▲資料圖：小學班級家委會因“收1500元請人打掃教室”引發(fā)爭議。圖/IC photo

近日，重慶一學生家長在網(wǎng)絡問政平臺留言反映稱，綦江區(qū)實驗小學收取18.95元課本費，還有班級收取1500元清潔費。這引發(fā)了輿論關(guān)注。

據(jù)報道，涉事學校對此回應稱，18.95元實為代收15元作業(yè)本費與3.95元英語閱讀資料費；1500元清潔費系二年級（3班）家長自發(fā)委托家委會聘請校外清潔工產(chǎn)生，學校未設此收費項目。

校方的回應，明確了責任主體。班級收取清潔費雖屬家委會行為，但校方并不能就此推卸責任。對學生進行勞動教育是學校的“必修課”，家長出錢請清潔工代替孩子勞動，從教育角度也是錯誤的，學校、班主任應該明確制止家長及家委會的錯誤做法，而非縱容。

理清家委會職責邊界，必須理清學校事務與家校協(xié)同事務，教學事務與非教學事務。學校事務、教學事務應由學校負責；家校協(xié)同事務與非教學事務，也要明確家委會的運作規(guī)范。

但現(xiàn)實中的家委會，并沒有有效履行監(jiān)督職責，而被質(zhì)疑是學校違規(guī)亂收費的“工具”“幫兇”，即學校不便出面操作的收費，以家委會名義進行。解決這一問題，就必須公開學校收費項目，接受全體家長監(jiān)督。家委會也需明確，其職責是監(jiān)督學校收取服務費、代辦費的合理性、合規(guī)性，而不是出面“代替”學校收費，更不能打著學校旗號違規(guī)收費。

回到家長出錢請清潔工打掃衛(wèi)生上，學校要求學生打掃教室衛(wèi)生，屬于勞動教育范疇，本應由學生自己完成，以此培養(yǎng)其勞動意識和習慣。

為解決勞動教育被弱化、邊緣化的問題，推進德智體美勞“五育并舉”，我國已經(jīng)將勞動課列為中小學的一門獨立課程。讓學生完成力所能及的校園勞動，某種程度上也屬于教學活動，這是不能由家長或者其他人替代完成的。

但現(xiàn)實中有的家長卻“心疼”孩子，擔心孩子參加勞動、打掃衛(wèi)生會影響學習，不但不讓孩子在家里做家務，有的家長甚至在孩子值日時，主動到學校幫孩子打掃衛(wèi)生。此次，家長花錢給班級雇清潔工，可謂類似做法的極致表現(xiàn)。

清潔工進出校園、教室，學校和該班班主任老師不可能不知情。知情而不制止，甚至還默許、縱容，就是教育的失職。這不僅對本班級學生是錯誤的教育，也會影響到其他班級。

也有家長質(zhì)疑學校給孩子布置的勞動任務，超出了孩子的能力范圍。解決這一問題，也不是家長請清潔工，而是向?qū)W校反映，推進學校優(yōu)化勞動教育活動設計。這才是家校協(xié)同育人正確的打開方式。

撰稿 / 劉辰（媒體人）

編輯 / 遲道華

校對 / 趙琳