能量中國(guó)·中國(guó)發(fā)展網(wǎng)傳播矩陣（稿件 雷龍宇）隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，青少年兒童心理健康問(wèn)題日益成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。優(yōu)路教育在2024年12月聯(lián)合成美慈善基金會(huì)人民能量公益發(fā)展基金，在云南省紅河哈尼族彝族自治州個(gè)舊市、石屏縣，普洱市瀾滄拉祜族自治縣等地援助心理健康技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目。以“授人以漁”為內(nèi)核，通過(guò)系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)，本土化師資培育與長(zhǎng)效化督導(dǎo)機(jī)制，切實(shí)提升基層心理健康服務(wù)的自主造血能力。截至2025年12月，首批參訓(xùn)人員已覆蓋三地中小學(xué)超170所，累計(jì)開展學(xué)生心理輔導(dǎo)逾3.9萬(wàn)人次，真正讓專業(yè)力量扎根鄉(xiāng)土。

（2024年昆明舉辦心理健康高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目捐贈(zèng)儀式）

項(xiàng)目以系統(tǒng)化、本土化、長(zhǎng)效化為三大核心抓手，不僅讓參訓(xùn)人員學(xué)到專業(yè)知識(shí)，更關(guān)鍵的是推動(dòng)知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力，在真實(shí)教育場(chǎng)景中持續(xù)釋放價(jià)值。正如優(yōu)路教育負(fù)責(zé)人所言：“培訓(xùn)的結(jié)束不是終點(diǎn)，而是服務(wù)的起點(diǎn)。每一次傾聽、每一回干預(yù)、每一堂課程，都是教師將所學(xué)化為守護(hù)的力量?！?/p>

（普洱市瀾滄拉祜族自治縣捐贈(zèng)儀式）

立足項(xiàng)目前期積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與良好社會(huì)反響，優(yōu)路教育將持續(xù)深化與成美慈善基金會(huì)的合作。2026年，優(yōu)路教育決定繼續(xù)捐贈(zèng)3000名心理健康高技能人才公益培訓(xùn)名額，并根據(jù)當(dāng)?shù)匦枨筮m度拓展覆蓋范圍，持續(xù)助力當(dāng)?shù)匦睦斫】等瞬抨?duì)伍的建設(shè)。課程將更加聚焦中西部偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)心理健康服務(wù)的實(shí)際需求，涵蓋情緒管理、壓力疏導(dǎo)、人際交往等模塊的標(biāo)準(zhǔn)化課程包和數(shù)字化教學(xué)資源。既為未覆蓋區(qū)域的教師搭建快速上手的專業(yè)工具庫(kù)，也為已參訓(xùn)教師補(bǔ)充更新知識(shí)體系，讓優(yōu)質(zhì)心理健康教育資源突破地域限制，精準(zhǔn)觸達(dá)更多欠發(fā)達(dá)地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校，助力構(gòu)建更廣泛、更堅(jiān)實(shí)的青少年兒童心理健康守護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

作為深耕職業(yè)教育二十載的全國(guó)性綜合教育科技服務(wù)機(jī)構(gòu)，優(yōu)路教育自2005年成立以來(lái)，在全國(guó)200多個(gè)城市布局了200多家全資控股分、子公司，構(gòu)建起覆蓋職業(yè)培訓(xùn)、招考培訓(xùn)、留學(xué)服務(wù)等多元領(lǐng)域的立體化教育生態(tài)體系。依托千人教研師資團(tuán)隊(duì)與數(shù)百人技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，優(yōu)路教育打造了“教研+科技”雙輪驅(qū)動(dòng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，不僅成立了多個(gè)專業(yè)教研院，更將AI、大數(shù)據(jù)、3D仿真等前沿技術(shù)深度融入教學(xué)，推出OMO融合式教學(xué)、“一人一課”智能教學(xué)等創(chuàng)新模式。在深耕教育主業(yè)的同時(shí)，優(yōu)路教育始終堅(jiān)守社會(huì)責(zé)任，積極投身公益事業(yè)，從助力災(zāi)后重建、資助貧困兒童，到開展各類行業(yè)公益培訓(xùn)，以實(shí)際行動(dòng)踐行“賦能社會(huì)發(fā)展”的企業(yè)使命，為此次心理健康高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目的落地奠定了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

未來(lái)，青少年兒童心理健康守護(hù)仍需全社會(huì)凝心聚力。優(yōu)路教育將依托職業(yè)教育的專業(yè)積淀與“教研+科技”核心優(yōu)勢(shì)，持續(xù)深化與成美慈善基金會(huì)人民能量公益發(fā)展基金、國(guó)家教育治理研究院·鄉(xiāng)村振興與教育發(fā)展研究院等公益伙伴的協(xié)同合作，進(jìn)一步擴(kuò)大心理健康公益培訓(xùn)的覆蓋范圍，持續(xù)迭代標(biāo)準(zhǔn)化課程包與數(shù)字化教學(xué)資源，探索更貼合基層需求的長(zhǎng)效服務(wù)模式。同時(shí)，立足前期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷完善師資培育與教學(xué)支持體系，讓優(yōu)質(zhì)的心理健康教育資源跨越地域壁壘，觸達(dá)更多中西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)，以專業(yè)賦能為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，用持續(xù)的行動(dòng)為青少年的美好未來(lái)筑牢心理根基。