文 // 煜霞

（這是學(xué)員寫的第175篇文章

大家好，我叫煜霞~

一晃我跟隨涔汐老師修心已有三個春秋，一路繁花赴山海，不負(fù)韶華行且知。

回首過往我跟孩子相處的10多年，正如涔汐老師說：一個痛苦的媽媽養(yǎng)不出幸福的孩子。

修心前，我暗暗下決定：

我的童年的匱乏一定不要發(fā)生在我的孩子身上。

在物質(zhì)上，我從不虧待孩子，孩子要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。

我對孩子的要求是，只要他能好好上學(xué)，寫好作業(yè)，成績好了就行了。

我從不讓孩子參與家務(wù)活兒，認(rèn)準(zhǔn)學(xué)習(xí)就行了，我本以為這就是對他最好的教育，這就是對他滿滿的愛。

可惜在這種沒有智慧的教育下，我的孩子卻一天天變得越來越糟糕。

正因為我認(rèn)為孩子成績優(yōu)秀就代表我教育好了孩子，所以假期只要孩子作業(yè)寫不完，我就禁止他出門，不準(zhǔn)孩子去跟同學(xué)朋友們玩，導(dǎo)致每個周末我們家都是雞飛狗跳。

兒子一直跟我對抗就是不寫作業(yè)，我們母子倆經(jīng)常吵架，長此以往最后我的孩子壓根不愛上學(xué)了，甚至躺平了，并且不僅僅我患上了抑郁z，我的兒子也變得極度社恐、自卑、自閉。

我們娘兒倆心理都不正常了。

好在后來我跟著涔汐老師修心了，修心后涔汐老師勸告我：

你別逼著孩子學(xué)習(xí)了，這樣只會讓孩子更厭學(xué)。

當(dāng)時我心想我都是為了孩子好?。∥胰绻豢粗?，他更不寫了。

但隨著我持續(xù)的修心開了智慧以后，我終于認(rèn)識到自己多么的愚癡，給孩子身心都造成了很大的傷害。

在日常生活中要培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，而不是讓孩子一想到學(xué)習(xí)只有痛苦的體驗。

涔汐老師告訴我們要多帶孩子去體驗生活。

現(xiàn)在每到周末我會跟兒子一起規(guī)劃好他的作業(yè)，留有時間帶兒子去送外賣，去觸碰形形色色的人和事。

這個星期我跟兒子約定完成規(guī)定的作業(yè)后，帶他去送外賣，回來后再完成其他的作業(yè)，分開完成。

他自己想買一份漢堡套餐，我跟他約定我出一部分錢，剩下的那部分要他自己掙錢買。

不是我對孩子苛刻不給他買，我是想通過這種方式來鍛煉我的兒子。

說好歸說好，但是真正實(shí)施跟規(guī)定有出入，兒子因為中間貪玩，所以到我們約定的時間他沒完成規(guī)定好的作業(yè)。

當(dāng)時我不想讓他跟著我送外賣，而是在家繼續(xù)寫作業(yè)。

因為以前只要他寫不完作業(yè)就不準(zhǔn)出門，最后導(dǎo)致孩子作業(yè)無法完成，也沒有休息好，過得還很壓抑。

這一次我跟兒子說：

規(guī)定時間沒寫完就不寫了，咱們規(guī)定的時間到了需要完成下一個任務(wù)，沒有做完的部分你回來再完成，如果回來還沒有認(rèn)真對待自己的事，你晚上加班完成，你得為你的行為負(fù)責(zé)。

咱們不能因為你拖延了時間，就不去做其他需要做的事，媽媽可以等著你，那飯點(diǎn)單子不會因為你拖延時間，一直放在那里等著你完成自己的事再來接單。

你想得到任何東西前都需要先付出才可以，不管是付出時間、金錢、精力等等。

這就是涔汐老師修心箴言里說的:索取前先付出，得到后即感恩。

隨后我?guī)е鴥鹤映鲩T送外賣了，以前都是我騎車帶著他，這次他要自己騎一輛車，我說外面冷讓他穿厚點(diǎn)。

他要穿個薄外套，我說穿厚的那件吧，兒子換了厚的外套穿。我讓他把拉鏈拉上，他說不冷不拉。我說戴上頭盔，安全而且保暖。他說不冷，戴著頭盔不好看。

那就隨順?biāo)?，走到商家時我問兒子要不要戴頭盔，兒子說不冷，拿了餐送到顧客那里時，兒子在樓下面等著我上樓送。

等我送完下樓后看到兒子把頭盔帶得板板正正的，還跟我說媽媽我的手凍發(fā)麻了，我問他需不需要手套，兒子說來一雙吧，兒子乖乖的帶上了，也不嫌棄不好看了。

通過這件事也讓我悟到了有一種冷叫做媽媽冷，有一種愛叫做放手。

看似我們把孩子保護(hù)的很好，舍不得孩子跳坑、吃苦、受罪，實(shí)則是剝奪了孩子本應(yīng)該體驗的成長機(jī)會。

就好比小嬰兒在學(xué)走路時，父母怕他摔了，磕著碰著了，不想讓他受傷害一直抱著不讓他下地，那么他永遠(yuǎn)都學(xué)不會走路。

愚癡無明的父母對孩子的愛是控制欲、溺愛、包辦、縱容。

啥都不讓孩子去體驗，孩子就像生長在溫室里的小樹一樣，看似長得高高大大，可有一天離開了溫室，從來沒有經(jīng)歷過風(fēng)吹雨，一陣風(fēng)吹過來有可能它就會被吹折了。

這就是為啥現(xiàn)在年輕人容易玻璃心的原因。

只有從小經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，在風(fēng)雨中長大的孩子，往后的歲月里才能獨(dú)自扛過更惡劣嚴(yán)酷的環(huán)境。

孩子他不是不知冷暖的人，我只需要給建議。

按不按照我給的建議做這是孩子的權(quán)利，如果他不按我說的去做，就是真的凍著了，那也不是壞事，起碼他自己從這件事中體悟到了下次該如何做事的經(jīng)驗。

如果孩子一直聽我的，我說啥他做啥，我一直控制著孩子不放手，他永遠(yuǎn)也成長不了，心智永遠(yuǎn)不成熟。

允許孩子在小的時候能多去嘗試體驗，在做錯后給到父母孩子正確的引導(dǎo)，對他以后的人生反而是件好事。

正真的愛孩子，不是把他控制起來，保護(hù)起來啥都不讓他體驗，而是陪著孩子在各種體驗中訓(xùn)練出一個強(qiáng)大的內(nèi)心。

讓他擁有極大的承受力，不管遇到任何艱難險阻，他有承受力，他的心可以如如不動，他有智慧有方法去解決問題。

現(xiàn)在在陪伴孩子的過程中，當(dāng)我沒有耐心時，我總會想到涔汐老師是如何陪伴我成長的，涔汐老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教導(dǎo)在指引著我前行。

很幸運(yùn)也無比的感恩遇到我生命中的貴人涔汐老師。

作者簡介：張涔汐，青年作家，代表作《你的努力,是為了遇見更好的自己》，頭發(fā)雖長見識不短，深度剖析復(fù)雜的人性，犀利地解密職場的認(rèn)知大坑，歡迎關(guān)注@我是涔汐，公眾號（id：zhangcenxi99），一個讓你增值的地方，個人微信：zhangcenxi999。