春?jiǎn)⑿略?，德?rùn)童心。為深入傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，厚植家國(guó)情懷與孝愛美德，近日，常熟昆承小學(xué)、錦荷小學(xué)四十余名黨員教師走進(jìn)華夏孝愛民俗文化村吳莊，參觀孝愛民俗文化館，開展孝愛文化交流與校村黨建共建活動(dòng)，讓傳統(tǒng)孝德文化浸潤(rùn)校園、滋養(yǎng)心靈。

吳莊村孝老愛親蔚然成風(fēng)，村內(nèi)有五位百歲老人、四十多位九十歲以上高齡老人，和諧友愛的人文環(huán)境與優(yōu)美自然環(huán)境交相輝映，生動(dòng)彰顯了中華孝道文化的深厚底蘊(yùn)。作為常熟境內(nèi)第一個(gè)中共黨支部誕生地，1939 年湖涇支部在此成立，紅色基因與孝愛文化相融共生，成為當(dāng)?shù)鬲?dú)特的精神標(biāo)識(shí)。

黨的二十屆四中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》指出，要 “激活全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，繁榮發(fā)展社會(huì)主義文化”。孝文化作為中華文明五千多年的核心倫理基因，是中華民族普遍的價(jià)值共識(shí)與文化密碼。儒家 “修身齊家治國(guó)平天下” 的理念，將家庭孝親責(zé)任拓展為民族社會(huì)擔(dān)當(dāng)，以柔性力量凝聚中華民族共同體情感，在代際傳承中彰顯持久生命力，成為深化文化認(rèn)同、筑牢中華民族共同體意識(shí)的重要精神資源。

活動(dòng)中，全體黨員教師首先參觀吳莊孝愛民俗文化館，沉浸式感受孝愛文化的歷史傳承與時(shí)代內(nèi)涵。隨后的座談交流會(huì)上，吳莊村黨委書記姚建東介紹村莊概況，分享淳樸民風(fēng)、優(yōu)良家訓(xùn)家風(fēng)的傳承故事，文明之家、百歲老人家庭成為孝德踐行的鮮活標(biāo)桿。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，昆承小學(xué)黨支部、錦荷小學(xué)黨支部與吳莊村黨委簽訂共建聯(lián)盟協(xié)議，進(jìn)一步擦亮 “活力先鋒 孝美吳莊” 黨建品牌，推動(dòng)校村資源共享、文化共融、發(fā)展共進(jìn)。

昆承小學(xué)校長(zhǎng)何珺表示，校園文化建設(shè)根植于傳統(tǒng)美德，孝愛文化蘊(yùn)含著從 “小孝” 齊家到 “大孝” 報(bào)國(guó)的精神力量，能引導(dǎo)師生將個(gè)體小愛升華為家國(guó)大愛。常熟市教育局教育科長(zhǎng)費(fèi)學(xué)鋒在交流中指出，新時(shí)代孝文化承載著 “家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家” 的深刻內(nèi)涵，是認(rèn)同教育的重要文化資源，有助于凝聚家國(guó)同心的精神力量。

江蘇省優(yōu)秀文化站站長(zhǎng)、吳莊孝愛民俗文化館館長(zhǎng)錢惠良，部署了2026 年孝愛文化 “五個(gè)一工程” 建設(shè)工作：一是黨員教師參觀吳莊孝愛民俗文化館；二是啟動(dòng)以孝愛文化為主題的師生書法征稿；三是開展 “雙百行” 活動(dòng)，組織學(xué)校師生尋訪百歲老人家庭；四是編印昆承、錦荷學(xué)校師生孝愛書法作品集；五是 “六一” 兒童節(jié)期間，在常熟市圖書館展廳舉辦師生孝愛書法作品展。

此次活動(dòng)以黨建為引領(lǐng)，以孝愛文化為紐帶，搭建起校村共建的堅(jiān)實(shí)橋梁。隨著 “五個(gè)一工程” 穩(wěn)步推進(jìn)，孝愛文化將在校園落地生根、深入人心，進(jìn)一步深化師生文化認(rèn)同，把傳統(tǒng)孝德轉(zhuǎn)化為厚植家國(guó)情懷、筑牢中華民族共同體意識(shí)的情感力量，讓文明新風(fēng)與孝愛美德在校園代代相傳。