家庭教育的糟糕與否，其實(shí)真的能從學(xué)生身上纖毫畢現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)。為啥有一些學(xué)生，我們一眼看上去，無(wú)論是老師、校長(zhǎng)，還是他的同學(xué)。

都會(huì)覺(jué)得他將來(lái)注定不會(huì)成才。他現(xiàn)在學(xué)習(xí)已經(jīng)不好了，這是其一，其二就是因?yàn)樗募议L(zhǎng)給人的素質(zhì)也并不高，這樣低認(rèn)知的家庭。

不可能為學(xué)生的教育和發(fā)展鋪什么路，這個(gè)學(xué)生哪怕大學(xué)畢業(yè)以后，注定也只能自己闖蕩。他會(huì)吃很多虧，跨很多坎，也許某一道坎就把他的腳步給絆住了。

一段“仨兒子打光棍”視頻，引來(lái)萬(wàn)人點(diǎn)贊，活得像人已經(jīng)不容易了！

最終還是跌落回了父母的那個(gè)階層，這種事情真的太常見(jiàn)了。可是家長(zhǎng)們總會(huì)覺(jué)得，哪怕自己認(rèn)知低，沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，只有小學(xué)文化，但是只要多生孩子。

也可以彌補(bǔ)家庭這種天然的差距，好像孩子生的越多就會(huì)越幸運(yùn)，也許開(kāi)出優(yōu)質(zhì)孩子這個(gè)盲盒的概率更大了。但是一個(gè)農(nóng)村家庭，沒(méi)有見(jiàn)識(shí)也沒(méi)有學(xué)識(shí)。

怎么可能開(kāi)出世界首富這樣的盲盒呢？顯然是一種天方夜譚，癡人說(shuō)夢(mèng)。就像是一位在農(nóng)村的父親，他曬出自家的自建房，身旁站著三個(gè)孩子。

這三個(gè)都是男孩，而他們?nèi)缃穸即蛄斯夤鳎乙粋€(gè)女朋友都十分的費(fèi)勁，那么問(wèn)題到底出在哪里？看這自建房其實(shí)也是挺氣派豪奢的，家里也打造得干干凈凈。

然而再看他三個(gè)兒子，從年齡方面看也許都沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，是直接出社會(huì)打工的樣子，因?yàn)樵诖虬绶矫娲_實(shí)是跟如今大學(xué)生的審美完全脫節(jié)。

而且無(wú)論是長(zhǎng)相還是精神狀態(tài)，讓網(wǎng)友們都不忍直言。就是這三個(gè)孩子，只能說(shuō)他們有一個(gè)人形已經(jīng)很不錯(cuò)了，初具人模人樣已經(jīng)是這個(gè)家庭教育最大的功勞。

一個(gè)比一個(gè)像人就是對(duì)他們的最好夸獎(jiǎng)吧。為啥說(shuō)只要像個(gè)人樣都已經(jīng)很不容易了？要知道越窮的家長(zhǎng)認(rèn)知越低，教育的資源也幾乎匱乏到零的程度。

還要生三個(gè)男孩。男孩子本來(lái)就被寄予更高的厚望，在教育方面不督促他們努力學(xué)習(xí)，以后只能從事體力活，或者是待在農(nóng)村。

真的就容易讓他們這一生都重復(fù)著父母那一代的悲劇。

當(dāng)下農(nóng)村家庭執(zhí)意多生男孩，實(shí)則扛起最高難度的教育重壓

農(nóng)村家庭的教育壓力真的是越來(lái)越大了，大家得理性地認(rèn)清楚這個(gè)問(wèn)題。教育的經(jīng)濟(jì)成本在成倍地疊加，而生男孩子也加劇了這個(gè)情況。

農(nóng)村家庭的收入水平根本難以匹配現(xiàn)代教育的基本需求，多個(gè)男孩子更是極度拉大了家庭的生存壓力。不同于過(guò)去，無(wú)論農(nóng)村還是城市，都是粗養(yǎng)孩子。

孩子學(xué)習(xí)好不好完全聽(tīng)天由命，或者看父母的基因。而現(xiàn)在的農(nóng)村家長(zhǎng)，大概率能確定自家孩子在基因和認(rèn)知方面本就存在不足，再加上教育資源匱乏。

自家的孩子只能做到能吃飽、能上學(xué)，可別人家的孩子在大城市里早已經(jīng)卷得風(fēng)生水起，這怎么可能不拉開(kāi)差距呢？從高中到大學(xué)。

每一個(gè)階段都需要持續(xù)的高額經(jīng)濟(jì)投入，男孩多的家庭更是雪上加霜。而家長(zhǎng)們又得干農(nóng)活或者從事比較單一的體力勞動(dòng)，既缺乏科學(xué)的教育理念。

也難以保證對(duì)孩子基本的陪伴。每個(gè)學(xué)生只能被迫分配到有限的學(xué)習(xí)和教育資源，不同于那些真正愛(ài)學(xué)習(xí)便能學(xué)無(wú)止境的學(xué)生，在他們這里，學(xué)習(xí)這件事確實(shí)是有明確限度的，那就很痛苦了。

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