新學(xué)期伊始，樂山市實驗幼兒園久順分園全體教師齊聚一堂，以“開學(xué)第一課”為契機，圍繞《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，共同探討人工智能時代幼兒教育的“守正”與“創(chuàng)新”之道。李園長以《以“指南”為燈，照亮AI時代的師者之路》為主題，為教師們帶來了一場深刻而溫暖的教育對話。

守正：筑牢不可替代的“人類基石”?！叭绻鸄I能做所有事，我們拿什么守住教育的魂？”李園長的追問引發(fā)全場深思。她指出，《指南》早已為教師的不可替代性指明方向：健康領(lǐng)域中，AI能監(jiān)測心率卻給不出“我等你”的耐心；語言領(lǐng)域里，AI能講標(biāo)準(zhǔn)故事卻道不出“你猜后來呢”的互動；社會領(lǐng)域中，AI能教“要分享”卻傳遞不了“我把最后一個讓給你”的共情；科學(xué)領(lǐng)域里，AI能回答十萬個為什么卻問不出“你發(fā)現(xiàn)了什么”的啟迪。“這些細(xì)節(jié)不是技術(shù)盲區(qū)，而是生命與生命相遇的獨特緣分?！崩顖@長強調(diào)，《指南》不是冰冷的說明書，而是教師在AI時代堅守教育本質(zhì)的底氣。

創(chuàng)新：打造“人機協(xié)同”的教育生態(tài)。守正并非故步自封。李園長提出“人機協(xié)同”理念：將AI作為專業(yè)輔助工具，用技術(shù)增強教育效能——例如用AI將孩子的奇思妙想生成故事續(xù)編，將偶發(fā)提問轉(zhuǎn)化為探究活動，將抽象想象繪制成可視圖像。同時，她明確兩條紅線：不可直接使用AI生成內(nèi)容“拿來就用”，不可讓幼兒直接與AI對話，確保教育始終以“人”為核心。

啟航：“智慧園丁3+3計劃”與溫情賦能。新學(xué)期，幼兒園正式啟動“智慧園丁3+3啟航計劃”，鼓勵教師從“選一個工具玩一次”起步，逐步成長為懂兒童、善用AI的“超級教師”。

此外，安全工作會議聚焦食品、消防、交通及教師心理健康，構(gòu)建“人防+物防+技防”三位一體防控體系；班主任會議以“10人10策”匯聚帶班智慧，在思維碰撞中破解實踐難題。

儀式感滿滿的開工禮物更添溫情：園長為每位教職工準(zhǔn)備了刻有入園時間和工齡的樂高積木，象征著教師用愛與專業(yè)為孩子成長奠基的歲月疊加?！白饭獾娜耍K會光芒萬丈”——禮物上的寄語既是對過往的致敬，更是對未來的期許。

“此次開學(xué)第一課，既是對教育初心的回望，也是對技術(shù)浪潮的積極擁抱?！庇變簣@相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，久順分園的教師們將以《指南》為燈，以愛與專業(yè)為帆，在AI時代守護童年最珍貴的溫度，照亮師者前行之路。（文/圖：樂山市實驗幼兒園久順分園）