高二英語100分，做高考難度的試卷，一般是80多分，屬于80~110分段。通常高中英語3500詞，能基本做到看到單詞就知道意思，但是“一詞多義”掌握比較一般的情況下，分?jǐn)?shù)就會卡在80多。高考英語是考理解的，影響理解的因素，主要就是單詞和詞組短語，所以提分的主要手段建議：主攻詞組短語，輔助鞏固單詞。

用分題型的思維去學(xué)英語，是用理科生的思維去學(xué)習(xí)，是錯誤的方法。你自己也看出來了，各個題型扣分比較平均，得分率都差不多。英語就是這個特點，當(dāng)你某個單詞或者短語不會的時候：出現(xiàn)在閱讀，你閱讀就丟分，出現(xiàn)在完形完形就丟分，出現(xiàn)在語法填空，語法填空就丟分，語法填空和作文的要求比其它選擇題更高一些，要求你自己寫，所以丟分率會更高。

所以，你即便在語法填空和作文這兩個事情上花很多時間，英語成績也不一定能夠提高，你不是某個題型不會，而是整個詞匯體系有漏洞。作文這個題型又非常吃書寫，字寫的不好看，內(nèi)容不管寫的怎么樣，扣分必然多。

由于你的詞匯有漏洞，讀題的時候很多詞組短語看不懂，會錯誤的把詞組短語拆分成單詞進行理解，就會產(chǎn)生很大的理解偏差。這時你會反復(fù)的聯(lián)系上下文去猜單詞要表達的意思，不管你猜對還是沒猜對，這樣的步驟會浪費大量的時間。這就導(dǎo)致你作文沒有足夠的時間去從容的書寫，就算平時有練字，也很難把字寫好看，字丑了，分?jǐn)?shù)必然低。

主要的缺漏在詞組短語，但是背詞組短語的前提條件是單詞必須會讀，背詞組短語的過程就是“用單詞拼短語”的過程。很多高中英語80分的同學(xué)背詞組短語失敗，就是倒在單詞不會讀這件事情上。由于你是高二，時間充足，建議還是要先刷單詞。

背單詞前可以先學(xué)習(xí)高考英語145分學(xué)霸廖唯偉發(fā)明的“睡眠記憶法”提高效率，打印睡眠記憶法的34頁配套詞表進行查缺補漏。掌握方法以后，每天只花一小時能解決100~200個單詞的復(fù)習(xí)，兩周到一個月之間，可以把單詞搞熟。搞熟單詞以后，分?jǐn)?shù)會在高考模擬卷80~110這個范圍內(nèi)上浮。

檢查時，用手蓋住單詞中文部分看著英文說中文，發(fā)現(xiàn)單詞不會讀，要用翻譯筆查出來跟讀模仿，發(fā)現(xiàn)不能條件反射說出中文意思，要用機關(guān)槍式的讀法，加強記憶。單詞建議完整掌握詞表中的“一詞多義”?！八哂洃浄ǖ呐涮自~表”提供的中文意思剛好符合高考的意思掌握范圍要求，背好了，你就不存在“熟詞生義”的問題。

把單詞問題解決了以后，開始背詞組短語。3500詞相關(guān)的詞組短語，在“牛津高階”上面有幾萬個，理論上高考都可以考，但是量太大了，普通生不可能記住。要把高頻的提取出來記憶，成功率才會高。

可以背“廖唯偉英語1.5萬考點”，作者的思路就是把2300頁的“牛津高階詞典”里面高考考查概率大的詞組短語提取出來，整理成72頁的詞組短語筆記，同時又讓整理出來的范圍，對高考中出現(xiàn)的詞組短語做到98%的覆蓋率。每年都會用高考真題去驗證這個范圍的有效性，會公開發(fā)布詳細的報告，在報告上會詳細的標(biāo)注出每一個考到的詞組短語，在“廖唯偉英語1.5萬考點”的第幾頁第幾個。

背好詞組短語可以解決很多問題的丟分：

① 解決理解偏差：高考喜歡考字面意思和實際意思區(qū)別大的詞組短語，然后按照字面錯誤意思設(shè)置錯誤選項。比如：Women account for half of the workforce. 如果你看不懂a(chǎn)ccount for這個短語，你可能會錯誤的理解成“勞動力一半的女性賬戶”，但是真實意思是：女性占勞動力的一半。

② 解決語法問題：比如admit to doing sth 承認(rèn)做某事。語法不好的同學(xué)，會一直填成to do，背過詞組短語的同學(xué)，不管理不理解這個語法，都不會犯這種錯誤。

③ 提升閱讀理解的速度，同時提高作文的寫作質(zhì)量。閱讀占用大量的時間，理解速度上去了以后，可以給作文書寫提供更多的時間，有利于你寫出優(yōu)質(zhì)的手寫體。同時詞組短語也是高考英語作文評分標(biāo)準(zhǔn)的加分項，應(yīng)用到作文中，作文分?jǐn)?shù)會更高。

所以，這72頁的詞組短語筆記，能夠記住50%以上，英語就會穩(wěn)定突破130，記住80%就有機會上140，進入的比例越高，分?jǐn)?shù)就越高。