倉(cāng)山微文明

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為深入貫徹教育部等十七部門(mén)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》精神，凝聚家庭、學(xué)校、社會(huì)三方教育合力，搭建協(xié)同共育實(shí)踐平臺(tái)，福州市倉(cāng)山區(qū)第二中心小學(xué)家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”于1月28日正式成立。來(lái)自光明日?qǐng)?bào)出版社、區(qū)委宣傳部（文明辦）、區(qū)科協(xié)、臨江街道、臨江派出所、臨江司法所、福建醫(yī)科大學(xué)孟超肝膽醫(yī)院、福建省環(huán)境教育學(xué)會(huì)、福州第十二中學(xué)等13家共建單位代表，以及校級(jí)家委會(huì)成員、學(xué)校師生代表共同出席，見(jiàn)證了這一匯聚責(zé)任與關(guān)懷的教育實(shí)踐新啟程。

活動(dòng)伊始，福州市倉(cāng)山區(qū)第二中心小學(xué)書(shū)記、校長(zhǎng)鄭學(xué)霓發(fā)表歡迎致辭。他向與會(huì)嘉賓表示誠(chéng)摯問(wèn)候，并闡述了“教聯(lián)體”建設(shè)的初衷與使命。鄭學(xué)霓指出，學(xué)校將積極發(fā)揮“主陣地”與“連接器”雙重作用——對(duì)內(nèi)通過(guò)“強(qiáng)師賦能”“課程提質(zhì)”夯實(shí)育人基礎(chǔ)，讓課堂成為啟迪智慧的重要場(chǎng)所；對(duì)外則廣泛鏈接家庭、社區(qū)及社會(huì)資源，構(gòu)建“家校社共育生態(tài)圈”，努力實(shí)現(xiàn)“1+1+1＞3”的協(xié)同效應(yīng)。

成立儀式上，校方正式聘任福建醫(yī)科大學(xué)孟超肝膽醫(yī)院體檢中心主任張佳玲、福州市倉(cāng)山區(qū)臨江街道衛(wèi)生服務(wù)中心主任王寒清擔(dān)任健康副校長(zhǎng)，并現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)聘任證書(shū)。隨后，區(qū)教育局與學(xué)校代表共同為“教聯(lián)體”各成員單位頒發(fā)聘任證書(shū)。各方代表共同學(xué)習(xí)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”共建協(xié)議書(shū)》內(nèi)容，并完成簽約。該協(xié)議的簽署，不僅建立起校、家、社協(xié)同合作的工作機(jī)制，也標(biāo)志著學(xué)校協(xié)同育人步入制度化、常態(tài)化、深層次發(fā)展的新階段。

張佳玲健康副校長(zhǎng)在發(fā)言中感謝學(xué)校的信任，并表示將依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，協(xié)助學(xué)校完善健康管理體系，加強(qiáng)疾病預(yù)防與健康教育，為師生身心健康提供有力保障。

此次“教聯(lián)體”的成立，初步構(gòu)建起“政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)協(xié)同配合、學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動(dòng)盡責(zé)、社會(huì)有效支持”的育人共同體，為倉(cāng)山區(qū)第二中心小學(xué)協(xié)同育人體系的完善奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。展望未來(lái)，學(xué)校將以“教聯(lián)體”為平臺(tái)，持續(xù)整合優(yōu)質(zhì)資源、拓展育人形式，助力每一位學(xué)生在家庭、學(xué)校與社會(huì)的共同守護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

稿件來(lái)源：福州日?qǐng)?bào)社 綜合編輯：倉(cāng)山微文明