學(xué)生建言上兩會(huì)，是少年之聲的傳遞，更是全過程人民民主的生動(dòng)詮釋，為民主實(shí)踐注入了鮮活的青春力量

2026年全國(guó)兩會(huì)上，有來自中學(xué)生調(diào)研報(bào)告形成的“建言”，被全國(guó)政協(xié)委員帶上兩會(huì)。先期舉行的各地兩會(huì)，也有一些學(xué)生的調(diào)研內(nèi)容通過“模擬政協(xié)”“青少年觀察員”等機(jī)制，被政協(xié)委員帶上兩會(huì)的議事殿堂。這些學(xué)生視角的思考，匯入兩會(huì)的“治慧”，成為人民民主的鮮活實(shí)踐。

是“出題人”，也是“答題人”

梳理公開報(bào)道發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們關(guān)心的話題，涉及教育改革、身心健康、閱讀困境、社會(huì)就業(yè)等領(lǐng)域，既聚焦自身成長(zhǎng)的身邊事，也關(guān)切社會(huì)發(fā)展的天下事，用純粹而敏銳的視角，捕捉成人世界可能忽略的細(xì)節(jié)痛點(diǎn)。他們既當(dāng)“出題人”，又是“答題人”。

據(jù)三秦都市報(bào)2月26日?qǐng)?bào)道，西安13名中學(xué)生的建言，將被全國(guó)政協(xié)委員李梅、祁志鋒帶上全國(guó)兩會(huì)，他們既關(guān)注數(shù)智時(shí)代青少年深閱讀困境，也聚焦方言傳承與文化根脈。前者由7名學(xué)生歷時(shí)5個(gè)月在覆蓋多省市調(diào)研基礎(chǔ)上形成，還從多個(gè)維度思考解決方法。此外，北京、四川、浙江等地方兩會(huì)上，也有學(xué)生的“聲音”被帶來，有的還被正式受理。

↑全國(guó)政協(xié)委員與同學(xué)圍坐交流。圖據(jù)三秦都市報(bào)

有的建言充滿溫度，有的思考富于理性。綜合來看，學(xué)生建言有兩大共性：其一，從生活中來，感受真切，視角獨(dú)特，具有不可替代的身份優(yōu)勢(shì)。比如成都七中高二學(xué)生李蕊廷，利用暑假走訪調(diào)研，撰寫兩萬余字研究文章，聚焦未成年人社區(qū)矯正問題，其內(nèi)容被四川省政協(xié)委員帶上省兩會(huì)，并被正式受理立案。其二，有扎實(shí)的調(diào)查支撐。如2024年全國(guó)兩會(huì)上，北京交通大學(xué)附屬中學(xué)的4名同學(xué)，通過收集12個(gè)省級(jí)行政單位626個(gè)樣本數(shù)據(jù)，完成了關(guān)于在商品包裝上印制垃圾分類標(biāo)識(shí)的建言，被全國(guó)政協(xié)委員崔麗娟帶上當(dāng)年的全國(guó)兩會(huì)。

廣納青春民意，還需擴(kuò)面提質(zhì)

2025年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，2025年義務(wù)教育在校生人數(shù)1.57億人，普通高中在校生達(dá)3039.5萬人。龐大的青少年群體，不是社會(huì)治理的旁觀者，更不是治理議題的絕緣體，他們的聲音是民意的重要組成部分。而青春民意的有效傳遞，需要機(jī)制的支撐和完善。

近年的“模擬政協(xié)”“青少年觀察員”等機(jī)制，正是連接青少年與兩會(huì)殿堂的重要橋梁。據(jù)報(bào)道，歷經(jīng)十余載發(fā)展，全國(guó)600余所學(xué)校、超6000名學(xué)生直接參與了“模擬政協(xié)”活動(dòng)，累計(jì)70余份學(xué)生建言方案被全國(guó)政協(xié)委員帶上全國(guó)兩會(huì)。與此同時(shí)，各地也在不斷創(chuàng)新機(jī)制。這些活動(dòng)不僅搭建了溝通橋梁，更通過政協(xié)委員的專業(yè)輔導(dǎo)、多部門的協(xié)同支持，讓學(xué)生的建言更加成熟、務(wù)實(shí)可行，讓青春民意真正被傾聽、被重視、被落實(shí)。

學(xué)生生活里，從來不只有風(fēng)聲雨聲讀書聲，更有家事國(guó)事天下事。關(guān)注民生冷暖，理解社會(huì)運(yùn)行，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任，涵養(yǎng)家國(guó)情懷，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，全面鍛煉能力，于學(xué)生不是額外的負(fù)擔(dān)，而是成長(zhǎng)的必修課。

而社會(huì)要做的，是通過平臺(tái)的搭建、渠道的暢通和切實(shí)的指導(dǎo)，讓他們或顯稚嫩的青春建言，經(jīng)過打磨沉淀為有價(jià)值的治理參考。以此參照，一方面，相關(guān)機(jī)制還需要擴(kuò)面、提質(zhì)；另一方面，學(xué)生群體也需更新觀念，增強(qiáng)主動(dòng)性和能力培養(yǎng)——社會(huì)的事無論遠(yuǎn)近，都與“我”有關(guān)。

少年之聲，豐富人民民主實(shí)踐

學(xué)生建言上兩會(huì)，是少年之聲的傳遞，更是全過程人民民主的生動(dòng)詮釋，為民主實(shí)踐注入了鮮活的青春力量。全過程人民民主的核心要義，在于人民當(dāng)家作主，在于讓不同群體的聲音都能被傾聽、不同層面的訴求都能被回應(yīng)。青少年群體的參與，正是這一要義的具化體現(xiàn)。

于政協(xié)委員而言，關(guān)注學(xué)生建言，也是提升提案質(zhì)量的途徑之一。青少年群體或能發(fā)現(xiàn)成人視角下被忽略的問題，為委員履職拓寬思路、補(bǔ)充素材。將學(xué)生的調(diào)研報(bào)告轉(zhuǎn)化為正式提案，不僅是對(duì)青春民意的尊重，更可能推動(dòng)相關(guān)議題的精準(zhǔn)破解。對(duì)商品包裝垃圾分類標(biāo)識(shí)的完善，對(duì)未成年人社區(qū)矯正機(jī)制的優(yōu)化，對(duì)城市無障礙環(huán)境的提升……都是在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)法律法規(guī)的完善和治理水平的提升。

從青少年的稚嫩思考，到治理層面的認(rèn)可與研究，這條青春的建言之路，這些清脆的少年之聲，是青春的擔(dān)當(dāng)，是民意的表達(dá)，正書寫全過程人民民主的鮮活注腳。

紅星新聞評(píng)論員 文陽

編輯 趙瑜

審核 王光東

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