在當(dāng)代書畫界，世人多追捧聚光燈下的名家巨匠，贊嘆其傳世佳作與赫赫聲名，卻常常忽略，有這樣一位行者，他深耕幕后、薪火相傳，以筆墨為基、以育人為任，既自身造詣精深，又默默澆灌桃李、傳承文脈，他便是覃榮華——一位藏在大師身后，卻足以成為大師的藝術(shù)踐行者。

覃榮華—著名書畫教育家

牛津藝術(shù)學(xué)院素來以深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)與開放的文化視野聞名于世，其傳統(tǒng)中國(guó)研究相關(guān)課程，始終致力于為學(xué)子搭建深入了解中國(guó)文化的平臺(tái)，讓不同文明在交流中碰撞出思想的火花。此次特邀覃榮華開展國(guó)畫教學(xué)專場(chǎng)，既是對(duì)其深厚藝術(shù)造詣的高度認(rèn)可，也是牛津大學(xué)推動(dòng)中西文化交流、豐富藝術(shù)教育體系的重要舉措——打破東西方藝術(shù)的壁壘，讓學(xué)子們跳出書本與影像的局限，近距離感受國(guó)畫的筆墨神韻，讀懂東方藝術(shù)背后的文化內(nèi)涵與哲學(xué)思想。

覃榮華—著名書畫教育家

身為深耕書畫領(lǐng)域數(shù)十年的藝術(shù)家與教育家，覃榮華深知，國(guó)畫教學(xué)從來不止是技法的傳授，更是文化的傳承與審美的共鳴。此次牛津教學(xué)專場(chǎng)，他摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)的刻板模式，結(jié)合牛津?qū)W子的認(rèn)知特點(diǎn)，量身打造了兼具專業(yè)性與趣味性的教學(xué)內(nèi)容，將自己獨(dú)創(chuàng)的彩墨雙鉤畫法與傳統(tǒng)國(guó)畫精髓相結(jié)合，既注重筆墨技法的精準(zhǔn)指導(dǎo)，更強(qiáng)調(diào)文化內(nèi)涵的深度解讀，讓每一位學(xué)子都能在學(xué)習(xí)中，讀懂國(guó)畫背后的中國(guó)故事。

覃榮華—著名書畫教育家

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，氛圍熱烈而靜謐。案幾之上，筆墨紙硯整齊陳列，宣紙上的留白與墨色，在光影間盡顯東方美學(xué)的雅致。覃榮華身著正裝，神情謙和而專注，從最基礎(chǔ)的握筆、運(yùn)筆教起，細(xì)致拆解國(guó)畫線條的力道與韻律——講解如何以遒勁線條立骨，以細(xì)膩彩墨賦韻，如何通過筆墨的濃淡、干濕、疏密，展現(xiàn)山水的靈秀、花鳥的靈動(dòng)，將“外師造化，中得心源”的藝術(shù)真諦，融入每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。

覃榮華—著名書畫教育家

他一邊示范，一邊講解，將自己數(shù)十年的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，從陽朔山水的靈氣滋養(yǎng)，到彩墨雙鉤畫法的創(chuàng)新歷程，從晚清狀元家族的文脈傳承，到中外藝術(shù)交流的實(shí)踐感悟，讓枯燥的技法訓(xùn)練，變成了一場(chǎng)兼具知識(shí)性與趣味性的文化之旅。

不同于傳統(tǒng)國(guó)畫教學(xué)的“臨摹為先”，覃榮華在牛津的課堂上，更注重引導(dǎo)學(xué)子們“感悟?yàn)橄取?。他結(jié)合牛津大學(xué)注重獨(dú)立思考與創(chuàng)新思維的教育理念，鼓勵(lì)學(xué)子們?cè)谠鶄鹘y(tǒng)技法的基礎(chǔ)上，融入自身的觀察與理解，大膽嘗試中西結(jié)合的創(chuàng)作方式。

前來聽課的學(xué)子

前來聽課的學(xué)子，既有深耕中國(guó)文化研究的研究者，也有對(duì)東方藝術(shù)充滿好奇的藝術(shù)愛好者，甚至有不少來自不同專業(yè)的跨界學(xué)習(xí)者。

這場(chǎng)教學(xué)專場(chǎng)，不僅是一次技法的傳授，更是一次文化的傳播與交融。覃榮華在教學(xué)中，始終注重將國(guó)畫技法與中國(guó)傳統(tǒng)文化、哲學(xué)思想相結(jié)合，講解中國(guó)畫中“天人合一”的道家理念，解讀“耕讀傳家”的文化內(nèi)涵，分享中外藝術(shù)交流的趣事。在牛津?qū)W府，與西方藝術(shù)理念碰撞出奇妙的火花。