距離高考剩下一百多天左右的時(shí)間，大部分的復(fù)習(xí)進(jìn)度都來(lái)到了一輪和二輪復(fù)習(xí)的過(guò)度階段，但是還是會(huì)有不少同學(xué)出現(xiàn)“成績(jī)停滯”“情緒焦慮”“動(dòng)力渙散”等情況，牽動(dòng)學(xué)子的情緒和成績(jī)，一個(gè)人在迷霧里走很容易失去方向，不如讓孩子看看如何找對(duì)方法。

那時(shí)候在一模成績(jī)單上看到自己的名字排在倒數(shù)，說(shuō)實(shí)話(huà)沒(méi)什么感覺(jué)，就是麻木。305分，夠不夠上大專(zhuān)都得看運(yùn)氣。
何贊毅是我們那屆最有名的逆襲案例。他來(lái)的時(shí)候跟我差不多，基礎(chǔ)差得連自己都不好意思說(shuō)。后來(lái)我們經(jīng)常在走廊里碰見(jiàn)他堵著老師問(wèn)題，臉皮厚得讓人佩服。英語(yǔ)從60分到120分，總分從305到513，超出一本線10分。出分那天他請(qǐng)全班喝飲料，說(shuō)這一年不是奇跡，是每天熬出來(lái)的。
還有個(gè)藝考生王同學(xué)，三月才開(kāi)始沖刺，三個(gè)月提了85分考上上戲。她跟我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)我一直記得："你們用一年走的路，我要用三個(gè)月跑完。"那三個(gè)月她課間從來(lái)不休息，吃飯手里都拿著單詞本。
最讓我觸動(dòng)的是一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，一診455，高考635。他總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就幾條：錯(cuò)題本、纏著老師問(wèn)、每天50個(gè)單詞雷打不動(dòng)。沒(méi)什么神奇的，就是把自己弱的地方一點(diǎn)一點(diǎn)啃下來(lái)。
后來(lái)我慢慢明白，那些看起來(lái)逆襲的人，不是突然開(kāi)竅，是在所有人都覺(jué)得沒(méi)希望的時(shí)候，還愿意每天往前蹭一點(diǎn)。

在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，大家或多或少都會(huì)遭遇“瓶頸期”，但一道公式的豁然開(kāi)朗，一篇作文的反復(fù)打磨，一次復(fù)盤(pán)后的思維躍升……會(huì)讓自己收獲進(jìn)步，增強(qiáng)自信。所以不要怕，專(zhuān)注當(dāng)下就行！