大年初三，百家號(hào)上一篇爆款短圖文，看得人嘖嘖稱(chēng)奇。

1980年代，一個(gè)連中專(zhuān)線(xiàn)都沒(méi)夠著的落榜生，就因?yàn)榈青l(xiāng)教育輔導(dǎo)員，轉(zhuǎn)頭就進(jìn)了鄉(xiāng)中當(dāng)民辦老師。最絕的是，這人上課只會(huì)念課本，學(xué)生問(wèn)深點(diǎn)就急眼，親戚家孩子都被他兇過(guò)?？删瓦@水平，評(píng)職稱(chēng)一路綠燈，高級(jí)職稱(chēng)到手，鄉(xiāng)中校長(zhǎng)也當(dāng)上了，最后還調(diào)進(jìn)縣城管教學(xué)。

這不是編故事，你去翻翻評(píng)論區(qū)，幾百條留言全是這種真人真事。

有人說(shuō)“我們學(xué)校評(píng)正高的都有”，有人說(shuō)“79年的本科生，退休金還不如當(dāng)年的民辦教師高”。這些話(huà)扎心，但更扎心的是大家那種“懶得罵了”的態(tài)度。

咱們得說(shuō)句公道話(huà)，這事兒得放到80年代那個(gè)大環(huán)境里看。那時(shí)候大學(xué)生金貴，沒(méi)人愿意去農(nóng)村，高中生、初中生頂上來(lái)當(dāng)民辦教師，這是歷史的無(wú)奈。但問(wèn)題出在“轉(zhuǎn)正”和“提拔”上——那時(shí)候的規(guī)矩松，父親手里那點(diǎn)權(quán)，真能把“學(xué)渣”包裝成“專(zhuān)家”。

網(wǎng)友說(shuō)得諷刺：“書(shū)教不好的，反而當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)?！?br/>這話(huà)聽(tīng)著刺耳，但細(xì)想全是道理。在那個(gè)行政權(quán)力沒(méi)人管的年代，學(xué)校就像自家后院，想讓誰(shuí)上誰(shuí)就上。教學(xué)能力？那是最不值錢(qián)的東西。

最讓人擔(dān)心的其實(shí)不是過(guò)去，是現(xiàn)在這股勁兒還沒(méi)斷。
為什么家長(zhǎng)不信“名師”？為什么老師覺(jué)得“干得好不如混得好”？因?yàn)楝F(xiàn)在的“關(guān)系”變得更隱蔽了。以前是老子幫兒子，現(xiàn)在可能是資源互換、利益勾兌。

那些真正在一線(xiàn)把嗓子喊啞的老師，看著混日子的人拿高工資、占職稱(chēng)名額，心涼透了，也就不說(shuō)話(huà)了?？杀坏⒄`的學(xué)生呢？這賬算誰(shuí)的？

當(dāng)然，現(xiàn)在風(fēng)向變了。多地都在搞職稱(chēng)評(píng)審“回頭看”，倒查違規(guī)晉升，清理吃空餉的。那個(gè)當(dāng)縣城中學(xué)主任的“學(xué)渣”如果還在領(lǐng)高級(jí)職稱(chēng)津貼，這錢(qián)拿著燙手。

教育這行，容不得沙子。我們不是眼紅誰(shuí)退休金高，是怕孩子在課堂上遇到個(gè)只會(huì)混日子的“南郭先生”，更怕“會(huì)投胎”真成了一種不用寫(xiě)在紙上的“素質(zhì)”。

如果不把檔案袋里的關(guān)系網(wǎng)剪斷，不讓講課好的老師真正吃香，那咱們卷學(xué)區(qū)房、減負(fù)，根基都是空的。

這事兒不該只當(dāng)個(gè)瓜吃，它是記在心里的警鐘。

今日話(huà)題：有人說(shuō)上世紀(jì)八九十年代民辦教師轉(zhuǎn)正有歷史特殊性（人才斷層），也有人說(shuō)這是對(duì)寒門(mén)學(xué)子的掠奪。你覺(jué)得應(yīng)該如何區(qū)分“歷史遺留問(wèn)題”和“違規(guī)操作”？現(xiàn)在的職稱(chēng)評(píng)審真的能擋住“關(guān)系”嗎？

（源自網(wǎng)友@有趣的教育2月18日下午發(fā)的短圖文，圖源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）