有令人滿意的幸福感和獲得感，盡管工資待遇整體上仍處于偏低水平。

但一想到國務(wù)院教育督導(dǎo)委曾經(jīng)分別于2022年1月和5月連續(xù)兩次發(fā)布提醒函以提醒各地要確保教師工資落實到位就讓人感覺到存在的問題還是很多的。實際上一直以來很多地方都存在著拖欠、克扣或挪用教師基本工資、績效工資、鄉(xiāng)村生活補助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼、班主任津貼、課后延時服務(wù)補助等等。

拖欠、克扣或挪用教師工資和各類津補貼本身就是嚴重違規(guī)和違法行為，背離了“不低于”目標，與國家切實落實教師工資待遇的要求背道而馳，挫傷了教師從教積極性，影響了教師的生存和生活，尤其是到了一年一度的年關(guān)老師們更是感受到了工資和各類津補貼的拖欠、克扣或挪用給生活帶來的嚴重影響。

有些不存在拖欠的經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的人們以及教師群體之外的人們通常都很難相信竟然還有拖欠、克扣或挪用教師工資和各類津補貼這類現(xiàn)象的存在，對于教師群體自身來說，為了維護自己的切身利益，除了在網(wǎng)上述說之外，也時常在當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)留言板或國務(wù)院“互聯(lián)網(wǎng)+督查”平臺上留言反映情況。

通過這樣一些正常渠道反映問題通常會達到預(yù)期的效果，老師們記憶猶新的貴州省某縣拖欠教師工資和各類津補貼近5億元以及之前網(wǎng)上披露的山東某區(qū)拖欠2651名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼2772萬元等事件得到最終的妥善處理就是很好的例子，但更多的拖欠問題卻因為各種原因沒有得到有效反映和及時處理。

這其中主要是因為想通過相關(guān)平臺反映問題的教師都有后怕，因為不少地方對于反映當?shù)赝锨方處煿べY和各類津補貼問題的教師有著隱秘的懲戒措施，這也相應(yīng)地使得拖欠問題越來越普遍，但這樣的拖欠絕對不能任其發(fā)展。落實教師工資，協(xié)助督查工資拖欠！如果你那里存在教師工資拖欠，可以在這里集中曝光。

2023年4月27日，教育部在發(fā)布的《教育部教師工作司2023年工作要點》中明確指出：推動落實義務(wù)教育教師工資待遇隨當?shù)毓珓?wù)員工資待遇調(diào)整的聯(lián)動機制，對教師工資待遇保障不到位的，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，鞏固義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平這一“不低于”目標成果。