“蝙蝠有‘?！脑⒁?，我們先構思好落剪的位置......”1月29日上午，在團石臺縣委組織的“非遺同行 清朗共護 與家鄉(xiāng)同心”——青年學子看家鄉(xiāng)主題活動現(xiàn)場，二十余名返鄉(xiāng)大學生圍坐在長桌旁，目光聚焦于非遺傳承人薛海霞手中的一張紅紙。翻飛、折疊，剪刀如行云流水般游走，片刻，一幅栩栩如生的福字剪紙作品完成了。

一把剪刀，一張紅紙，連起了游子的鄉(xiāng)情，也串起了一段非遺的故事。

從“畫樣子”到“剪故事”

出生于山西運城的薛海霞，童年記憶里最鮮亮的色彩便是奶奶手中那抹跳躍的“中國紅”?！靶⌒〉囊黄t紙，經(jīng)奶奶的手一折一剪，不用畫，不用描，一張張栩栩如生的圖案便躍然紙上?！毖Ｏ几嬖V記者，自那時起，她心里已種下了對剪紙的喜愛。

“兒時，剪紙留給我的影響太深，就像個未完成的夢想?！?006年，來到安徽桐城的薛海霞在一次文化館的采風活動中，邂逅了當時年逾80高齡的民間剪紙藝人胡秀英。走進胡老師的家，薛海霞被深深震撼了：精湛的手工藝品擺了滿屋，尤其是剪紙作品，紋飾、圖樣鮮活靈動?！翱吹胶蠋煟头路鹂吹搅藘簳r記憶里那些無所不能的民間老藝人，也讓我決心重新拾起那個夢想?！?/p>

自拜師以來，她從剪紙到刀刻再到裝裱，將山西和安徽兩地的藝術文化相互融合，取長補短，推陳出新。2008年，桐城市舉辦首屆文化節(jié)，她送去兩幅作品。其中一幅以六尺巷故事為題材的剪紙作品，因題材親切、形式新穎吸引了不少媒體關注和報道。當?shù)仉娨暸_報道時評價：“六尺巷的故事我們在書本里看到過，在劇院里欣賞過，但還沒看到過剪紙里的六尺巷?！边@句話讓薛海霞印象深刻，更堅定了她用剪紙語言講述當?shù)匚幕牡缆?。她將桐城歌謠、黃梅戲、民俗風情一一納入創(chuàng)作，千余幅作品成了傳播地方文化的鮮活載體。

讓這門手藝“活”下去 傳開來

技藝的精進讓薛海霞獲得了諸多榮譽，但近年來，她思考更多的是如何讓這門手藝“活”下去、傳開來？

傳承的路，從走進人群開始。她先是跟隨婦聯(lián)、文化部門，跑遍鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一場活動就能吸引四五十人。后來，她的剪紙課堂更是開進了幼兒園、中小學、高校甚至老年大學的課堂?！皬牟粫眉舻兜竭\用自如，孩子們的動手能力、專注力，甚至繪畫造型能力都在剪紙課上得到提升。他們眼神里的光，是最讓我感動的東西?！毖Ｏ颊f。

2024年，薛海霞被聘為桐城師范高等?？茖W校的“產(chǎn)業(yè)教授”，學校專門打造了一間非遺剪紙教室?！拔抑饕淌谒囆g設計類的學生，他們有美術基礎，上手快。他們拍攝的剪紙題材的微電影還在各類賽事中獲了獎?！弊屟Ｏ俭@喜的是，青年也不斷通過更加年輕化的表達，讓剪紙的故事有了新的講述方式。

就在去年夏天，安徽職業(yè)技術大學“三下鄉(xiāng)”團隊嘗試通過“非遺+電商”的新模式讓傳統(tǒng)技藝煥發(fā)新生，短短一小時的直播，賣出了幾十幅剪紙作品，點贊量達4.9萬。

返鄉(xiāng)的非遺“合伙人”

“我的兩個孩子也是聽著剪紙的‘沙沙’聲長大的?！毖Ｏ蓟貞浀溃拔以诎割^剪，他們就在旁邊看。看著看著，自己也拿起紙比畫起來?！边@份傳承，不僅在課堂與社區(qū)“遍地開花”，也在薛海霞的家中“悄然生根”。

幾年前，薛海霞被石臺縣優(yōu)美的自然生態(tài)與深厚的文化底蘊所吸引，于是在此設立了新的工作室。也正是在那段時間，她的孩子張忠超在完成大學學業(yè)后做出了一個決定：回到家鄉(xiāng)，回到母親身邊，將這份技藝傳承下去。

如今，這間位于石臺的工作室成了傳承的新?lián)c。室內陳列著各式剪紙作品及衍生文創(chuàng)。借助這間工作室，薛海霞更專注于創(chuàng)作探索與技藝精進。在跟隨母親深耕剪紙技藝外，張忠超也負責起工作室運營、教學體驗等工作。

“直播帶貨、短視頻運營，他們年輕人更懂，點子也多?！眱鹤訋退蚶碇兑籼?，用短視頻記錄一幅作品從無到有的誕生過程，吸引了許多線上粉絲。線下，工作室也成為游客體驗非遺的熱門打卡點。“去年國慶期間，我們接待了上千名體驗者?！毖Ｏ冀榻B道。

一張紅紙，三代傳承?！耙患粢患?，看起來簡單，背后是時間的沉淀和心的投入。老手藝要傳下去，既要守得住核心的‘功夫’，也要跟得上時代的‘腳步’?！毖Ｏ颊f。

薛海霞（左）和體驗剪紙的學生

（記者 陳 璐 通訊員 鄭回香）