近日，因孩子期末筐瓢，一位四大名校家長發(fā)出了“四大吊車尾，不如五小重點班”的感慨，引起了不少人的熱議。

今天，借著這個案例，來和大家聊聊這個問題。

先看看這位家長的情況：

孩子2025年中考壓分考入四大名校之一。入校時年級1200人排名800名左右，可一個學期過去，期末考試跌到1000名。當問及如果再來一次還選四大平行班嗎？家長直言說不選，寧愿讓孩子去四小的重點班。

家長也客觀的復盤了成績下滑的原因：客觀上，學校新校長上任、新校區(qū)分流優(yōu)秀教師，新班主任磨合，多重因素影響學習環(huán)境；主觀上，家長管理比較佛系，孩子本身自律性不強，學習沒目標，缺乏主體性，再加上寄宿后脫離家長監(jiān)督，最終沒跟大部隊學習節(jié)奏，導致期末考試筐瓢了。

這位家長還說了完全相反例子，孩子班上有個同樣壓分進校的同學，不僅快速適應高中學習節(jié)奏，還成功沖進年級前200名，并且還能穩(wěn)住這個排名。

同樣的名校、相同的中考分數(shù)，為何一學期后的成績天差地別？

答案其實很簡單，這從來都不是“四大平行班好？還是四小重點班更香？”的問題，而是不同學校、不同班型需要有不同的學習節(jié)奏，孩子只有找到合適的辦法，才能跟上步伐、穩(wěn)住成績。

1、四大平行班：相對寬松靠自主，家長要做好兜底

四大平行班的特點，就是氛圍比較寬松、自主安排空間大，老師不會管得太多，也不會像初中老師一樣去督促，推著你前進，學習節(jié)奏更多靠孩子自己把控。這也是為什么自律的孩子在這樣的環(huán)境下如魚得水，而自我管理能力弱一些的孩子容易掉隊的原因。

如果孩子進入四大平行班，尤其是自律性欠佳的孩子，家長千萬不能撒手不管，一定要幫助孩子做好適應，做好兜底：如盡量避免寄宿、協(xié)助孩子制定清晰的學習計劃、做好學習的監(jiān)督，引導學生主動與老師溝通等。

就像留言中有一位四大畢業(yè)生的分享：剛入校時，我排名在500～800名波動，后來追到200～300名，高考超常發(fā)揮了一下可能100名出頭。如果孩子內驅力不足但服從性好，家長就要多費心，我爸媽就是陪讀+補課+工作日收手機這樣的方法，幫我穩(wěn)住的。

2、四小重點班：緊湊重監(jiān)督，緊跟節(jié)奏，做好心態(tài)疏導

如麓山這類四小的重點班，與四大平行班差別挺明顯：教學安排會更緊湊、班級競爭氛圍更濃厚、老師會緊盯學生的學習進度，相當于給孩子提供了強大的“外部推力”。這種環(huán)境能約束孩子，讓自我管理能力稍弱的孩子在這樣的環(huán)境下也能穩(wěn)步前進。

但這類班型也有短板：競爭激烈，班級排名波動大，孩子時刻提防掉出重點班，心理壓力會相對更大。

如果孩子進了四小重點班，核心就是緊跟老師節(jié)奏，上課認真聽，不脫節(jié)、不落后；而家長的重心，就是做好孩子的心態(tài)疏導，及時關注孩子的情緒變化，緩解壓力。

暫時掉隊別焦慮

其實，這位家長也不用過于焦慮，高一上學期本就是初高中銜接的適應期，知識難度陡增，學習模式變了、生活環(huán)境也不同，孩子需要時間磨合，一時的排名下滑、節(jié)奏跟不上，都是正常的現(xiàn)象。

畢竟，中考能裸分考上四大的孩子，本身基礎都是扎實的，現(xiàn)階段的掉隊只是暫時沒找到適配的學習方式，而非能力問題。等高一下選科后，9門功課縮減為6門，孩子能把時間和精力集中在優(yōu)勢科目上，重點突破，后續(xù)依然有大上升空間。

說到底，高中擇校只是為孩子選擇一個好的學習環(huán)境，而真正決定成績的，是孩子能否根據(jù)環(huán)境，快速調整自己的學習狀態(tài)，找到適應方式。

無論孩子進入哪種學校、哪種班型，盡快調整適應，都比擇校本身更重要。

來源：家長說、網易號