近日，“2025年中國基礎(chǔ)教育創(chuàng)新案例”評選結(jié)果正式公布，太原市教育局申報的《數(shù)智化學(xué)生發(fā)展樣態(tài)感知體系構(gòu)建與應(yīng)用》案例，從全國10000余項申報成果中脫穎而出，成功入選全國100個區(qū)域創(chuàng)新案例。這是繼2024年太原市《打造普通高中“雙新”建設(shè)新形象》案例獲此殊榮后，再度斬獲這一基礎(chǔ)教育領(lǐng)域國家級榮譽，充分彰顯太原在深化基礎(chǔ)教育改革中的持續(xù)創(chuàng)新能力與實踐探索價值。

2025年中國基礎(chǔ)教育創(chuàng)新案例名單

中國基礎(chǔ)教育創(chuàng)新案例評選以高規(guī)格、嚴標準著稱，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域極具含金量的創(chuàng)新評選活動。太原市此次入選的案例，緊扣《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，直擊基礎(chǔ)教育“重結(jié)果輕過程、重分數(shù)輕成長”的評價痛點，是我市推動教育從經(jīng)驗管理向循證治理轉(zhuǎn)型的核心實踐成果。

自2023年起，太原市教育局統(tǒng)籌布局數(shù)智化教育評價改革工作，以“增值性評價”理念為核心，依托大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)，自主研發(fā)“太原市學(xué)生發(fā)展樣態(tài)感知系統(tǒng)”。歷經(jīng)三年持續(xù)建設(shè)、迭代優(yōu)化與落地應(yīng)用，逐步構(gòu)建起“以數(shù)據(jù)診斷問題、以數(shù)據(jù)驅(qū)動改進、以數(shù)據(jù)促進發(fā)展”的監(jiān)測結(jié)果運用體系。該體系打破傳統(tǒng)單一分數(shù)評價模式，既關(guān)注學(xué)生成長結(jié)果，更聚焦進步幅度與成長軌跡，實現(xiàn)對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展樣態(tài)的全景感知、及時反饋與科學(xué)干預(yù)，讓教育評價真正回歸育人本質(zhì)。

教育改革惟創(chuàng)新者進，數(shù)智賦能惟實干者成。下一步，太原市教育局將持續(xù)深化數(shù)智化學(xué)生發(fā)展樣態(tài)感知體系的建設(shè)與應(yīng)用，不斷優(yōu)化系統(tǒng)功能、深化實踐落地，持續(xù)探索教育數(shù)智化改革新路徑、新方法，力爭打造更具前瞻性、操作性和推廣價值的基礎(chǔ)教育評價改革“太原方案”，為全國基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻更多“太原智慧”。

（來源：基礎(chǔ)教育科）

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