其實(shí)現(xiàn)在就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了人人上大學(xué)，去年民辦本科錄取線低于本科線幾十分，十幾萬?？品?jǐn)?shù)的學(xué)生上了本科。
而?？凭€也一降再降，為的就是招到學(xué)生。
但哪怕這樣，不少學(xué)校也招不滿人。
人人上大學(xué)和人人上好大學(xué)，是兩碼事。
優(yōu)質(zhì)教育資源，永遠(yuǎn)稀缺，清華北大永遠(yuǎn)難上。

最近上海市徐匯中學(xué)校長提到，隨著未來學(xué)生人數(shù)下降，取消中高考是必然的。

這話一出來，不少人跟著附和，覺得以后人人都能上大學(xué)，不用再擠高考這座“獨(dú)木橋”，取消高考也挺好，能少些內(nèi)卷、少些壓力。

但我認(rèn)為就算以后人人都能上大學(xué)，高考也不會取消，更不應(yīng)該取消！

很多人覺得高考是“應(yīng)試內(nèi)卷”的根源，盼著它消失，卻根本沒看懂高考的真正意義，沒明白取消高考后，受傷最深的是誰。

一、學(xué)生人數(shù)下降，根本不是取消高考的理由

有人說“以后學(xué)生少了，人人都能上大學(xué)，就不用高考了”，這話看似有道理，實(shí)則漏洞百出，根本不懂教育的底層邏輯，也缺乏基本的社會常識。

不可否認(rèn)，未來學(xué)生人數(shù)下降是事實(shí)，隨著適齡人口減少，上大學(xué)的門檻可能會降低，大家“有學(xué)上”會變得越來越容易，但“有學(xué)上”和“上好大學(xué)”，完全是兩回事，不能混為一談。

高考的核心作用，從來都不是“篩選誰能上大學(xué)”，而是“篩選誰能上更好的大學(xué)”，分配更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

我們不可能把全國所有大學(xué)，都辦成清華、北大那樣的頂尖名校，優(yōu)質(zhì)教育資源永遠(yuǎn)是稀缺的——好的師資、完善的實(shí)訓(xùn)設(shè)施、優(yōu)質(zhì)的人脈資源、更好的就業(yè)平臺，這些永遠(yuǎn)只會集中在少數(shù)頂尖院校和重點(diǎn)高校里。

就算人人都能上大學(xué)，依然會有很多人想擠進(jìn)去這些好學(xué)校，想獲得更好的發(fā)展機(jī)會。

那問題來了，不通過高考，怎么決定誰能進(jìn)名校、誰只能上普通院校？難道靠運(yùn)氣、靠關(guān)系？顯然不行。

所以說，學(xué)生人數(shù)下降，不僅不是取消高考的理由，反而更需要高考這種公平的方式，來分配稀缺的優(yōu)質(zhì)教育資源，避免出現(xiàn)“亂分配”“暗箱操作”的情況。

二、最關(guān)鍵的一點(diǎn)：高考，是普通人最公平的上升通道

這一點(diǎn)，也是我始終認(rèn)為高考不能取消的核心原因——在中國，高考可能不是最完美的制度，但絕對是普通人、寒門子弟，打破階層固化、實(shí)現(xiàn)向上流動的最公平、最靠譜的通道，沒有之一。

如果沒有高考，名校一定會聚集著有權(quán)、有錢、有資源家庭的后代，他們不僅會壟斷財(cái)富和權(quán)力，還會壟斷優(yōu)質(zhì)教育資源，代代相傳，最后導(dǎo)致社會極度不平衡，普通人再也沒有出頭之日。

縱觀中國歷史，古代的“開科取士”，本質(zhì)上和現(xiàn)在的高考一樣，都是為了打破階層壟斷，讓出身普通的寒門子弟，有機(jī)會通過自身努力，獲得更好的發(fā)展，進(jìn)入更高的社會階層，這也是維持社會穩(wěn)定的關(guān)鍵。

放到現(xiàn)在，依然是這個(gè)道理。不管你出身農(nóng)村還是城市，不管家里有錢還是沒錢，不管父母有沒有權(quán)力，只要你能努力學(xué)習(xí)、考出好成績，就能考上好大學(xué)，就能獲得和那些出身優(yōu)越的人，站在同一起跑線競爭的機(jī)會。

取消高考，看似是“減負(fù)”，實(shí)則是堵住了普通人的上升通道，最后只會讓富者愈富、貧者愈貧，讓階層固化越來越嚴(yán)重，這才是最可怕、最不公平的事。

三、取消高考不是“減負(fù)”，是給普通人“斷后路”

很多人盼著取消高考，覺得取消高考就能擺脫應(yīng)試內(nèi)卷，就能讓教育回歸本質(zhì)，但實(shí)際上，取消高考根本不是“減負(fù)”，而是給普通人“斷后路”，給特權(quán)和資本“開綠燈”。

現(xiàn)在很多人吐槽高考內(nèi)卷、壓力大，吐槽“一考定終身”，但大家有沒有想過，高考的內(nèi)卷，本質(zhì)上是“公平的內(nèi)卷”——所有人都在同一個(gè)規(guī)則下競爭，拼的是努力、是實(shí)力，而不是拼關(guān)系、拼金錢、拼背景。

就算你家里沒權(quán)沒錢，只要你足夠努力，依然有機(jī)會逆襲；可如果取消了高考，沒有了這個(gè)統(tǒng)一的、公平的篩選規(guī)則，篩選人才的標(biāo)準(zhǔn)就會變得模糊不清，就會出現(xiàn)各種各樣的“暗箱操作”。

有權(quán)的人可以靠關(guān)系，把自己的孩子送進(jìn)名校；有錢的人可以靠資本，給孩子鋪路、買資源；而那些出身普通、家里沒權(quán)沒錢的孩子，就算再努力、再優(yōu)秀，也很難有機(jī)會進(jìn)入頂尖名校，很難獲得更好的發(fā)展機(jī)會。

到那個(gè)時(shí)候，普通人想要逆襲，只會比現(xiàn)在更難、更絕望，所謂的“減負(fù)”，只會變成特權(quán)階層的“福利”，變成普通人的“災(zāi)難”。

所以說，高考看似殘酷、看似內(nèi)卷，但它卻是保護(hù)普通人、給普通人留希望的最后一道屏障。

四、別被誤導(dǎo)：高考從來不是“應(yīng)試的代名詞”，而是“公平的守護(hù)者”

現(xiàn)在有很多人，把高考和“應(yīng)試教育”畫上等號，覺得高考就是死記硬背、機(jī)械式刷題，覺得取消高考就能讓教育回歸育人本質(zhì)，但這種想法，其實(shí)是對高考最大的誤解。

高考從來不是“應(yīng)試的代名詞”，而是“公平的守護(hù)者”，它的核心價(jià)值，在于“公平”二字，而不是“應(yīng)試”。

不可否認(rèn)，現(xiàn)在的高考確實(shí)存在一些不足，比如部分地區(qū)的命題的確實(shí)有應(yīng)試傾向，比如有些學(xué)生為了高考，陷入了機(jī)械式刷題的誤區(qū)，但這些都是高考的“細(xì)節(jié)問題”，是可以通過改革完善的，而不是要徹底取消高考。

這些年，高考一直在改革——減少死記硬背和機(jī)械式刷題，增加對學(xué)生核心素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維的考查，推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化錄取規(guī)則，這些改革，都是為了讓高考變得更科學(xué)、更合理、更公平，讓高考既能篩選出優(yōu)秀的人才，又能引導(dǎo)教育回歸育人本質(zhì)。

我們要做的，是完善高考制度，而不是徹底否定它、取消它。

那些覺得“學(xué)生人數(shù)下降就要取消高考”的人，大多是缺少人生閱歷，根本不理解這個(gè)世界的規(guī)律，不明白高考存在的真正意義，被“取消高考就能減負(fù)”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)誤導(dǎo)了。

五、優(yōu)質(zhì)教育資源永遠(yuǎn)稀缺，高考是最合理的分配方式

不管到什么時(shí)候，有一個(gè)事實(shí)永遠(yuǎn)不會改變：優(yōu)質(zhì)教育資源，永遠(yuǎn)是稀缺的。

就算以后人人都能上大學(xué)，就算大學(xué)擴(kuò)招到人人都能有學(xué)上，頂尖名校的名額、優(yōu)質(zhì)的教育資源，依然是有限的，依然會有很多人爭搶。

那問題來了，如何分配這些稀缺的優(yōu)質(zhì)教育資源，才能做到公平、合理？

答案只有一個(gè)——高考。高考作為全國統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)化的篩選方式，不管你來自哪個(gè)地區(qū)、哪個(gè)家庭，都在同一個(gè)規(guī)則下競爭，拼的是實(shí)力、是努力，這種分配方式，是目前為止最公平、最合理、最能讓人信服的方式。

如果沒有高考，我們很難找到一種更公平、更合理的方式，來分配優(yōu)質(zhì)教育資源。如果靠推薦制，很容易出現(xiàn)拉關(guān)系、走后門的情況；如果靠綜合素質(zhì)評價(jià)，很容易被金錢和權(quán)力綁架——有錢的人可以給孩子報(bào)各種興趣班、競賽班，刷高綜合素質(zhì)分?jǐn)?shù)；有權(quán)的人可以靠關(guān)系，獲得各種“優(yōu)秀”稱號，而普通人根本沒有這樣的資源和機(jī)會。

到那個(gè)時(shí)候，優(yōu)質(zhì)教育資源只會被少數(shù)人壟斷，普通人只會被擋在門外，這才是最不公平、最不合理的事。

六、高考的意義：不僅是篩選，更是對努力的尊重和認(rèn)可

除了公平和分配教育資源，高考還有一個(gè)很重要的意義，就是對努力的尊重和認(rèn)可，是給普通人的“希望”。對于大多數(shù)普通人來說，我們沒有顯赫的家世，沒有強(qiáng)大的背景，沒有足夠的金錢，我們能依靠的，只有自己的努力。

而高考，就是給我們這些努力的人，一個(gè)證明自己、實(shí)現(xiàn)逆襲的機(jī)會——它告訴我們，只要你足夠努力，只要你能考出好成績，你就能擺脫出身的限制，就能獲得更好的發(fā)展，就能改變自己和家庭的命運(yùn)。

這種“努力就有回報(bào)”的信念，不僅是高考賦予我們的，更是支撐很多普通人，在迷茫、在困境中堅(jiān)持下去的動力。

如果取消了高考，這種“努力就有回報(bào)”的信念，就會被打破，很多普通人就會失去奮斗的動力，就會覺得“再努力也沒用”“出身決定一切”，這對整個(gè)社會的發(fā)展，都是非常不利的。

而且，高考不僅能篩選人才，還能培養(yǎng)人的抗壓能力、自律能力、堅(jiān)持能力——備戰(zhàn)高考的過程，雖然辛苦、雖然內(nèi)卷，但這段經(jīng)歷，會成為很多人一生中最寶貴的財(cái)富，會讓我們在未來的人生中，更能應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。

七、高考可以改革，但絕對不能取消

高考確實(shí)不完美，它有不足、有缺陷，它會讓我們經(jīng)歷壓力和內(nèi)卷，會讓我們付出很多辛苦和努力，但就算這樣，高考也絕對不能取消、不應(yīng)該取消。

就算以后人人都能上大學(xué)，就算學(xué)生人數(shù)再少，我們依然需要高考，需要這個(gè)公平的篩選規(guī)則，需要這個(gè)保護(hù)普通人的屏障，需要這個(gè)給普通人留希望的通道。

我們可以吐槽高考的不足，可以期待高考的改革，但我們絕對不能否定高考的價(jià)值，不能盼著高考消失。那些盼著取消高考的人，要么是不懂社會的公平法則，要么是擁有特權(quán)、不怕失去機(jī)會，他們根本不懂，取消高考，受傷最深的，永遠(yuǎn)是那些出身普通、家里沒權(quán)沒錢的普通人。

高考的改革，應(yīng)該是朝著“更公平、更科學(xué)、更合理”的方向發(fā)展，減少應(yīng)試傾向，注重核心素養(yǎng)培養(yǎng)，優(yōu)化錄取規(guī)則，讓高考既能篩選出優(yōu)秀的人才，又能保護(hù)普通人的利益，讓努力的人都能有機(jī)會、有希望。

你怎么看待“取消高考”的說法？你覺得就算人人能上大學(xué)，高考應(yīng)該取消嗎？歡迎在評論區(qū)聊聊你的看法～