1月份，“網(wǎng)絡(luò)紅人”章澤天的播客節(jié)目正式上線，首期嘉賓是劉嘉玲。

兩人當(dāng)時(shí)聊到一個(gè)熱門(mén)話題：“澳大利亞禁止16歲以下未成年人使用社交媒體”。章澤天和劉嘉玲都明確表示支持。

當(dāng)劉嘉玲問(wèn)章澤天是否允許孩子使用社交媒體時(shí)，她也是回答得非常干脆：“沒(méi)有，完全不給?！?/p>

章澤天表示，孩子偶爾可以看紀(jì)錄片、電影或動(dòng)畫(huà)片，但社交媒體絕對(duì)不行?！拔蚁Ｍ酵碓胶?。但這需要社會(huì)、學(xué)校一起配合。如果同學(xué)們都有她沒(méi)有，那也不行?！?/p>

章澤天的做法代表了一部分家長(zhǎng)的選擇：嚴(yán)格管控，盡量推遲，為孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)“純凈”的成長(zhǎng)環(huán)境。

其實(shí)，不讓子女過(guò)早接觸社交媒體，已成為全球精英家庭的共識(shí)。馬斯克曾預(yù)言：“未來(lái)，只有特權(quán)階級(jí)才能進(jìn)行數(shù)字戒斷，80%的底層階級(jí)將被綁定在智能手機(jī)上?！?/strong>

現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，手機(jī)、平板、社交網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在。孩子該不該用？什么時(shí)候用？成了許多家長(zhǎng)的共同焦慮，這種焦慮甚至影響了家長(zhǎng)選擇學(xué)校。

不少家長(zhǎng)在挑選國(guó)際學(xué)校時(shí)，會(huì)直接詢(xún)問(wèn)：“學(xué)校對(duì)手機(jī)是怎么管理的？”他們真正想找的，不一定是嚴(yán)格執(zhí)行電子產(chǎn)品管理的學(xué)校，而是能防止孩子“沉迷”的學(xué)校。

今天，阿Mo就帶大家一起來(lái)看看，大灣區(qū)有哪些國(guó)際學(xué)校，在學(xué)生使用電子產(chǎn)品方面管得比較嚴(yán)！了解更多詳情，可以私聊阿Mo，一對(duì)一咨詢(xún)。（了解更多可加V：amoshuojiaoyu）

深圳中學(xué)國(guó)際部

手機(jī)管理從“寬松”到“嚴(yán)格”

在深圳的公立中學(xué)里，深圳中學(xué)的管理一直蠻人性化。學(xué)生之前是可以帶手機(jī)和筆記本電腦直接進(jìn)校園的。

但從去年9月開(kāi)始，學(xué)校推出了新的《深圳中學(xué)學(xué)生在校使用手機(jī)管理辦法》?，F(xiàn)在帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，不僅需要家長(zhǎng)簽字同意，使用時(shí)間和使用場(chǎng)所上也受到了更嚴(yán)格的限制，具體如下圖：

當(dāng)然，學(xué)校也考慮到了緊急情況的需要，在住宿辦公室、教學(xué)樓教師辦公室、學(xué)生處、校醫(yī)室等地方都配備了固定電話，供學(xué)生緊急聯(lián)系使用。

貝賽思國(guó)際/雙語(yǔ)學(xué)校

全面禁止，學(xué)術(shù)和管理都很?chē)?yán)格

貝賽思被稱(chēng)為國(guó)際教育版的“衡水中學(xué)”并非沒(méi)有道理，在學(xué)生管理上也延續(xù)學(xué)術(shù)管理的高要求，一切為成績(jī)服務(wù)，全面禁止學(xué)生使用手機(jī)。學(xué)生返校后，校方會(huì)統(tǒng)一保管學(xué)生攜帶的電子產(chǎn)品，等到周末或節(jié)假日再歸還。

校內(nèi)有使用電子產(chǎn)品相關(guān)的課程，均使用校內(nèi)管控下的工具，學(xué)生如果沒(méi)有及時(shí)上交自帶的電子產(chǎn)品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將會(huì)受到嚴(yán)格的處罰，嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)被停課。

在學(xué)術(shù)和管理上的嚴(yán)格要求，貝校的學(xué)生更專(zhuān)注于校內(nèi)學(xué)習(xí)、考試、參加活動(dòng)及比賽等，升學(xué)率也沒(méi)有辜負(fù)它的嚴(yán)格管理，短短幾年，頂尖名校offer拿到手軟。

深圳培僑信義學(xué)校

管理嚴(yán)格，需要上交保管

深圳培僑學(xué)校的管理整體上比較嚴(yán)格，重視學(xué)生的學(xué)業(yè)。雖然學(xué)生可以帶手機(jī)到學(xué)校，但到校后需要交給老師統(tǒng)一保管，放學(xué)后才會(huì)返還。在教室、宿舍等學(xué)習(xí)場(chǎng)所，是不允許使用手機(jī)的，以免影響學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，為了方便學(xué)生跟家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)校也設(shè)置了公用電話，日常溝通需求都能滿足。

東莞清瀾山學(xué)校

電子產(chǎn)品管控因?qū)W生而異

清瀾山學(xué)校對(duì)電子產(chǎn)品的管理，根據(jù)不同學(xué)生的情況有所不同：

走讀小學(xué)生只能攜帶電子手表（方便聯(lián)系家長(zhǎng)），手機(jī)、平板不能帶到學(xué)校。如果帶了，到校后要交給班主任，放學(xué)才能取回。

走讀初、高中生的話，原則上也不允許帶手機(jī)等電子產(chǎn)品入校。如果確實(shí)需要（比如做作業(yè)），要提前向班主任申請(qǐng)，批準(zhǔn)后才能帶，但不能在教學(xué)區(qū)使用，上課時(shí)必須關(guān)機(jī)存放。

如果是寄宿的初中生，除考試期間外，不能帶電腦返校。學(xué)校會(huì)提供公用電腦，在指定區(qū)域使用。

而對(duì)于寄宿的高中生，學(xué)校管理相對(duì)寬松一些，可以帶筆記本電腦返校，但只能在教室、圖書(shū)館等學(xué)習(xí)區(qū)域使用，并遵守學(xué)校的使用時(shí)間。手機(jī)要在每周日返校后交給成長(zhǎng)導(dǎo)師保管，平時(shí)不能使用，緊急情況除外。

如果學(xué)生違反了以上規(guī)定，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予處罰，包括但不限于：警告、禁用設(shè)備、社區(qū)服務(wù)、取消住宿資格等。

云海谷書(shū)院

偏公立管理，嚴(yán)重可退學(xué)

云海谷書(shū)院沿襲了深大師院偏重公立風(fēng)格的管理方式，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶電子產(chǎn)品進(jìn)入校園。

學(xué)生在入學(xué)時(shí)需主動(dòng)上交手機(jī)、平板、游戲機(jī)等個(gè)人電子產(chǎn)品，由學(xué)校統(tǒng)一保管。在校期間，包括課堂、晚自習(xí)等學(xué)習(xí)時(shí)段，一律不得使用電子產(chǎn)品，以確保學(xué)生能夠?qū)ＷW(xué)業(yè)。宿舍熄燈后，學(xué)生也應(yīng)按時(shí)休息，不可繼續(xù)使用電子產(chǎn)品。

如果學(xué)生違反規(guī)定私自攜帶電子產(chǎn)品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，第一次可能面臨停課一周的處分，第二次則可能被開(kāi)除。

學(xué)生若因?qū)W習(xí)需要或與家長(zhǎng)聯(lián)系等合理原因需使用電子產(chǎn)品，可以向?qū)W校提出申請(qǐng)，在圖書(shū)館、機(jī)房等指定區(qū)域使用學(xué)校提供的設(shè)備。此外，學(xué)校還在公共區(qū)域設(shè)置了電話亭，供學(xué)生免費(fèi)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

展華國(guó)際部

偏公立管理，嚴(yán)重可退學(xué)

展華國(guó)際部對(duì)電子產(chǎn)品的管理方式，和云海谷差不多。手機(jī)、平板、游戲機(jī)這些，包括只能打電話發(fā)短信的老人機(jī)，學(xué)生都是一律不能帶進(jìn)學(xué)校的。

要是偷偷帶了被發(fā)現(xiàn)，學(xué)校會(huì)先收起來(lái)統(tǒng)一保管，還可能給處分，嚴(yán)重的話甚至?xí)W(xué)或者勸退。老師也會(huì)時(shí)不時(shí)到宿舍和教室檢查，確保規(guī)定落實(shí)到位。

不過(guò)學(xué)校也考慮到了學(xué)生的實(shí)際需要。比如在圖書(shū)館、機(jī)房這些地方，都準(zhǔn)備了公共電腦，方便大家查資料、學(xué)習(xí)。要是真有急事需要聯(lián)系家長(zhǎng)，校園里也設(shè)有公共電話亭可以用。

更多深圳國(guó)際學(xué)校電子產(chǎn)品管理規(guī)則，阿Mo也整理了一份表格，有需要高清圖可私聊~

關(guān)于孩子能不能帶手機(jī)上學(xué)，家長(zhǎng)的態(tài)度無(wú)非兩種，贊成或反對(duì)。

贊成禁止的家長(zhǎng)認(rèn)為，校管得嚴(yán)一點(diǎn)，孩子更能專(zhuān)心學(xué)習(xí)，不會(huì)被手機(jī)分心。

然而，在國(guó)際教育體系中，大多數(shù)學(xué)校并不會(huì)完全禁止使用電子產(chǎn)品。相反，它們更傾向于引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用手機(jī)、電腦等工具來(lái)輔助學(xué)習(xí)，比如用來(lái)看新聞、背單詞、刷題、查閱資料等，讓學(xué)習(xí)變得更方便。

在阿Mo看來(lái)，兩種做法都有道理，只是適合不同的孩子。

比如，完全不讓帶手機(jī)的做法，可能更適合那些自控能力比較弱、容易分心的學(xué)生，能讓他們更專(zhuān)注于課堂和功課。

而允許帶手機(jī)的學(xué)校，更適合那些自律能力強(qiáng)、能正確使用電子產(chǎn)品的學(xué)生——他們能借助手機(jī)獲得更多對(duì)學(xué)習(xí)、升學(xué)、生活有用的信息，也能更好地跟上這個(gè)時(shí)代的變化。

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