建校近70年的廣東技術(shù)師范大學(xué)去年榮獲“全國文明校園”稱號。

作為國內(nèi)制造業(yè)發(fā)展的塔尖地區(qū)，廣東向來也是職業(yè)教育發(fā)展的高地。

建校至今近70年的廣東技術(shù)師范大學(xué)(以下簡稱“廣師大”)，以其獨特的定位，被譽為“廣東職業(yè)教育師資培養(yǎng)的搖籃”。回溯其校史，該校前身是創(chuàng)立于1957年的廣東民族學(xué)院，曾是華南民族教育的重地；歷經(jīng)數(shù)十載變遷與轉(zhuǎn)型，于2018年正式定名為廣東技術(shù)師范大學(xué)。

如今，該校已當(dāng)之無愧地成為廣東職業(yè)教育師資培養(yǎng)的龍頭和核心陣地。面對產(chǎn)業(yè)升級對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的迫切需求，廣師大精準(zhǔn)錨定“工匠之師”的培養(yǎng)目標(biāo)，致力于為全省乃至華南地區(qū)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系輸送大批“雙師型”骨干教師與應(yīng)用型人才，已成為支撐廣東產(chǎn)教融合與職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵力量。

2025年5月，廣師大榮膺“全國文明校園”稱號。對此，廣師大黨委書記王兵表示:對于廣師大而言，“全國文明校園”這份沉甸甸的榮譽，背后代表的正是學(xué)校長期以來堅守的辦學(xué)追求和鮮明的精神底色。

　　強大合力

　　將文明創(chuàng)建全面融入學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖　　

“全國文明校園”的創(chuàng)建非一日之功，亦非單一部門之力，而是一項系統(tǒng)工程。

在接受記者采訪時，王兵詳細(xì)闡述了學(xué)校如何將創(chuàng)建活動與長期發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合，形成強大合力?！啊珖拿餍@’創(chuàng)建工作，不是一項臨時性、突擊性的任務(wù)，而是一個必須融入學(xué)校肌理、與長遠(yuǎn)發(fā)展同頻共振的戰(zhàn)略工程?！?/p>

王兵介紹，當(dāng)前廣師大正將文明校園創(chuàng)建深度嵌入學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖。

首先，是將文明校園創(chuàng)建與學(xué)校“服務(wù)產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)職教”的辦學(xué)理念緊密結(jié)合，實現(xiàn)“靈魂上的契合”。王兵表示，在學(xué)校的長期發(fā)展規(guī)劃中，核心問題是明確“辦什么樣的大學(xué)”“培養(yǎng)什么樣的人”。而文明校園的內(nèi)涵，恰恰為這些根本性問題提供了價值導(dǎo)向和精神支撐。

在王兵看來，文明創(chuàng)建不是某個部門的“獨角戲”，而是需要學(xué)工、團委、教師工作部、安保部、后勤基建等部門協(xié)同的“大合唱”?！拔覀兺ㄟ^優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，將其無縫對接到日常運行中。為此，學(xué)校成立了由書記和校長擔(dān)任雙組長的文明校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員涵蓋了所有核心職能部門和學(xué)院負(fù)責(zé)人，確保了頂層設(shè)計上的統(tǒng)一指揮和資源統(tǒng)籌?！?/p>

“今天的廣師大，追求文明、崇尚先進(jìn)成為校園內(nèi)一種自然而然的風(fēng)尚。”王兵介紹，廣師大將文明校園創(chuàng)建與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，讓文明創(chuàng)建的過程成為凝聚人心、增進(jìn)福祉的過程——通過評選“師德標(biāo)兵”“大學(xué)生年度人物”，舉辦“周末學(xué)術(shù)講座”“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等品牌活動，涌現(xiàn)了“全國高校黃大年式教師團隊”等先進(jìn)集體。　　

　　立德樹人

　　將師德師風(fēng)作為評優(yōu)晉級首要條件　

立德樹人是教育的根本任務(wù)。

“作為一所扎根灣區(qū)、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的師范大學(xué)，廣師大在構(gòu)建‘三全育人’工作格局方面，形成了一些獨具特色、行之有效的機制和抓手，并致力于推動思政工作從‘有聲有色’到‘入腦入心’的深化?！蓖醣榻B，“做人好、身體好、就業(yè)好”是學(xué)校的育人目標(biāo)，將思想政治教育與學(xué)生的專業(yè)成長、職業(yè)倫理深度融合，就是要讓學(xué)生深刻理解“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的具體內(nèi)涵。

如何將價值塑造融入知識傳授和能力培養(yǎng)?王兵舉例說，在專業(yè)課教學(xué)中，學(xué)校強調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度、精益求精的工程倫理和報效國家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，同時組織七批援疆、十四批援藏師生赴新疆、西藏等地區(qū)的薄弱中職學(xué)校開展支教、技術(shù)支持等志愿服務(wù)，讓學(xué)生在服務(wù)社會中深化對國家戰(zhàn)略、社情民情的認(rèn)識，增強對主流價值觀的認(rèn)同，同時錘煉專業(yè)技能。

師德師風(fēng)是文明校園的重要風(fēng)向標(biāo)。在引導(dǎo)教師爭做“四有”好老師、當(dāng)好學(xué)生引路人方面，王兵表示，近年來，學(xué)校通過實踐與探索，已經(jīng)構(gòu)建了一套正向激勵與剛性約束相結(jié)合、精神引領(lǐng)與制度保障相統(tǒng)一的長效機制——在教師評優(yōu)晉級工作中，學(xué)校將師德師風(fēng)作為首要條件和第一標(biāo)準(zhǔn)，實行“一票否決”。

在廣師大，師德師風(fēng)是新教師入職、職后培訓(xùn)和骨干研修的必修模塊?！霸诟黝惤虒W(xué)改革項目、科研基金、學(xué)術(shù)交流機會的申報與評審中，明確‘師德’指揮棒，對師德表現(xiàn)突出的教師給予傾斜，支持他們不斷提升扎實學(xué)識和育人能力?！蓖醣f。

而在培養(yǎng)學(xué)生方面，廣師大尤其注重將“工匠精神”“勞模精神”等職業(yè)素養(yǎng)融入日常教育?！白鳛槿珖毩⒃O(shè)置的12所以‘技術(shù)師范’命名的大學(xué)之一，廣師大始終肩負(fù)著為國家和粵港澳大灣區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)‘工匠之師’和卓越工程師的特殊使命。我們培養(yǎng)的學(xué)生，未來不僅是各行各業(yè)的能工巧匠，更是傳承技藝、塑造靈魂的工程師和教師?！蓖醣蛴浾呓榻B。

同時，王兵還表示，將“工匠精神”與“勞模精神”融入血脈，培養(yǎng)德技雙馨的時代新人，是廣師大辦學(xué)的核心要義和必然路徑。

　　校園建設(shè)

　　從“對標(biāo)達(dá)標(biāo)”向“內(nèi)涵提質(zhì)”升級　　

校園環(huán)境是無聲的育人課堂，也是文明校園的重要載體。

王兵表示，作為一所技術(shù)師范大學(xué)，“學(xué)為人師，行為世范”是學(xué)校不變的精神追求?！拔覀儗煼段幕c校園文明的培育，潛移默化地融入校園的各個角落，打造了‘孔子塑像廣場’‘教育名言雕塑’‘成長林’‘讀書角’等主題人文景觀。”

據(jù)了解，近年來廣師大在校園環(huán)境建設(shè)中注重植入自身發(fā)展的精神脈絡(luò)，對學(xué)校不同發(fā)展時期的代表性標(biāo)識、紅色文化、文獻(xiàn)器物等進(jìn)行藝術(shù)化提煉，設(shè)立校史文化景墻、校訓(xùn)石、校友捐贈的紀(jì)念景觀等，將抽象的校史轉(zhuǎn)化為可觸可感的實體，讓師生在漫步中自然“閱讀”學(xué)校砥礪前行的奮斗歷史。

“榮獲‘全國文明校園’稱號，是對廣師大過去工作的充分肯定，更是對我們未來發(fā)展的鞭策與期望?！蓖醣f，廣師大將堅決杜絕“牌子到手，創(chuàng)建到頭”的思想，致力于推動文明校園建設(shè)從“階段性創(chuàng)建”向“常態(tài)化建設(shè)”深刻轉(zhuǎn)變，從“對標(biāo)達(dá)標(biāo)”向“內(nèi)涵提質(zhì)”全面升級。

據(jù)了解，當(dāng)前廣師大已將“鞏固深化創(chuàng)建成果，建立長效機制”納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的頂層設(shè)計，并將文明校園建設(shè)的要求深度融入“十五五”發(fā)展規(guī)劃中，確保文明校園建設(shè)與教學(xué)、科研、管理等中心工作同部署、同落實、同檢查、同考核。

“‘全國文明校園’是我們邁向新征程、書寫新篇章的最強動員令，將為我們實現(xiàn)宏偉藍(lán)圖注入磅礴的精神力量?！蓖醣硎?，下一階段，廣師大將通過價值引領(lǐng)、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、數(shù)字治理等多維聯(lián)動，培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，將精神文明的豐厚成果，轉(zhuǎn)化為建成根植灣區(qū)、服務(wù)全國、走向世界的高水平技術(shù)師范大學(xué)的不竭動力。　　

統(tǒng)籌:蘇芬南 陳杰生

采寫:南都記者 朱唯信

攝影:李嘉豪