隨著人口老齡化加速與健康中國戰(zhàn)略落地，合肥智慧康養(yǎng)與醫(yī)養(yǎng)結(jié)合產(chǎn)業(yè)迎來發(fā)展黃金期，高素質(zhì)復(fù)合型康養(yǎng)人才缺口日益凸顯。合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊抓國家“雙高計劃”建設(shè)機(jī)遇，依托合肥市養(yǎng)老服務(wù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)扶持政策，創(chuàng)新構(gòu)建“校政引領(lǐng)、校企協(xié)同、產(chǎn)教融合”模式，聚力打造智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理國家級高水平專業(yè)群，為區(qū)域康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入人才活力和技術(shù)支撐。

政策搭臺 校政聯(lián)動筑牢共建根基

合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院主動對接合肥市民政局、市衛(wèi)生健康委員會，共建“合肥民政學(xué)院”與“合肥全民健康管理學(xué)院”，形成“雙學(xué)院”驅(qū)動的特色發(fā)展格局。校政聯(lián)合成立專項工作組，建立定期聯(lián)席會議機(jī)制，聯(lián)合出臺《合肥民政學(xué)院校企合作管理辦法》，從制度層面保障合作落地，構(gòu)建了“政策扶持、部門協(xié)同、學(xué)校主抓”的建設(shè)格局。

“雙學(xué)院”的落地并非簡單掛牌，而是精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)需求的深度融合之舉。合肥民政學(xué)院打造集人才培養(yǎng)、實習(xí)就業(yè)、在職培訓(xùn)、技能競賽于一體的四大核心平臺；合肥全民健康管理學(xué)院則聯(lián)合14家公辦醫(yī)院組建高水平師資庫，聚焦醫(yī)養(yǎng)結(jié)合核心領(lǐng)域，打通校政資源共享通道。

合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)子在首屆康復(fù)臨床技術(shù)技能賽項中斬獲一等獎。合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖

產(chǎn)教融合 精準(zhǔn)共育高素質(zhì)人才

合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院與合肥產(chǎn)投康養(yǎng)集團(tuán)、泰康集團(tuán)徽園項目等行業(yè)龍頭企業(yè)開展深度合作，共建6個實踐教學(xué)基地，聘請企業(yè)導(dǎo)師駐校授課。組建智慧康養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊，聘請6名行業(yè)導(dǎo)師年授課超300學(xué)時，同步選派骨干教師赴企業(yè)開展半年期實踐，實現(xiàn)師資雙向交流、經(jīng)驗互融。

圍繞“愛心+服務(wù)+技能”的培養(yǎng)核心，校企共同開發(fā)智慧康養(yǎng)教學(xué)資源庫，引入行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范，推動課程內(nèi)容與崗位需求緊密對接。學(xué)生在省級以上技能競賽中屢獲佳績，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，用人單位滿意度達(dá)92%，人才培養(yǎng)質(zhì)量廣受認(rèn)可。

服務(wù)賦能 輻射帶動產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效

合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極履行社會服務(wù)職能，承接合肥市養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)，累計培訓(xùn)500余人次；依托專業(yè)優(yōu)勢，協(xié)同承辦2025年安徽省民政行業(yè)職業(yè)技能大賽等高水平賽事，憑借出色組織能力獲評“突出貢獻(xiàn)單位”。

2025安徽省民政行業(yè)職業(yè)技能大賽在合職舉辦。合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖

在技術(shù)研發(fā)領(lǐng)域，合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院與數(shù)據(jù)空間研究院共建“合肥市康養(yǎng)數(shù)據(jù)空間”，整合多領(lǐng)域資源構(gòu)建智慧養(yǎng)老生態(tài)鏈；攜手科大訊飛探索人工智能在康養(yǎng)領(lǐng)域的應(yīng)用，借力合肥人工智能產(chǎn)業(yè)政策推動康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、智能化升級。

截至目前，合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院已整合校政校企優(yōu)質(zhì)資源，累計引入企業(yè)資源超千萬元，建成高水平師資庫、實踐教學(xué)基地等核心平臺，形成“政策+產(chǎn)業(yè)+高校”三方共贏的良性發(fā)展格局。其“校政企協(xié)同、產(chǎn)教深度融合”的建設(shè)模式，為全國同類專業(yè)群建設(shè)提供了可復(fù)制、可借鑒的“合職樣本”，正輻射帶動長三角地區(qū)康養(yǎng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。(梁丹丹 孔磊)