為深化專業(yè)認知、明晰職業(yè)方向，2026年1月24日，山西應用科技學院信息工程學院計算機科學與技術(shù)23級生涯拾光實踐團隊走進平遙，2月24日又奔赴太原，先后開展生涯人物訪談活動。

在平遙，團隊成員首先拜訪了薩克斯演奏家劉老師。作為深耕音樂領(lǐng)域多年的從業(yè)者，劉老師結(jié)合自身從藝經(jīng)歷，分享了從專業(yè)學習到舞臺實踐、從個人演奏到藝術(shù)傳承的成長歷程。他談到，藝術(shù)之路不僅需要扎實的專業(yè)功底，更離不開對熱愛的堅守與對創(chuàng)新的追求；即使是看似與計算機專業(yè)無關(guān)的領(lǐng)域，也同樣需要嚴謹?shù)倪壿嬎季S與持續(xù)學習的能力，這與計算機科學“迭代更新、精益求精”的專業(yè)特質(zhì)不謀而合。團隊成員認真聆聽、積極提問，圍繞“如何平衡興趣與職業(yè)”“如何在多元領(lǐng)域中找到自身定位”等問題與劉老師深入交流，在藝術(shù)與科技的碰撞中拓寬了職業(yè)認知邊界。狀態(tài)，直至學生成功升學。他還結(jié)合行業(yè)經(jīng)驗，梳理了學生在升學過程中容易陷入的誤區(qū)，并分享了自己印象最為深刻的學生案例，詮釋了教育不僅是提升分數(shù)，更是幫助學生重拾信心、找準方向的意義。最后，楊老師向正在努力升學的同學們送上寄語，鼓勵大家不要自我設限，堅持付出就能收獲理想的結(jié)果。

隨后，團隊成員前往太原，走進晉才教育，與教育領(lǐng)域資深從業(yè)者楊老師展開對話。訪談中，楊老師首先介紹了晉才教育的核心服務，明確機構(gòu)主要圍繞升學規(guī)劃、學業(yè)提升和就業(yè)指導開展工作，為高中生、中專生以及有專升本、學歷提升需求的同學，提供從學習輔導、志愿填報到院校選擇的全流程規(guī)劃服務。在談及機構(gòu)的特色時，楊老師表示，晉才教育的核心優(yōu)勢體現(xiàn)在個性化教學與高度的責任心上，一線教師團隊會全程跟進學生的學習進度、知識薄弱點與心理

此次生涯人物訪談活動，讓生涯拾光實踐團隊的同學們走出校園、走進行業(yè)，直觀了解了不同領(lǐng)域的職業(yè)生態(tài)，深刻體會到熱愛與堅守的職業(yè)精神。同學們紛紛表示，將把訪談所學轉(zhuǎn)化為成長動力，規(guī)劃生涯發(fā)展，夯實專業(yè)本領(lǐng)，為實現(xiàn)人生理想積蓄力量。