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出于某種情緒的需要，有時甚至常常，人們將真真假假的各種信息制作成形形色色的謠言。

這種謠言有伴隨著一種強(qiáng)烈的立場，強(qiáng)烈的立場往往又凌駕于是非與立場之上。

在一些不那么發(fā)達(dá)的地區(qū)，這種現(xiàn)象尤其盛行。

比如加沙免費(fèi)醫(yī)療，很多人竟然信以為真，尤其川粉，卻不知那里有限的免費(fèi)醫(yī)療，大多數(shù)是被他們攻擊的聯(lián)合國近東救濟(jì)工程處提供的。

美國小學(xué)生誓詞也是一例。很久以前即有意作此文，卻常常忘記。

根據(jù)美國憲法第一修正案的第一條，美國許多公立小學(xué)，每天早上組織學(xué)生集體背誦“效忠誓言”。

推行這種“效忠誓言”活動的主要目的是培養(yǎng)愛國主義、國家認(rèn)同感、公民忠誠和社會統(tǒng)一。

背誦誓詞時，學(xué)生面向國旗、手放在胸前。

不過，“宣誓效忠”并非強(qiáng)制，各州差異較大，有些州有法律要求學(xué)校提供機(jī)會背誦，但學(xué)生可以因宗教、個人信念或其他原因選擇不參與，這是基于1943年美國最高法院的裁決。

私立學(xué)校則擁有更大自主權(quán)，自行決定是否要求學(xué)生背誦誓詞。實(shí)踐中，很多學(xué)校還是會舉行這項(xiàng)活動。

網(wǎng)絡(luò)上流傳一種小學(xué)生宣誓的誓詞，大致內(nèi)容如下：

“我保證使用我的批評才能，如果看到錯誤言行就必須發(fā)聲；我保證發(fā)展獨(dú)立思想，不會跟著別人人云亦云；我保證接受教育，使自己具備獨(dú)立的判斷能力。”

并將這段話歸于美國第三任總統(tǒng)托馬斯·杰斐遜，聲稱是杰斐遜為美國學(xué)生寫的“誓詞”或“學(xué)生宣言”，不過這不屬實(shí)。

還有些變體會提到要運(yùn)用自己的才能批評正府，這就更離譜了。

當(dāng)前美國官方版本的“效忠誓言”是：

"I pledge allegiance to the Flag of the United States of America, and to the Republic for which it stands, one Nation under God, indivisible, with liberty and justice for all."

即“我宣誓效忠美利堅合眾國國旗，以及它所代表的共和國，一個在上帝庇佑下的不可分割的國家，為所有人帶來自由與正義。”

這是一句簡短的愛國宣言與誓詞，沒有任何關(guān)于“獨(dú)立思考”或“批判政府”的內(nèi)容。

在歷史上，美國的“效忠誓言”（Pledge of Allegiance）的變化歷史如下：

1892年版本使用“我的旗幟”，具體內(nèi)容為：“我宣誓效忠我的旗幟，以及它所代表的共和國，一個不可分割的國家，為所有人帶來自由與正義?！?/p>

1923年-1924年，誓詞修改為明確指明“美利堅合眾國國旗”，目的是避免移民誤以為是自己原籍國的旗幟，內(nèi)容為：“我宣誓效忠美利堅合眾國國旗，以及它所代表的共和國，一個不可分割的國家，為所有人帶來自由與正義?！?/p>

1954年，誓詞又增加了“在上帝庇佑下”，形成了現(xiàn)在的版本，即“我宣誓效忠美利堅合眾國國旗，以及它所代表的共和國，一個在上帝庇佑下的不可分割的國家，為所有人帶來自由與正義?！?/p>

這一改動發(fā)生在冷戰(zhàn)時期，目的是與xx主義的無神論相區(qū)分，由艾森豪威爾總統(tǒng)簽署法案加入，強(qiáng)調(diào)宗教信仰的元素。

此后，發(fā)生過關(guān)于“在上帝庇佑下”與焚燒國旗是否違憲的風(fēng)波，但效忠誓言再沒有進(jìn)行正式的文字修改。