現(xiàn)在的小孩子，已經(jīng)完全沒(méi)有過(guò)去那種“純真感”了，以至于很多網(wǎng)友刷到那種看上去很純真的小孩，都要感慨一句——還是“老一輩風(fēng)格”的小孩招人喜歡。

為啥現(xiàn)在的小孩不再單純可愛(ài)了？很大一部分原因都是互聯(lián)網(wǎng)的錯(cuò)，以前的小孩哪里有手機(jī)，更接觸不到網(wǎng)絡(luò)，放學(xué)了玩的不是手機(jī)游戲，而是跳皮筋、過(guò)家家，也沒(méi)有那么多低質(zhì)量無(wú)營(yíng)養(yǎng)的短視頻。

家長(zhǎng)拒買cos服，小學(xué)女孩網(wǎng)上跳舞賺錢

可現(xiàn)在呢？有的小孩從小就開(kāi)始玩手機(jī)、看平板，從最開(kāi)始的看啟蒙兒童動(dòng)畫(huà)，再到后來(lái)的自己刷短視頻，玩小游戲，現(xiàn)在的孩子，遠(yuǎn)比我們想象中的更加早熟，但最可怕的不是這些，而是孩子的三觀，正在被網(wǎng)絡(luò)所影響，而非學(xué)校的教育。

網(wǎng)上有一個(gè)小女孩，就是最典型的例子，不少網(wǎng)友看到她的視頻后都忍不住惋惜：互聯(lián)網(wǎng)真是把小女孩給毀掉了！這個(gè)小女孩才上小學(xué)，在網(wǎng)上刷到了喜歡的cos服裝，想讓媽媽給自己買。

現(xiàn)在一套cos服的價(jià)格，便宜的也得幾百塊，貴一些的甚至要上千，家長(zhǎng)不給買是情理之中，換做我們這代人，小時(shí)候想要什么新衣服，如果家長(zhǎng)沒(méi)給買，最多傷心難過(guò)一陣子，漸漸地也就不再惦記了。

畢竟那個(gè)時(shí)候小孩子是沒(méi)有錢的，想要的東西家長(zhǎng)不給買也沒(méi)什么辦法，可現(xiàn)在不一樣了，別看這個(gè)女孩才上小學(xué)，可她卻懂得一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理——流量是可以變現(xiàn)的。

于是她學(xué)著網(wǎng)絡(luò)上那些女主播的樣子，開(kāi)始拍自己跳舞的短視頻，一個(gè)十歲左右的小女孩，本該是最純真無(wú)瑕的年紀(jì)，卻因?yàn)樵缭绲亟佑|了網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)著女主播的動(dòng)作賣力表演，這一幕令不少網(wǎng)友都感到唏噓。

評(píng)論區(qū)有不少成年的哥哥姐姐們，雖然還沒(méi)有為人父母，但起碼知道最簡(jiǎn)單的道理——有些事不是小孩子應(yīng)該做的，有人建議她別做這些，也有人感嘆：果然小孩不能太早玩手機(jī)。

在孩子三觀形成之前，都不宜接觸網(wǎng)絡(luò)

可沒(méi)想到小孩的回復(fù)，再次加深了大家對(duì)這代小孩的刻板印象，一個(gè)無(wú)論你說(shuō)什么道理，對(duì)方都只會(huì)用“666”這種陰陽(yáng)怪氣的方式回懟你的，她的思想和習(xí)慣早已深受互聯(lián)網(wǎng)的影響。

在她的眼中，爸爸媽媽不給買的東西，自己可以靠著跳舞來(lái)賺錢買，甚至連她的說(shuō)話習(xí)慣也被互聯(lián)網(wǎng)上的那些“�！彼绊懀簧偌议L(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，自己越來(lái)越難跟孩子溝通，不是家長(zhǎng)沒(méi)耐心，而是現(xiàn)在的孩子受到網(wǎng)絡(luò)影響，已經(jīng)不會(huì)好好說(shuō)話了。

三觀未熟時(shí)被互聯(lián)網(wǎng)不良文化誤導(dǎo)，是大家反對(duì)小學(xué)生過(guò)早使用手機(jī)的原因之一，小學(xué)是孩子信任父母、接受引導(dǎo)的黃金期，也是價(jià)值觀塑形的關(guān)鍵期。此時(shí)家長(zhǎng)的正向干預(yù)的成本最低、效果最好，一旦錯(cuò)失，孩子形成固化認(rèn)知后，再想糾正便難如登天。

教育的核心，在于抓住關(guān)鍵期，為孩子筑牢價(jià)值觀防線。作為家長(zhǎng)，不僅要樹(shù)立良好的榜樣，更要監(jiān)督孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的接觸情況，過(guò)早地給孩子使用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的自由，對(duì)于三觀的塑造都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

家長(zhǎng)不可放任孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)，更不能等孩子出現(xiàn)問(wèn)題才補(bǔ)救。小學(xué)階段，家長(zhǎng)需主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)行為和心理變化，及時(shí)糾正不良傾向，用正向引導(dǎo)替代放任不管。

就像這個(gè)跳舞賺錢的小女孩，問(wèn)題的根源還在于家長(zhǎng)干預(yù)不足、引導(dǎo)缺位。教育的本質(zhì)，是主動(dòng)守護(hù)，而非被動(dòng)補(bǔ)救，唯有及時(shí)干預(yù)，才能避免孩子被不良環(huán)境裹挾。

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