學(xué)校并非“教育責(zé)任者”的唯一主體，家庭與社會(huì)同樣且應(yīng)該參與進(jìn)這一漫長(zhǎng)教育旅途。很多家長(zhǎng)將被簡(jiǎn)單看作“考高分手段”的內(nèi)容，認(rèn)定為“教育”的全部，卻忽視了其核心——助力孩子成長(zhǎng)為具備獨(dú)立思考能力，擁有健全人格之人。結(jié)合本人在一線教學(xué)領(lǐng)域，歷時(shí)超過(guò)十年，并且與眾多家長(zhǎng)交流溝通所積累的經(jīng)驗(yàn)，今日想要與諸位探討一些相較于分?jǐn)?shù)更為關(guān)鍵的要素。

如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

這是后臺(tái)家長(zhǎng)問(wèn)得最為頻繁的問(wèn)題。內(nèi)驅(qū)力并非是靠罵能夠產(chǎn)生的 ，也不是憑借金錢獎(jiǎng)勵(lì)就能催生出來(lái)的。我曾帶過(guò)一名學(xué)生 ，該學(xué)生初一的時(shí)候出現(xiàn)厭學(xué)情況 ，其父母采用打罵方式均毫無(wú)成效。后來(lái)我察覺(jué)到他對(duì)編程有興趣 ，于是便鼓勵(lì)他借助代碼去解數(shù)學(xué)題 ，結(jié)果這個(gè)孩子為了弄明白算法 ，主動(dòng)去翻閱初二的數(shù)學(xué)書(shū)。培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力的關(guān)鍵所在是助力孩子找尋到 “學(xué)習(xí)與他自身的關(guān)聯(lián) ” ，使其認(rèn)為學(xué)習(xí)能夠幫他解決實(shí)際存在的問(wèn)題 ，或者達(dá)成他的某個(gè)小目標(biāo) ，而不是為父母去完成任務(wù)。

孩子遭遇校園霸凌怎么辦

當(dāng)碰到這種事情之際，身為家長(zhǎng)第一反應(yīng)往往是打算把事兒鬧得更大，可是這種做法極有可能致使孩子于學(xué)校的所處境遇變得愈發(fā)艱難。首先，第一步是要用心安撫孩子情緒，讓他清晰知曉這不是他的錯(cuò)，向他傳遞父母始終是他堅(jiān)強(qiáng)后盾的信息；接著，第二步是私下和老師聯(lián)系，詳細(xì)了解相關(guān)狀況，注意絕對(duì)不要直接指控對(duì)方孩子；然后，第三步是若老師處理問(wèn)題力度不足，再考慮采取升級(jí)手段，同時(shí)教會(huì)孩子用堅(jiān)定語(yǔ)氣和姿態(tài)震懾對(duì)方，比如大聲質(zhì)問(wèn)“你為何要這樣對(duì)我”。保護(hù)孩子比追究責(zé)任更重要。

在孩子碰到這類事情時(shí)，家長(zhǎng)一開(kāi)始的反應(yīng)通常會(huì)朝著把事情鬧大的方向去，然而這很有可能致使孩子在學(xué)校的情形變得越發(fā)糟糕。正確的做法是這樣的：其一，要溫和地安撫孩子的情緒，使得孩子明白這并非是他的問(wèn)題，而且父母一直都是他的依賴之處；其二，暗地里跟老師溝通以了解情況，千萬(wàn)不能直接去指責(zé)對(duì)方的小孩；其三，要是老師處理事情的效果不好，再去考慮采取升級(jí)的措施，同時(shí)要教會(huì)孩子用堅(jiān)定的語(yǔ)氣和姿態(tài)去威懾對(duì)方，就比如大聲地質(zhì)問(wèn)“你為什么要這樣對(duì)我”。保護(hù)孩子相比于追究責(zé)任來(lái)講更為重要。

為什么孩子不聽(tīng)我的話

這差不多是所有家長(zhǎng)都有的困擾，實(shí)際上孩子并非存心跟你對(duì)著干，而是你講的“道理”跟他的“需求”處于不同層面，比如說(shuō)孩子玩游戲，你講“傷眼睛”，他卻認(rèn)為你在奪走他的愉悅，我會(huì)提議家長(zhǎng)先沉默十分鐘，去瞧瞧他在玩啥，甚至向他請(qǐng)教幾句，當(dāng)孩子覺(jué)察到你樂(lè)意理解他的世界，他才有可能聽(tīng)取你的提議，教育的基礎(chǔ)是關(guān)系，關(guān)系搞僵了，再好的道理也只是雜音。

家庭教育中爸爸該做什么

眾多家庭呈現(xiàn)“喪偶式育兒”狀態(tài)，媽媽疲憊至極，爸爸偶爾參與卻還制造麻煩。實(shí)際上爸爸的角色絕對(duì)不可缺少。相較于媽媽那般細(xì)致的照料，爸爸更適宜帶領(lǐng)孩子去做有風(fēng)險(xiǎn)的事情，像是爬山、拆卸舊電器、參與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。這些活動(dòng)能夠培育孩子的勇氣以及抗挫能力。更為關(guān)鍵的是 Daddy對(duì)待媽媽的態(tài)度，直接決定了孩子日后怎樣對(duì)待伴侶。爸爸們每日抽出半小時(shí)，放下手機(jī)全心投入陪孩子盡情玩耍，效果遠(yuǎn)比你給他報(bào)十個(gè)補(bǔ)習(xí)班要好得多。

那場(chǎng)漫長(zhǎng)的教育恰似一場(chǎng)修行，每一個(gè)孩子皆為一顆種子，只是它們的花期并不相同。于你教育孩子期間，遇到的最為大的難題究竟是些什么呢？歡迎于評(píng)論區(qū)域留言展開(kāi)交流，來(lái)點(diǎn)個(gè)贊使得更多監(jiān)護(hù)人能夠看到，我們一起來(lái)抱團(tuán)取暖吧。