很多學(xué)校的工作并不能做到位，看看有多少學(xué)生成績(jī)差，就知道怎么回事了。

教育的口號(hào)是，不忽略每一個(gè)學(xué)生，要關(guān)注所有學(xué)生。事實(shí)上，老師并不能關(guān)注所有學(xué)生，只會(huì)關(guān)注那些成績(jī)好的或成績(jī)中等的，而成績(jī)差的學(xué)生，老師并不一定關(guān)注，即便關(guān)注，也不能讓他們的成績(jī)變得好起來，甚至費(fèi)力不討好。沒有幾個(gè)老師有很大的耐心關(guān)注差生的，因?yàn)榘巡钌兂珊脤W(xué)生，讓他們成績(jī)提升到優(yōu)秀的地步是非常困難的。在課程進(jìn)度的壓力下，老師們要趕進(jìn)度，并不能只是等著那些成績(jī)差的學(xué)生。于是城里的家長(zhǎng)就要讓學(xué)生進(jìn)輔導(dǎo)班，尤其知道自己孩子成績(jī)差的時(shí)候，會(huì)讓孩子進(jìn)各種各樣的文化課輔導(dǎo)班，有的還要搞一對(duì)一單獨(dú)輔導(dǎo)。家長(zhǎng)要投資教育，當(dāng)然舍得花錢，而學(xué)生成績(jī)好起來，應(yīng)該是老師的責(zé)任，可是老師卻偏偏不負(fù)責(zé)任。一般來說，小學(xué)老師比中學(xué)老師負(fù)責(zé)任，中學(xué)老師比大學(xué)老師負(fù)責(zé)任。雖然孩子的年齡在增長(zhǎng)，逐漸有了自我意識(shí)，能夠自理，但學(xué)習(xí)方面并不一定真的能夠獨(dú)立，不一定能從自發(fā)轉(zhuǎn)向自覺，需要老師嚴(yán)格要求，也需要老師關(guān)注。老師上課的時(shí)候應(yīng)該提問成績(jī)差的學(xué)生，而不能只是提問那些成績(jī)好的學(xué)生?？墒钦n堂進(jìn)度有時(shí)間限制，如果老師每堂課都提問成績(jī)差的學(xué)生，就會(huì)耽誤課堂進(jìn)度，成績(jī)好的學(xué)生“吃不飽”，成績(jī)差的學(xué)生跟著費(fèi)勁，算是經(jīng)?！梆I肚子”。于是老師果斷關(guān)注那些成績(jī)好的學(xué)生，不再關(guān)注成績(jī)差的學(xué)生，上課不再提問他們，甚至不批改他們的作業(yè)，于是他們的成績(jī)就變得越來越差。

實(shí)際上老師的工作沒有做到位，沒有關(guān)注那些差生，也沒有制度約束老師應(yīng)該關(guān)注差生。雖然從理論上說，教育是公平公正的，是基于每一個(gè)人的，但老師在教學(xué)的過程中，會(huì)關(guān)注那些成績(jī)好的學(xué)生，等于工作沒有做到位。老師應(yīng)該關(guān)注所有的學(xué)生，而不是只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，不然就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)差的學(xué)生破罐子破摔的現(xiàn)象，他們會(huì)上課睡覺或者打撲克，或者吃零食，或者給異性朋友寫信，或者打鬧，還有的，居然可以罵老師。因?yàn)槔蠋煆膩頉]有關(guān)注過他們，甚至很嫌棄他們，于是他們產(chǎn)生了厭煩心理。即便出現(xiàn)了學(xué)生罵老師的事件，校長(zhǎng)也只是從中和稀泥，讓老師胸懷大度，不要和學(xué)生計(jì)較，學(xué)生有可能領(lǐng)著家長(zhǎng)來賠禮道歉，就算完事兒了，甚至有的學(xué)生根本不去叫家長(zhǎng)。自己賠禮道歉就算完事了。如此來看，學(xué)校和老師方面的工作沒有做到位，沒有關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，致使一個(gè)自然班內(nèi)絕大多數(shù)學(xué)生都是成績(jī)差的，成績(jī)好的沒幾個(gè)，可是這種現(xiàn)象卻被視為正?，F(xiàn)象，沒有人想要改變這種現(xiàn)象，也沒有人來提出這種現(xiàn)象。按理說，教育的過程中老師起主導(dǎo)作用。如果老師在教學(xué)中沒有教會(huì)學(xué)生知識(shí)，那么老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)任，而不應(yīng)該輕松放過。

可是絕大多數(shù)的老師都不想負(fù)責(zé)任，都想標(biāo)榜自身的廉潔自律，標(biāo)榜公平公正原則，事實(shí)上教學(xué)有很大的不公平和不公正。老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，可是這種方面往往乏善可陳，因?yàn)橛行├蠋熥陨淼赖缕焚|(zhì)不好。有城里的女老師被包養(yǎng)的現(xiàn)象，還有城里的老師偷著辦輔導(dǎo)班的現(xiàn)象，總是被人詬病。為了加強(qiáng)安全教育和檢查，每次學(xué)生返校的時(shí)候，老師和校長(zhǎng)都會(huì)搜學(xué)生的包，看他們有沒有帶違禁品，卻每次都有違禁品進(jìn)來。不是垃圾食品，就是手機(jī)，不是匕首、小刀之類的，就是香煙、打火機(jī)等。老師和校長(zhǎng)總是疑惑，不知道學(xué)生是怎樣帶進(jìn)違禁品的。有老師觀察過，說是返校前一天，有學(xué)生帶著包進(jìn)了學(xué)校，放在自己的鋪上，第二天檢查的時(shí)候，他仍然帶一個(gè)包，不過這個(gè)包大多是空的，老師根本查不出什么。這當(dāng)然只是一種現(xiàn)象，還有的把手機(jī)藏在書里，前提是把書挖出一個(gè)手機(jī)那么大的坑，把手機(jī)放進(jìn)去，合上書，老師就看不出來了。有的把違禁品放在身上，很多老師都不搜身，以至于帶進(jìn)了很多違禁品，產(chǎn)生安全隱患。檢查的工作做了，但并沒有做到位，只是做做樣子，當(dāng)然學(xué)校會(huì)出現(xiàn)各種各樣的違禁品，甚至?xí)霈F(xiàn)高價(jià)賣違禁品的現(xiàn)象。

倘若校長(zhǎng)沒有一點(diǎn)權(quán)力，就不能制止這種亂象，也不能徹底清除這種現(xiàn)象。學(xué)校門崗私自放人，致使一些學(xué)生提前帶違禁品進(jìn)學(xué)校。還有的學(xué)生居然可以順著教學(xué)樓溜邊跑，返校之后就直接進(jìn)了宿舍，并不會(huì)接受老師的檢查，而他們身上帶的那些違禁品非常多。有的學(xué)生把煙和打火機(jī)藏在鞋里，有的藏在袖子里，還有的藏在脖領(lǐng)子里。有的男生讓女生給帶著煙和打火機(jī)，老師不會(huì)懷疑女生吸煙，可恰恰有一部分女生喜歡吸煙。門崗管理不到位，老師校長(zhǎng)搜查不到位，致使學(xué)校違禁品總是出現(xiàn)。甚至有的學(xué)生打鬧的時(shí)候，突然掏出一把小刀，照著對(duì)方的大腿刺了兩刀，鮮血淋漓。老師不是檢查過違禁品了嗎？甚至還簽訂了檢查違禁品的單子，為什么又出現(xiàn)了違禁品呢？主要還是檢查不到位，或者說學(xué)校的各項(xiàng)工作似乎都不到位。只是做做樣子就行了，誰要是較真，誰就是會(huì)被笑話，因?yàn)閺膩頉]有較過真。倘若學(xué)校的伙房出了問題，弄了不干凈的食材，吃壞了學(xué)生的肚子，那么學(xué)校方面就會(huì)整個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)起來，各個(gè)部門似乎都有責(zé)任。不僅是經(jīng)營(yíng)學(xué)校食堂的餐飲公司有責(zé)任，而且校長(zhǎng)有責(zé)任。再往下查，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有很多領(lǐng)導(dǎo)都負(fù)有責(zé)任，因?yàn)樗麄兌纪@餐里伸手，都想拿票子裝進(jìn)自己的口袋。

學(xué)校工作不到位，出了事之后，各個(gè)部門或老師都有責(zé)任，連同校領(lǐng)導(dǎo)都有責(zé)任。以此來觀察其他的單位，似乎都是這樣，只不過表面和諧穩(wěn)定，不怎么出事罷了，其實(shí)內(nèi)在里隱藏了太多的矛盾，一旦激化矛盾，就有可能出現(xiàn)游行示威，有可能出現(xiàn)挑戰(zhàn)整個(gè)教育制度的現(xiàn)象。其實(shí)教育相對(duì)封閉保守，應(yīng)該學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的教育，讓孩子多讀書，少看手機(jī)，尤其讓孩子到圖書館去讀書，可以增長(zhǎng)他的見識(shí)，會(huì)讓他變得更加博學(xué)。