春節(jié)是家庭團(tuán)聚的契機(jī)，更是滋養(yǎng)孩子心靈、傳承文化的重要課堂。

與其追求熱鬧的形式，不如用有溫度的陪伴，讓孩子在年味中感受傳統(tǒng)、學(xué)會(huì)感恩、收獲成長(zhǎng)。

以下方法能幫家長(zhǎng)打造一段充實(shí)且有意義的新春時(shí)光。

1.浸潤傳統(tǒng)文化，讓年味有根可循。

春節(jié)的諸多習(xí)俗都是鮮活的文化教材，家長(zhǎng)可帶孩子親身參與而非旁觀。

臘月里一起掃塵，講解“塵”與“陳”的諧音寓意，讓孩子理解“除陳布新”的美好期許；

攜手寫春聯(lián)、剪窗花，從筆墨揮灑與紅紙翻飛中，感受漢字之美與非遺技藝的靈動(dòng)，還能玩“擬春聯(lián)”游戲提升文學(xué)素養(yǎng)。

年夜飯時(shí)，聊聊魚、餃子、年糕的吉祥寓意，讓孩子在美食中讀懂團(tuán)圓的內(nèi)涵，珍惜勞動(dòng)成果。

2.融入勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

春節(jié)的籌備過程的是絕佳的勞動(dòng)教育場(chǎng)景。

讓孩子參與年貨采購，一起列清單、選物品，學(xué)會(huì)規(guī)劃與理性消費(fèi)；包餃子、蒸饅頭時(shí)，邀請(qǐng)孩子當(dāng)幫手，從準(zhǔn)備食材到動(dòng)手操作，在煙火氣中掌握生活技能，體會(huì)父母的辛勞。

年齡小的孩子可負(fù)責(zé)遞工具、擺碗筷，年長(zhǎng)的孩子能承擔(dān)貼春聯(lián)、整理房間的任務(wù)，在付出中增強(qiáng)家庭歸屬感。

3.借儀式感傳遞感恩與關(guān)愛。

儀式感能讓春節(jié)更具記憶點(diǎn)，更能滋養(yǎng)孩子的品德。帶孩子給長(zhǎng)輩拜年，親手送上準(zhǔn)備的禮物和祝?？ㄆ趟麑W(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩、表達(dá)孝心；

拍一張全家福，定格團(tuán)圓瞬間，讓孩子感受家庭的溫暖。還可參與公益活動(dòng)，和孩子一起制作環(huán)保福袋捐贈(zèng)給困境兒童，或參與社區(qū)關(guān)愛行動(dòng)，在付出中懂得珍惜當(dāng)下、關(guān)愛他人。

4.引導(dǎo)壓歲錢，樹立正確財(cái)商。

壓歲錢是春節(jié)的特殊饋贈(zèng)，更是理財(cái)教育的契機(jī)。

家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子年齡分層引導(dǎo)：學(xué)齡前孩子可留少量滿足小愿望，其余存為教育金；

小學(xué)生可一起列“夢(mèng)想清單”，區(qū)分必要消費(fèi)與欲望消費(fèi)，培養(yǎng)規(guī)劃能力；

中學(xué)生可放手讓其自主分配，鼓勵(lì)用于學(xué)習(xí)用品、興趣愛好或儲(chǔ)蓄，樹立理性金錢觀。

春節(jié)的意義，不在于物質(zhì)的豐盛，而在于陪伴的質(zhì)量與成長(zhǎng)的收獲。

當(dāng)孩子在參與中讀懂傳統(tǒng)、在付出中學(xué)會(huì)感恩、在實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)，這個(gè)年就會(huì)成為他人生中最珍貴的記憶，讓年味真正浸潤心靈、滋養(yǎng)成長(zhǎng)。