生活中，我們總會(huì)被情感困惑、生活煩惱所擾，內(nèi)心滿是迷茫。

當(dāng)你深陷其中時(shí)，不知所措時(shí)，不妨靜下心來(lái)，聆聽曾教授的智慧。為此，我們創(chuàng)立了本專欄。

本專欄將結(jié)合實(shí)際生活中朋友們真實(shí)的困惑，運(yùn)用曾師智慧為你一一解答，助你找到前進(jìn)方向，讓生活充滿陽(yáng)光與希望，內(nèi)心愈發(fā)富足。

在這里，讓我們一起學(xué)習(xí)，走出心靈困惑，開啟美好生活新篇。

本文作者：空白

今早直接被四歲半兒子的神仙操作破防了！

全程自助洗衣：放衣服、倒洗衣液、掛衣架，一套流程行云流水，那小大人的模樣，看得我又心疼又驕傲。

這波日常暴擊，直接戳中了我讀過(guò)的曾老師書籍中的核心觀點(diǎn)：

5歲娃必須搞定基本生活自理，搞不定？那大概率是家長(zhǎng)管太多、放太少！

這話一戳透，我瞬間重新悟了教育的真諦。

1

養(yǎng)娃別較真，“軟著陸”才是王道

曾教授說(shuō)的“你退我進(jìn)，我退你進(jìn)”，簡(jiǎn)直是養(yǎng)娃圣經(jīng)！

上周帶娃去游樂場(chǎng)，他心心念念想玩秋千，可惜被別的小朋友占了。

換以前我還擔(dān)心他哭鬧，結(jié)果人家淡定觀察了兩分鐘，直接轉(zhuǎn)身沖滑梯去了，還跟我說(shuō)“媽媽，等他玩完我再去”。

這波靈活變通，比我這個(gè)成年人都強(qiáng)！其實(shí)家長(zhǎng)更該學(xué)這種彈性思維。

娃抗拒做的事，硬剛只會(huì)兩敗俱傷。

就說(shuō)刷牙吧，以前催著吼著都沒用，后來(lái)我把它改成“牙齒小衛(wèi)士闖關(guān)”，刷完牙就能集一顆星星，集滿換小貼紙。

你猜怎么著？現(xiàn)在娃每天主動(dòng)跑過(guò)來(lái)喊“媽媽，我要闖關(guān)！”

這不是妥協(xié)，是用娃能接受的方式達(dá)成目標(biāo)，順便教會(huì)他跟世界好好相處～

2

娃的“成長(zhǎng)練兵場(chǎng)”

比報(bào)10個(gè)興趣班都有用

“游戲是小孩的第二生命”，這句話放現(xiàn)在太對(duì)了！

現(xiàn)在信息太雜，我給娃選游戲都精挑細(xì)選：比如需要組隊(duì)的桌游，練協(xié)作；能拼能搭的積木，練創(chuàng)造力。

別覺得這些是瞎玩，娃在里面能學(xué)到的東西，比你講100遍大道理都管用。

最驚喜的是角色扮演游戲！娃最近迷上了當(dāng)“小醫(yī)生”，給玩偶看病、開藥方，還會(huì)模仿醫(yī)生說(shuō)“要多喝水哦”。

有時(shí)候跟小伙伴玩“過(guò)家家”，還會(huì)自己解決小矛盾，比如“你先玩這個(gè)，我玩那個(gè)，等下交換”。

游戲就像個(gè)安全的“試錯(cuò)實(shí)驗(yàn)室”，娃在里面怎么折騰都沒事，卻能悄悄練就適應(yīng)各種場(chǎng)景的能力，這才是成長(zhǎng)的正確打開方式～

3

社交能力不是教的，是練出來(lái)的

曾教授說(shuō)的“相處”，可不只是親子之間，更包括娃跟所有小伙伴的互動(dòng)。

最近娃總愛邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)家里玩，我從“全能調(diào)解員”變成了“默默觀察者”，發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步超大：

會(huì)主動(dòng)分享玩具，也敢說(shuō)“這個(gè)我還想玩，等我玩完給你”；遇到分歧不會(huì)哭著找媽媽，會(huì)試著跟小伙伴商量。

說(shuō)真的，娃的社交能力不是家長(zhǎng)教出來(lái)的，是在一次次真實(shí)互動(dòng)里磨出來(lái)的。

我們只要做好“安全兜底”，別動(dòng)不動(dòng)就介入，給娃足夠的空間去體驗(yàn)、去調(diào)整。

畢竟以后娃要自己融入集體、走進(jìn)社會(huì)，現(xiàn)在多練一次，將來(lái)就少一次手足無(wú)措。

4

5歲自理不是“卷”，是給娃留退路

曾教授那句“5歲必須搞定生活自理”，當(dāng)初真的給我敲了警鐘！

從娃3歲起，我就逼著自己放手：

讓他自己穿衣服（哪怕穿反）、自己吃飯（哪怕撒一地）、自己整理玩具（哪怕堆得亂七八糟）。

說(shuō)不心疼是假的，好幾次想伸手幫忙，都硬生生忍住了。

現(xiàn)在看來(lái)，所有的“狠心”都值了！

娃不僅能自己穿衣洗漱、整理書包，還能搞定洗衣晾衣這種“大工程”。

我終于明白，獨(dú)立不是“卷娃”的標(biāo)準(zhǔn)，而是娃立足的根本。

一個(gè)連自己都照顧不好的娃，將來(lái)怎么應(yīng)對(duì)上學(xué)、工作、獨(dú)自生活的風(fēng)浪？這份自理能力，就是娃未來(lái)最硬的底氣！

看著娃背著小書包蹦蹦跳跳去幼兒園的背影，我徹底想通了：

教育不是把娃打造成“滿分學(xué)霸”，而是培養(yǎng)他“無(wú)論到哪都能活下去、活得好”的適應(yīng)力。

彈性讓他學(xué)會(huì)變通，游戲讓他學(xué)會(huì)探索，相處讓他學(xué)會(huì)融入，獨(dú)立讓他學(xué)會(huì)立足。

這四樣湊齊了，娃將來(lái)不管遇到什么事，都能扛得住、過(guò)得去。

真心建議，父母別再當(dāng)娃的“保護(hù)傘”了，做他們的“陪跑者+引路人”就好。

畢竟這年頭，養(yǎng)出有強(qiáng)大適應(yīng)力的娃，才是真的贏在起跑線！

作者 | 空白，綠色媽媽養(yǎng)成記，試圖將中國(guó)傳統(tǒng)文化的“道”和西方心理學(xué)的“術(shù)”相結(jié)合，落地到家庭教育中，和娃一起重塑人生。