河南省發(fā)布的最新一批任前公示提到，現(xiàn)任河南師范大學(xué)副校長(zhǎng)的聶國(guó)興教授擬任省屬本科高校正職。

高校正職涵蓋黨委書記與校長(zhǎng)兩個(gè)核心崗位，二者分工不同、側(cè)重各異，而聶國(guó)興教授的成長(zhǎng)軌跡與專業(yè)特質(zhì)，早已為其任職方向埋下伏筆。

作為典型的學(xué)者出身，聶國(guó)興的職業(yè)生涯始終扎根教育與科研一線，從基層教師逐步成長(zhǎng)為高水產(chǎn)學(xué)院院長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，其核心優(yōu)勢(shì)集中在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研與人才培養(yǎng)領(lǐng)域，這也決定了他此次擬任正職，更傾向于承擔(dān)校長(zhǎng)職責(zé)，以專業(yè)所長(zhǎng)引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展。

公開履歷顯示，聶國(guó)興教授1971年3月出生，河南長(zhǎng)垣人，先后就讀于河南師范大學(xué)與上海海洋大學(xué)，深厚的學(xué)術(shù)積淀為其后續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1993年，從河南師范大學(xué)本科畢業(yè)后，他選擇留校任教，從生物系一名普通助教做起，一步一個(gè)腳印，歷經(jīng)講師、副教授、教授的職級(jí)晉升，深耕教育領(lǐng)域三十載，不僅熟悉高校教學(xué)科研的運(yùn)行規(guī)律，更對(duì)人才培養(yǎng)有著深刻的理解與實(shí)踐。

在專業(yè)領(lǐng)域，聶國(guó)興教授深耕水產(chǎn)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)領(lǐng)域，成果卓著。他長(zhǎng)期致力于水產(chǎn)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料學(xué)、魚類資源評(píng)估與利用等方向的教學(xué)和研究，先后承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目與省部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目，多次榮獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)，曾入選中原科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、河南省優(yōu)秀青年科技專家、河南省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系首席專家，在行業(yè)內(nèi)具有較高影響力。

值得一提的是，聶國(guó)興還是國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、國(guó)家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃負(fù)責(zé)人，其主編的《生物制品學(xué)》入選國(guó)家“十二五”統(tǒng)編教材，《酶工程》入選河南省“十二五”規(guī)劃教材，主講的《水產(chǎn)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料學(xué)》更是入選河南省線上一流課程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與科研的雙向賦能。

從專業(yè)對(duì)口原則來看，聶國(guó)興教授的水產(chǎn)領(lǐng)域研究背景，與農(nóng)林類高校的辦學(xué)定位高度契合，而信陽農(nóng)林學(xué)院校長(zhǎng)一職的空缺，更為其履新提供了絕佳的平臺(tái)。

此前，擔(dān)任信陽農(nóng)林學(xué)院校長(zhǎng)的是曹健教授，她深耕食品微生物學(xué)領(lǐng)域，曾任職于河南工業(yè)大學(xué)、中原工學(xué)院等高校，2023年7月赴信陽農(nóng)林學(xué)院擔(dān)任校長(zhǎng)，2026年1月調(diào)任鄭州輕工業(yè)大學(xué)正廳級(jí)副校長(zhǎng)，此后校長(zhǎng)一職一直處于空缺狀態(tài)。

信陽農(nóng)林學(xué)院作為省屬農(nóng)林類本科高校，聚焦農(nóng)林特色學(xué)科建設(shè)，而水產(chǎn)養(yǎng)殖作為農(nóng)林學(xué)科的重要分支，正是聶國(guó)興教授的專業(yè)所長(zhǎng)。

若聶國(guó)興教授順利赴任信陽農(nóng)林學(xué)院校長(zhǎng)，既能發(fā)揮自身在水產(chǎn)領(lǐng)域的科研與教學(xué)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)學(xué)校相關(guān)學(xué)科提質(zhì)升級(jí)，也能憑借其豐富的高校管理經(jīng)驗(yàn)，完善學(xué)校辦學(xué)體系，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展與自身專業(yè)價(jià)值的雙向成就。