如果不是這些年網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，個(gè)人還不知道，有些地方，“過(guò)年紅包”居然是要下跪磕頭的，還好生從沒(méi)經(jīng)歷這種“儀式”，但看著都覺(jué)得有些不適，不爽。

又逢春節(jié)，又經(jīng)常會(huì)在在短視頻平臺(tái)上刷到這類似的畫面，長(zhǎng)輩端坐在沙發(fā)或椅子中央，孩子排著隊(duì)，按輩分依次上前，下跪、磕頭、口中說(shuō)著背得滾瓜爛熟的吉利話；長(zhǎng)輩笑呵呵地遞出一個(gè)紅包……

鏡頭之中好似“歡聲笑語(yǔ)”，鏡頭之外，個(gè)人咋老覺(jué)得是一種“交換”。

支持者可能會(huì)覺(jué)得那不過(guò)是個(gè)習(xí)俗，儀式，沒(méi)必要大驚小怪；可問(wèn)題恰恰在于，正因?yàn)樗话b成“傳統(tǒng)習(xí)俗”，被披上“孝順”“感恩”“傳統(tǒng)文化”的溫情面紗，它才更容易在不被質(zhì)疑的前提下，持續(xù)地重塑著價(jià)值觀和權(quán)力關(guān)系。

在傳統(tǒng)禮儀體系中，跪拜是一個(gè)強(qiáng)符號(hào)，祭天、祭祖、拜師、拜堂……跪拜是“最高規(guī)格的敬意”。

在一個(gè)等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)里，這套身體語(yǔ)言，讓人們迅速辨認(rèn)自己在秩序中的位置，誰(shuí)可以站著，誰(shuí)必須跪著；誰(shuí)說(shuō)“賜座”，誰(shuí)只配“叩首”；一旦“跪下”成為關(guān)系中的常規(guī)動(dòng)作，它就不再只是表達(dá)情感，而是等級(jí)確認(rèn)。

你給一個(gè)人禮物，可以是尊重；但若要求對(duì)方先下跪，再?zèng)Q定給多少，這就不是“禮”，而是在用對(duì)方的身體姿態(tài)，鞏固你的位置，甚至，可以說(shuō)是羞辱。

在一些地方，“拜年磕頭拿紅包”已經(jīng)形成一套明碼標(biāo)價(jià)似的潛規(guī)則，不磕頭，沒(méi)紅包；頭磕不響，紅包打折，所以，許多視頻中磕頭時(shí)帶上了不銹鋼盆；磕完一輪，還可以被“加碼點(diǎn)播”，再磕一個(gè)給爺爺，再來(lái)一個(gè)給姑媽。

看起來(lái)像玩笑，但有沒(méi)覺(jué)得，是在教孩子“要通過(guò)降低身體姿態(tài)，才能換取應(yīng)得的好處”。

反觀廣東，見(jiàn)面，說(shuō)句“新年好”，紅包遞過(guò)去，孩子接過(guò)來(lái)道謝，全程站著，氣氛輕松。錢不大，意頭而已，重點(diǎn)在“我惦記你”“祝福你”，而非“你要服從我”。

同樣是“紅包”，前者強(qiáng)調(diào)的是“權(quán)”，后者強(qiáng)調(diào)的是“情”。

說(shuō)是“習(xí)俗”，仿佛只要“存在了很久”，就自然是合理的；而不愿跪的人，是“失去傳統(tǒng)”“不懂感恩”；但一個(gè)東西能在歷史中存活下來(lái)，原因可能是“有益”，也可能是“有利于某些人維持權(quán)力”。

從裹腳、童養(yǎng)媳到重男輕女，哪一樣不是曾經(jīng)披著“傳統(tǒng)”的外衣活了幾百年甚至上千年？“這是我們的傳統(tǒng)”，在爭(zhēng)論里往往不是一個(gè)解釋，而是一種封口令。

它要求你停止追問(wèn)：這個(gè)習(xí)俗今天在起什么作用？誰(shuí)從中獲利？誰(shuí)被規(guī)訓(xùn)？它是否已經(jīng)和當(dāng)代所講的“人格平等”正面沖突？

把“不合理但有利于我”的東西說(shuō)成“傳統(tǒng)”，最安全；因?yàn)槟悴辉偈窃诤葱l(wèi)自己的權(quán)利，而是在“守護(hù)文化”“維護(hù)道德”；一旦有人提出質(zhì)疑，還可以反手給對(duì)方扣一個(gè)“沒(méi)有教養(yǎng)”的帽子。

為什么21世紀(jì)的今天，有些地方的長(zhǎng)輩仍然對(duì)被“跪拜”依戀不舍？也并不覺(jué)得自己是在壓迫誰(shuí)。

他們的邏輯也許很簡(jiǎn)單，“以前是這么過(guò)來(lái)的”、“不磕頭不懂禮貌”，但其背后，也藏著一種很典型的“權(quán)威焦慮”。

在以往，土地、話語(yǔ)權(quán)、家庭決策權(quán)、信息掌握權(quán)……全部都在他們手里；而在今天，信息、金錢、選擇權(quán)，越來(lái)越多地往年輕一代手中集中。

很多老一輩在日常生活中，已經(jīng)很少能真實(shí)地主導(dǎo)什么議題，在這樣的失落里，“磕頭拜年”變成了一種可見(jiàn)、可控、可重復(fù)的“權(quán)威證明”：至少在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上，所有人都得排著隊(duì)，在我面前彎腰；這不是惡意，但它是一種很真實(shí)的心理補(bǔ)償機(jī)制。

而且越是感覺(jué)自己在社會(huì)中被邊緣化，越容易在可控的小空間里強(qiáng)調(diào)秩序和服從；執(zhí)念不全是因?yàn)椤皭?ài)傳統(tǒng)”，很多時(shí)候是因?yàn)椤芭率プ詈蟮臋?quán)威象征”。

但當(dāng)磕頭和紅包直接綁定，成年人看到的是“熱鬧場(chǎng)面”，孩子學(xué)到的是“要錢？先跪下”，身體可以成為一種交易籌碼；孩子在這樣的語(yǔ)境里學(xué)到的不是“尊重他人”，而是“設(shè)法讓有權(quán)力的人開(kāi)心，這樣才有好處”；這種模式一旦在童年反復(fù)被強(qiáng)化，很容易內(nèi)化為一種默認(rèn)策略：“低頭，先拿到好處再說(shuō)。”

一旦習(xí)慣了為了討好某個(gè)權(quán)威人物而“犧牲自尊”，長(zhǎng)大后很容易在其他關(guān)系里復(fù)制這一模式，在職場(chǎng)里對(duì)上司卑躬屈膝，在親密關(guān)系里難以說(shuō)“不”，甚至習(xí)慣性地把“委屈自己換取資源”當(dāng)作唯一可行的途徑。

也許，有人會(huì)反駁：“我們家小孩挺開(kāi)心的啊，磕完頭拿到錢，還跑去買零食?！?/p>

是的，有些小孩確實(shí)并不在意“跪一下又怎樣”，甚至覺(jué)得好玩；但也有不少孩子，從始至終是抗拒的，只是他們沒(méi)有說(shuō)“不”的權(quán)利。

有一種細(xì)微的情緒，成年后回想起來(lái)才能叫出名字，那叫羞恥。

羞恥感，不只是因?yàn)椤暗皖^”這個(gè)動(dòng)作本身，而是因?yàn)?，知道自己不想做，卻被周圍所有人以“你應(yīng)該”的名義推著去做，還得表現(xiàn)得“感恩戴德”，否則就會(huì)被指責(zé)“不懂事”。

長(zhǎng)大后，有人會(huì)把這種不適感轉(zhuǎn)化為沉默，“反正一年就一次，忍過(guò)去就算了”；有人會(huì)把它變成譏諷“不就是磕個(gè)頭嗎，換錢而已”；也有人，會(huì)在自己成為長(zhǎng)輩的那一天，順理成章地延續(xù)這套模式，“輪到我了”。

這與其說(shuō)在培養(yǎng)“感恩”，不如說(shuō)是在培養(yǎng)一種帶著委屈的“算賬式孝順”，你給錢，我磕頭；感恩變成衡量式，孝順變成對(duì)價(jià)式，親情被“計(jì)算”，也就很難再有真正輕松、坦然的親密感。

有意思的是，常被說(shuō)“功利”，近年又被認(rèn)為傳統(tǒng)文化保存較好的廣東，在紅包這件事上，卻展現(xiàn)了一種比很多地方更成熟的社會(huì)感，五塊十塊，甚至兩塊錢的利是，量多但單個(gè)金額小，也無(wú)“磕頭”的儀式強(qiáng)迫，從親朋到半熟人，變成一種橫向的“陌生人之間的善意流動(dòng)”。

當(dāng)金額被壓低、儀式被有意簡(jiǎn)化，“交易性”被削弱，“象征性”被保留；錢不再是主角，紅包變成了一個(gè)把尷尬變成笑臉，把“謝謝”變成“來(lái)年見(jiàn)”的小道具。

這說(shuō)明，傳統(tǒng)不是只能在“跪拜”的形式里存活。它完全可以在“隨手遞”的動(dòng)作中，繼續(xù)完成“傳遞祝福、維系關(guān)系”的古老任務(wù)。

很多時(shí)候，我們需要的不是用更多術(shù)語(yǔ)去“包裝”問(wèn)題，而是一個(gè)簡(jiǎn)單、誠(chéng)實(shí)的立場(chǎng)，“不管你出于什么動(dòng)機(jī)，只要你在要求對(duì)方身體上的屈從來(lái)證明尊重，這就是越界?！?/p>

長(zhǎng)輩值得尊重，但不是因?yàn)樗坝肋h(yuǎn)正確”，而是因?yàn)樗矔?huì)犯錯(cuò)、會(huì)道歉、會(huì)和你一起學(xué)習(xí)；感謝父母和長(zhǎng)輩的付出，是出于事實(shí)和情感，而不是出于“你必須”的脅迫。

真正的“傳統(tǒng)”，不是把人釘在“磕頭時(shí)代”的舊姿勢(shì)里，而是在每一代人的選擇中，被重新定義；當(dāng)我們有勇氣對(duì)某些“遺毒”說(shuō)不，這不是離開(kāi)傳統(tǒng)，而是讓傳統(tǒng)里那些真正珍貴的東西，“善意、親情、互相扶持”，從層層權(quán)力包裝中解放出來(lái)。