韓國那場以殘酷著稱的“大學(xué)修學(xué)能力試驗(yàn)”（簡稱“修能”），其英語科目正迎來一場由人工智能驅(qū)動(dòng)的重大變革。韓國官員表示，這場改革源于一個(gè)簡單卻尷尬的診斷結(jié)果：出現(xiàn)在大學(xué)入學(xué)考試中的英語，并不是人們在現(xiàn)實(shí)生活中真正使用的英語。

偏離現(xiàn)實(shí)的“學(xué)術(shù)迷宮”

這一人工智能舉措讓人們重新審視了高考英語的官方宗旨。根據(jù)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和管理高考及其他國家級教育評估的韓國教育課程評價(jià)院的說法，2025年高考英語的目的，本應(yīng)是評估學(xué)生在多大程度上達(dá)到了高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)，以及他們的“日常生活實(shí)用英語技能”和大學(xué)學(xué)習(xí)所需的英語能力。

這意味著，原則上，考試的難度和風(fēng)格應(yīng)介于日常交流和學(xué)術(shù)閱讀之間。但批評人士指出，最近的高考題目通過大量使用只有在試卷上才會(huì)遇到的復(fù)雜句式和偽學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)重偏離了這一目標(biāo)。

技術(shù)派的樂觀與隱憂

對于一些專家而言，轉(zhuǎn)向人工智能是一個(gè)遲來的契機(jī)，有望使考試回歸其既定目標(biāo)。

來自首爾的一家專門從事人工智能業(yè)務(wù)的VAIV公司首席執(zhí)行官金京瑞警告稱，僅靠人工智能并不能保證語言更具實(shí)用性。系統(tǒng)產(chǎn)出的內(nèi)容將取決于它所接受訓(xùn)練的數(shù)據(jù)。

“因?yàn)榇笮驼Z言模型可以完全按照你的意愿進(jìn)行微調(diào)，所以結(jié)果實(shí)際上取決于微調(diào)背后的意圖，”他說。

不過，部分教育界人士仍感到不安。他們擔(dān)心，一旦允許人工智能協(xié)助創(chuàng)建和審查高考英語試題，這種做法最終將更容易擴(kuò)展到其他科目，從而逐漸侵蝕人類在內(nèi)容上的權(quán)威。

這是一個(gè)頗具諷刺意味的時(shí)刻：人類為了選拔精英，曾構(gòu)建出一套由于過度復(fù)雜而脫離了真實(shí)語境的語言迷宮，如今卻需要依靠機(jī)器的算法，來找回語言最樸素、最像“人”的樣子。

鄭民浩