文｜教而育之

職稱對(duì)老師們意味著什么，只有老師們自己心里清楚！

因?yàn)槁毞Q背后是實(shí)實(shí)在在的利益，甚至一些地方發(fā)放取暖費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)也與職稱有關(guān)。

所以職稱高低對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，很重要！

你是否已經(jīng)成功晉升了高級(jí)職稱？是不是你已經(jīng)拿到了高級(jí)職稱的工資？

如果我說(shuō)有人舉報(bào)你的話，你的高級(jí)職稱同樣可能被取消，你信嗎？

別不信！已經(jīng)有4名教師被撤銷了高級(jí)職稱，其中1人在2022年通過(guò)了高級(jí)職稱評(píng)審，但就因?yàn)橐患蠹艺J(rèn)為微不足道的小事，高級(jí)職稱被擼掉了！

職稱對(duì)教師來(lái)說(shuō)，很重要！

一名50多歲的女教師，經(jīng)過(guò)多年競(jìng)爭(zhēng)，終于獲得了晉升高級(jí)職稱的名額，但卻卡在了講課答辯環(huán)節(jié)，最終沒(méi)有通過(guò)高級(jí)職稱評(píng)審。

如果事情到這就結(jié)束了，我就不必要寫(xiě)這個(gè)事了。

這位女教師因?yàn)闆](méi)有通過(guò)高級(jí)職稱評(píng)審每天患得患失，結(jié)果患上了抑郁癥，家人為了給其治病，最后連房子都賣(mài)了。

可能有人會(huì)想，不就是一個(gè)職稱嗎？犯得著這樣嗎？

有這種想法的人，無(wú)非兩種，一種人不是教師，不知道晉升職稱的過(guò)程對(duì)老師來(lái)說(shuō)，意味著什么；另一種是教師同行，只不過(guò)他們已經(jīng)通過(guò)了高級(jí)職稱的評(píng)審。

所有的事情，不管你經(jīng)歷多少苦難，成功之后，都有輕舟已過(guò)萬(wàn)重山的感覺(jué)，回頭再看，會(huì)認(rèn)為“不過(guò)如此”而已。

可你有沒(méi)有想過(guò)，如果你沒(méi)有成功，有可能就永遠(yuǎn)困在了其中。

職稱對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，很重要！

同工齡情況下，高級(jí)教師與中級(jí)教師的月基本工資差距可達(dá)數(shù)千元，績(jī)效分配系數(shù)更高，退休后養(yǎng)老金也會(huì)大幅提升。另一方面，職稱是行業(yè)對(duì)教師專業(yè)能力的官方認(rèn)證，干了一輩子，同齡人都是高級(jí)職稱了，而自己還是中級(jí)職稱，心里也不是個(gè)味。

晉升職稱之路充滿艱辛！

對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，除了備課、批改作業(yè)、家校溝通這些常規(guī)工作，要擠出時(shí)間滿足教齡、班主任年限、支教經(jīng)歷等資歷要求，兼顧論文撰寫(xiě)、課題研究、聽(tīng)評(píng)課等業(yè)績(jī)指標(biāo)。最終才有可能獲得晉升職稱的指標(biāo)。

因?yàn)楦呒?jí)職稱指標(biāo)受單位結(jié)構(gòu)比例限制，永遠(yuǎn)都是“僧多粥少”的狀態(tài)。

即使你歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，你也可能因各種原因在評(píng)審中被淘汰。因?yàn)槊恳荒?%的硬性淘汰指標(biāo)就擺在那里，大家都很優(yōu)秀，你說(shuō)最評(píng)委淘汰誰(shuí)？

就算你通過(guò)了職稱評(píng)審，你也不一定拿上高級(jí)職稱的工資，因?yàn)閱挝坏糜袓徫唬绻呒?jí)職稱崗位已滿，你得熬到有高級(jí)崗位的老師退休，你才會(huì)被聘用。

晉升職稱之路充滿艱辛，誰(shuí)走過(guò)誰(shuí)知道！

4名教師被撤銷高級(jí)職稱，原因很簡(jiǎn)單！

職稱這么重要，又那么不容易晉升，晉升成功之后，還有可能被撤銷，這是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

畢節(jié)市4名教師被撤銷高級(jí)教師職稱的公告引發(fā)教育圈熱議。大家可以到相關(guān)公眾號(hào)查詢具體的公告，公告顯示，4名教師因提供虛假業(yè)績(jī)成果、工作經(jīng)歷等材料參與職稱評(píng)審，經(jīng)查實(shí)后被撤銷高級(jí)教師職稱，違規(guī)行為記入誠(chéng)信檔案庫(kù)，3年內(nèi)不得申報(bào)評(píng)審職稱。

這4名老師提供了哪些虛假材料？

織金縣的王某某，未開(kāi)展“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶，卻偽造幫扶協(xié)議與聽(tīng)評(píng)課記錄，妄圖用虛假的幫扶業(yè)績(jī)蒙混過(guò)關(guān)；大方縣的萬(wàn)某某，未承擔(dān)對(duì)應(yīng)課程教學(xué)，卻虛構(gòu)2018至2020年的任教課程表，偽造教學(xué)經(jīng)歷；金沙縣的田某某，以虛假聽(tīng)課記錄充數(shù)，試圖規(guī)避業(yè)績(jī)審核；納雍縣的李某，即便通過(guò)評(píng)審，也因偽造單位公示名單及說(shuō)明，在公示階段被查處，最終與高級(jí)職稱失之交臂。

這4位老師中，有一位2022年通過(guò)高級(jí)職稱評(píng)審，兩位2023年通過(guò)評(píng)審，一位2025年通過(guò)。

其中一位在2022年通過(guò)高級(jí)職稱評(píng)審，2024年被撤銷，原因是偽造聽(tīng)課記錄參評(píng)。

試問(wèn)那些已經(jīng)通過(guò)高級(jí)職稱評(píng)審的老師，您晉升高級(jí)職稱時(shí)的一切材料都經(jīng)得起推敲嗎？

大家再思考一個(gè)問(wèn)題，這4位老師所提供的虛假材料，上級(jí)部門(mén)是如何知道的？他們是如何知道你未承擔(dān)相應(yīng)課程？又是如何知道你的聽(tīng)課錄是偽造的？

細(xì)思極恐呀！

你說(shuō)會(huì)不會(huì)有人舉報(bào)？并且是這些老師身邊的人舉報(bào)的？

再問(wèn)一句，如果你身邊熟悉你的人舉報(bào)你，你認(rèn)為你的高級(jí)職稱會(huì)被撤銷嗎？

這4起案例，從來(lái)不是個(gè)別現(xiàn)象的警示，而是給所有教師敲響的警鐘，職稱晉升可以慢一點(diǎn)、難一點(diǎn)，但絕對(duì)不能碰“弄虛作假”的紅線。愿所有教師都能引以為戒，在深耕教書(shū)育人的同時(shí)，堅(jiān)守誠(chéng)信底線，用真實(shí)的業(yè)績(jī)、扎實(shí)的能力爭(zhēng)取屬于自己的認(rèn)可，既不負(fù)學(xué)生與家長(zhǎng)的期待，也不負(fù)自己多年的堅(jiān)守與付出。