紅星新聞網(wǎng)（記者 但唐文 宋雅婷）1月29日報道2025年，成都開始推行中小學春秋假制度，這猶如在教育領(lǐng)域投下了一顆石子，激起了層層漣漪，引發(fā)了社會各界的廣泛熱議�！板e峰出游真爽”，“促進孩子身心健康”，“孩子學業(yè)怎么辦？”“孩子放假誰來管？”等不同聲音交織在一起，反映出這一教育創(chuàng)新舉措帶來的多方面影響。1月28日，成都市第十八屆人民代表大會第四次會議開幕。會場內(nèi)外，“春秋假”成為代表們熱議的話題。讓春秋假成為親子陪伴、實踐成長的“黃金期”，成為教育創(chuàng)新與人文關(guān)懷交融的生動體現(xiàn)，這無疑是眾多代表們共同的心聲。

市人大代表、成都開放大學雙流學院院長羅麗表示，“春秋假”舉措很好，“但實施中仍存在家校協(xié)同不足、活動供給單一、心理健康疏導缺位、學校引導力弱等問題，未能充分發(fā)揮假期育人價值�！绷_麗建議，可進一步推動彈性休假銜接，鼓勵家長調(diào)休陪伴。并搭建家校互動平臺，由市教育局牽頭編制《成都春秋假親子活動指南》�！皩W�？梢酝ㄟ^線上平臺開展育兒指導，引導家長聚焦高質(zhì)量陪伴�！�

羅麗建議，可整合全域資源，打造特色實踐線路，通過走出去，迎進來促進文商旅體深度融合。同時，聚焦心理健康調(diào)試，強化學校引領(lǐng)，確保假期活動安全有序開展，促進學生全面成長�！白尨呵锛僬嬲龔目醋o期變?yōu)槌砷L黃金期�！�

市人大代表、成都市新津區(qū)牧山新城小學校校長賴敏認為，設(shè)立春秋假更加有助于學生全面發(fā)展。“寒、暑假之外，學生的社會實踐、人際交往和‘行萬里路’的體驗同樣重要�！痹谫嚸艨磥�，春秋假能讓學生有更多機會進行研學活動、接觸自然、參與集體活動�！芭c長假不同，這種短假期的設(shè)置，更方便家庭安排靈活的本地實踐與體驗式學習�！�

新鮮事物的推行也伴隨著現(xiàn)實挑戰(zhàn)，面對“孩子放假而家長不放假”所帶來的陪伴與管理難等問題。賴敏建議，可以通過學校與學校之間聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作，共同開發(fā)假期活動資源。例如組織春令營、秋令營，或開展跨校交流項目，讓學生有機會體驗不同學校的特色活動�！靶ｋH交往的形式就很好，可以讓學生互相走進對方的校園，拓展視野�！薄按呵锛俨⒎呛唵蔚亩喾艓滋旒�，而應成為教育生態(tài)的一部分，需要家庭、學校與社會共同規(guī)劃、協(xié)同推進�！�