當(dāng)下，數(shù)字經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)升級(jí)深度融合，新技術(shù)新業(yè)態(tài)加速迭代，催生出一系列新職業(yè)，成為拉動(dòng)就業(yè)、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的新引擎。全國(guó)人大代表、吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)秦和認(rèn)為，持續(xù)加大新職業(yè)培訓(xùn)力度，既是推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展、破解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的重要舉措，也是完善終身職業(yè)技能培訓(xùn)體系、營(yíng)造尊重技能氛圍的內(nèi)在要求。

秦和代表說(shuō)，當(dāng)前新職業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐中仍有一些短板。一是培訓(xùn)供給與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)，部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程滯后于技術(shù)迭代，難以匹配企業(yè)用工需求，培訓(xùn)效果不佳。二是標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)體系不完善，不少新職業(yè)無(wú)統(tǒng)一的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)大綱、教材不規(guī)范，市場(chǎng)存在虛假培訓(xùn)、無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)亂象。三是師資與資源保障薄弱，企業(yè)參與動(dòng)力不足，實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入大、更新快，機(jī)構(gòu)與院校難以持續(xù)提供高質(zhì)量培訓(xùn)。四是培訓(xùn)、評(píng)價(jià)、就業(yè)、激勵(lì)銜接不暢，有的地方對(duì)相關(guān)支持政策落實(shí)不到位。

秦和代表建議，推進(jìn)新職業(yè)培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展，要精準(zhǔn)施策、綜合發(fā)力。一是健全標(biāo)準(zhǔn)體系，加快制定新職業(yè)國(guó)家技能標(biāo)準(zhǔn)，聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)、先進(jìn)制造等重點(diǎn)領(lǐng)域，推行“崗位需求+技能培訓(xùn)+技能評(píng)價(jià)+就業(yè)服務(wù)”一體化模式，定向培育人才。二是強(qiáng)化產(chǎn)教融合，明確企業(yè)主體責(zé)任，推廣新型學(xué)徒制、校企共建實(shí)訓(xùn)基地。三是建強(qiáng)師資隊(duì)伍，完善“雙師型”教師認(rèn)定激勵(lì)機(jī)制，引進(jìn)企業(yè)技術(shù)骨干兼職，加強(qiáng)教師輪訓(xùn)，提升培訓(xùn)針對(duì)性。四是完善政策支持與監(jiān)管，加大資金統(tǒng)籌，補(bǔ)貼向重點(diǎn)群體、緊缺職業(yè)傾斜，規(guī)范市場(chǎng)秩序，暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道，落實(shí)薪酬與職稱政策?！巴ㄟ^(guò)提升培訓(xùn)質(zhì)量，讓更多勞動(dòng)者憑技能就業(yè)、靠技能成才，為高質(zhì)量發(fā)展注入持久動(dòng)力?！鼻睾痛碚f(shuō)。（經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)記者 馬洪超）