有一句話相信教育工作者都深有體會(huì)——最累的不是教孩子，而是跟難纏的家長(zhǎng)打交道，作為老師，無(wú)論是學(xué)前教育的幼師還是基礎(chǔ)教育的在編老師，真正讓人感到身心俱疲的，往往是與教育無(wú)關(guān)的瑣事。

其中跟家長(zhǎng)溝通就是最典型的代表，一個(gè)老師往往要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，而這個(gè)班級(jí)中但凡有一個(gè)難纏的家長(zhǎng)，就足夠讓老師瀕臨崩潰了，本以為現(xiàn)在的家長(zhǎng)都普遍接受過(guò)更高的教育，殊不知有文化的流氓其實(shí)更可怕。

退休老干部頻繁聯(lián)系女幼師，網(wǎng)友感慨：“有文化的流氓更可怕”

朱老師是一家幼兒園的女幼師，雖然年紀(jì)不大，但在工作方面也算得上經(jīng)驗(yàn)豐富了，在幼兒園工作的這幾年，她什么樣的家長(zhǎng)都見過(guò)，卻唯獨(dú)被這位家長(zhǎng)搞得破防，直接在網(wǎng)上大罵對(duì)方是“臟東西”。

起初還有網(wǎng)友質(zhì)疑朱老師，畢竟一個(gè)老師公然辱罵家長(zhǎng)，怎么想都覺得說(shuō)不過(guò)去，可直到朱老師曬出了自己與這位家長(zhǎng)的完整聊天記錄后，評(píng)論區(qū)的網(wǎng)友們才明白，不是老師的問(wèn)題，而是這名家長(zhǎng)實(shí)在太可怕了。

這位被網(wǎng)友調(diào)侃為“有文化的流氓”的家長(zhǎng)，是一名退休的老干部，至于他究竟是幼兒園孩子的爺爺還是爸爸，咱們就不得而知了，朱老師沒(méi)有過(guò)多曝光對(duì)方的隱私，已經(jīng)算仁至義盡了，不過(guò)世界之大無(wú)奇不有，咱也不敢輕易下定論。

這位退休老干部，不知道出于什么目的，就開始頻繁地聯(lián)系朱老師，且不分時(shí)間，從早到晚地給朱老師發(fā)消息，有的時(shí)候打著教育的旗號(hào)，找朱老師扯東扯西，但就是不說(shuō)正事。

而且堅(jiān)持不懈的態(tài)度，堪稱厚臉皮，朱老師如果不回消息，這位老干部就一直發(fā)，直到朱老師忍無(wú)可忍為止，更令人無(wú)語(yǔ)的是，老干部還對(duì)朱老師的個(gè)人生活過(guò)分關(guān)心，在得知朱老師請(qǐng)假后，第一時(shí)間就質(zhì)問(wèn)對(duì)方：你是有生二胎的打算嗎？

任何一個(gè)年輕女老師遇到這樣沒(méi)有邊界感的家長(zhǎng)都會(huì)感到厭煩，且不說(shuō)老師請(qǐng)假去看病本身就是人家的自由，作為家長(zhǎng)，還是異性家長(zhǎng)，用看似沒(méi)有越界的語(yǔ)氣去打探老師的個(gè)人隱私，這已經(jīng)構(gòu)成了騷擾。

教育的健康發(fā)展，離不開對(duì)教師權(quán)益的有效保障

不是沒(méi)有言語(yǔ)上的露骨就不算騷擾，實(shí)際上有禮貌、講規(guī)矩也有文化的流氓更可怕，就像這個(gè)老干部，大晚上的非要給女老師打電話，人家女老師就沒(méi)有自己的生活嗎？大晚上的都下班了還要被陌生人騷擾，也難怪她這么崩潰了。

隨著聊天記錄的曝光，不少看熱鬧的網(wǎng)友已經(jīng)把這個(gè)老干部的逆天發(fā)言當(dāng)成連續(xù)劇在追了，可筆者卻從評(píng)論區(qū)了解到，這名朱老師其實(shí)很不容易，丈夫在部隊(duì)服役，自身患癌在積極治療，還得一邊照顧孩子一邊工作，著實(shí)很辛苦。

明明生活已經(jīng)很難了，還要被這種莫名其妙的家長(zhǎng)騷擾，真是看得人火大！尤其是老干部那種高高在上的說(shuō)教語(yǔ)氣，簡(jiǎn)直是對(duì)朱老師身心的雙重折磨，而這種情況長(zhǎng)期存在，竟然連解決辦法都沒(méi)有，這才是最令人氣憤的。

老師長(zhǎng)期承受精神折磨卻難以有效維權(quán)，暴露了教育領(lǐng)域?qū)處煓?quán)益的保護(hù)不足，教育的健康發(fā)展離不開對(duì)教師的權(quán)益保障，學(xué)校應(yīng)建立明確的家校沖突處理流程，為教師提供維權(quán)支持。

同時(shí)引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)主動(dòng)界定邊界、維護(hù)自身權(quán)益，避免因 “師德綁架” 陷入被動(dòng)，讓教育者在有保障的環(huán)境中專注育人，而不是被無(wú)禮家長(zhǎng)折磨到身心俱疲！

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