最近和幾位初三家長(zhǎng)聊天，大家聊到英語復(fù)習(xí)都有點(diǎn)發(fā)愁——單詞記不住、語法理不清、刷題效果不明顯，想找網(wǎng)課輔助又不知道從哪兒入手。我也在給孩子留意這方面的信息，把目前家長(zhǎng)群里討論比較多的幾家課程做了些了解，整理出來供大家參考。需要說明的是，每個(gè)孩子的基礎(chǔ)和習(xí)慣不一樣，適合別人的不一定適合自家孩子，還是要根據(jù)實(shí)際情況來看。
一、選課前，可以先和孩子聊聊這兩個(gè)問題
在了解課程之前，建議先和孩子一起梳理一下目前的復(fù)習(xí)狀態(tài)：
**孩子覺得最吃力的地方在哪里？** 是單詞量不夠，還是語法體系亂，或者是閱讀題卡殼、作文寫不出來？不同的問題對(duì)應(yīng)的解決方式不一樣。單詞需要反復(fù)記憶和語境中鞏固，語法需要系統(tǒng)梳理，閱讀和寫作更需要方法指導(dǎo)。
**孩子習(xí)慣什么樣的學(xué)習(xí)方式？** 有的孩子內(nèi)向，在大班課上不太敢提問，可能需要更個(gè)性化的輔導(dǎo)；有的孩子喜歡和同學(xué)一起學(xué)，有同伴帶動(dòng)更容易堅(jiān)持，那就可以考慮小班課。根據(jù)孩子的特點(diǎn)來選擇，效果往往會(huì)更好。
二、三家初中英語課程的基本情況
1. 豆神教育
豆神是一家上市公司，在家長(zhǎng)圈里經(jīng)常被提到。它的英語課程（有的家長(zhǎng)習(xí)慣叫“豆神英語小王者”）使用的是劍橋系列的教材，包括《Power Up》和《Think》。據(jù)我了解，這套教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)兼顧了校內(nèi)考點(diǎn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，課程分階段設(shè)置，從啟蒙到備考都有對(duì)應(yīng)的班型，不同基礎(chǔ)的孩子可以根據(jù)自己的情況選擇。
上課形式是真人直播，課堂上會(huì)有互動(dòng)環(huán)節(jié)。老師大多有留學(xué)背景和劍橋教學(xué)能力認(rèn)證。課后有班主任跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況。從我了解到的情況看，這個(gè)課程的學(xué)員里小學(xué)生比較多，也有初中生。如果家長(zhǎng)希望孩子在提升校內(nèi)成績(jī)的同時(shí)，未來有參加KET、PET這類考試的想法，這個(gè)課程體系覆蓋的內(nèi)容比較多，可以作為長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的一個(gè)選擇。

2. 荷葉學(xué)課
荷葉學(xué)課是一個(gè)微信小程序平臺(tái)，主打6-8人的精品小班課。平臺(tái)上的老師據(jù)介紹都有教師資格證，不少來自重點(diǎn)中學(xué)或知名院校。
這個(gè)平臺(tái)的特點(diǎn)是會(huì)在課前給孩子做一個(gè)測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果生成學(xué)情報(bào)告，然后匹配合適的老師。上課時(shí)老師會(huì)根據(jù)孩子的薄弱點(diǎn)來安排內(nèi)容，互動(dòng)比較多，每個(gè)孩子都有發(fā)言機(jī)會(huì)。課后作業(yè)分為共性和個(gè)性兩部分，根據(jù)當(dāng)堂課的表現(xiàn)來推送需要鞏固的內(nèi)容。
一些家長(zhǎng)反饋，對(duì)于基礎(chǔ)中等、需要同伴帶動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍的孩子，這種小班模式可能比較合適。因?yàn)槭俏⑿判〕绦虿僮鳎挥孟螺dAPP，家長(zhǎng)查看學(xué)習(xí)進(jìn)度也方便。
3. 高分堂1對(duì)1
高分堂也是一個(gè)微信小程序平臺(tái)，主打1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)。它比較強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法，適合那些刷題刷了不少但效果不明顯、感覺卡在瓶頸期的孩子。
上課前，平臺(tái)會(huì)通過系統(tǒng)識(shí)別孩子的薄弱環(huán)節(jié)，然后匹配老師。據(jù)介紹，老師團(tuán)隊(duì)里有重點(diǎn)中學(xué)教師、名校畢業(yè)生，都有相應(yīng)的教學(xué)資質(zhì)。課堂上，老師會(huì)先梳理解題方法，再用題目來驗(yàn)證，幫助孩子建立解題思路。課后會(huì)生成錯(cuò)題清單，老師定期答疑，孩子復(fù)習(xí)時(shí)也有重點(diǎn)。
如果孩子基礎(chǔ)尚可，但在某個(gè)題型上總丟分，或者臨近大考需要短期強(qiáng)化，這種1對(duì)1的模式針對(duì)性會(huì)強(qiáng)一些。
三、給家長(zhǎng)的一些參考角度
可以先試試試聽課。大多數(shù)課程都提供試聽，可以讓孩子親自體驗(yàn)一下。主要看看老師的講課風(fēng)格孩子是否喜歡，上課節(jié)奏能不能跟上，互動(dòng)環(huán)節(jié)孩子愿不愿意參與。
理性看待課程介紹。英語學(xué)習(xí)需要時(shí)間積累，單詞要一個(gè)一個(gè)背，語法要一點(diǎn)點(diǎn)理，閱讀要一篇一篇練?？孔V的課程一般是講方法、重積累、有反饋的。
關(guān)注使用的便利性。初三學(xué)業(yè)壓力不小，如果每次上課還要折騰APP下載、賬號(hào)登錄，無形中會(huì)增加麻煩。微信小程序這類輕量級(jí)平臺(tái)，點(diǎn)開就能用，課后隨時(shí)看回放，整體體驗(yàn)會(huì)更順暢。
如果預(yù)算有限，也可以利用免費(fèi)資源。 比如B站上有很多英語學(xué)習(xí)博主，單詞、語法、閱讀、聽力都有對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。這些免費(fèi)資源可以作為補(bǔ)充，幫助孩子針對(duì)性突破薄弱環(huán)節(jié)。
給孩子選英語課程，有點(diǎn)像給孩子挑學(xué)習(xí)伙伴——不是名氣最大的最好，而是最適合的最好。同一個(gè)課程，有的孩子學(xué)得效果明顯，有的孩子覺得一般，原因往往不在于課程本身，而在于是否匹配孩子的當(dāng)前狀態(tài)。
如果還在糾結(jié)選哪家，不妨先把上面提到的一兩家課程試聽課約下來，讓孩子親自感受一下。同時(shí)，也可以和孩子聊聊，問問他更喜歡什么樣的上課方式、希望老師在哪些方面多幫幫自己。孩子的參與感越強(qiáng)，后續(xù)的學(xué)習(xí)效果通常也會(huì)越好。
希望每個(gè)孩子都能找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，在英語這門學(xué)科上越學(xué)越有信心。