2026年2月25日，教育部召開了“深入落實‘健康第一’工作部署會”，新春第一會以首會抓首務(wù)，釋放了“健康第一”的鮮明信號，在發(fā)布會上也傳來眾多“好聲音”：

讓科學(xué)的教育觀、健康觀和成才觀深入人心，在全社會凝聚“健康第一”的強大共識。（教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長 孫明春）

將體育時間作為硬指標(biāo)，落實義務(wù)教育學(xué)段每天一節(jié)體育課，高中階段每周3—5節(jié)體育課的要求，確保學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2個小時。（北京市教委副主任 吳潔）

讓每個孩子“看得遠(yuǎn)、長得高、立得穩(wěn)、跑得快、坐得住、想得通、處得好”。（電子科技大學(xué)附屬實驗小學(xué)黨委書記 康永邦）

“健康第一”的理念，是對孩子身體、心靈、習(xí)慣的全方位守護。在學(xué)校教育中，我們應(yīng)堅持遵循兒童的成長規(guī)律，不追求宏大敘事，而是聚焦于“具體化、小切口、可落地、有溫度、見實效”的育人方式，扎實推進(jìn)以下10項行動，為少年兒童的終身幸福筑牢根基。

01

體育強基行動：陽光運動強體魄

1、學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足體育課程，保證每周不少于3節(jié)體育課，堅決杜絕任何學(xué)科擠占體育課時。

2、優(yōu)化校園運動時段設(shè)計，推行課間15分鐘全員戶外活動制度，組織學(xué)生開展跳繩、踢毽子、丟沙包、趣味慢跑等豐富多樣的運動。

3、打造30分鐘特色大課間，融入校園集體舞、傳統(tǒng)武術(shù)、廣播操、韻律操等多元內(nèi)容，讓全員運動成為校園風(fēng)景線。

4、課后服務(wù)增設(shè)籃球、足球、田徑等體育社團，讓孩子自主選擇喜愛的運動項目，確保每位學(xué)生每日綜合體育活動時長不低于2小時。

02

明眸守護行動：護眼潤瞳護明眸

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行每日上下午各一次眼保健操制度，安排班主任、任課教師現(xiàn)場督導(dǎo)，糾正學(xué)生不規(guī)范動作，讓眼保健操真正發(fā)揮護眼實效。

2、推行“課后遠(yuǎn)眺”好習(xí)慣，課后引導(dǎo)學(xué)生起身遠(yuǎn)眺窗外遠(yuǎn)山、運動物體，放松眼部肌肉。

3、建立班級“亮晶晶”行動公約，從讀寫姿勢達(dá)標(biāo)、課間活動到位、電子設(shè)備少碰、用眼時長設(shè)限、飲食睡眠跟上等方面提出明確要求。

4、每月開展班級視力簡易自測，每季度聯(lián)合專業(yè)機構(gòu)開展近視防控科普宣教，通過動畫、兒歌、互動游戲等形式，讓孩子掌握科學(xué)護眼知識。

5、全面優(yōu)化校園視覺環(huán)境，定期檢修教室照明設(shè)備，確保光線柔和充足，根據(jù)學(xué)生身高動態(tài)調(diào)整課桌椅高度，做到一人一桌椅、身高相適配。

03

體重管理行動：吃動平衡控體重

1、學(xué)校建立學(xué)生體質(zhì)篩查機制，定期監(jiān)測學(xué)生身高體重，對超重、偏瘦學(xué)生建立個性化干預(yù)檔案，以溫和方式引導(dǎo)調(diào)整。

2、開設(shè)專屬營養(yǎng)健康課，用通俗易懂的語言講解食物營養(yǎng)、三餐搭配知識，主動遠(yuǎn)離垃圾食品。

3、體育教學(xué)中實施差異化運動方案，為不同體質(zhì)學(xué)生設(shè)計適配的運動強度與項目，避免運動過度或不足。

4、搭建家校協(xié)同平臺，通過家長會、健康告知書等形式，引導(dǎo)家長合理安排家庭飲食，督促孩子堅持居家運動。

04

心靈滋養(yǎng)行動：潤心護航向陽生

1、學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配備專職心理健康教師，開設(shè)每周1節(jié)心理健康課，用故事、游戲、情景劇等形式，讓孩子學(xué)會感知情緒、表達(dá)情緒。

2、建立全員學(xué)生心理檔案，對留守兒童、單親家庭學(xué)生、學(xué)業(yè)壓力大的學(xué)生重點關(guān)注，定期開展一對一心理疏導(dǎo)，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早疏導(dǎo)。

3、開展教師心理健康培訓(xùn)，讓每位老師成為孩子身邊的“心靈守護者”。

4、設(shè)立“心情樹洞”信箱、心理傾訴角、校園心理熱線，為孩子打造安全、私密的傾訴平臺。

05

食安守護行動：舌尖安心護成長

1、嚴(yán)格落實校長食品安全第一責(zé)任人制度，堅持校領(lǐng)導(dǎo)每日陪餐制度，全程監(jiān)督飯菜質(zhì)量，優(yōu)化菜品搭配。

2、配備專職食品安全與營養(yǎng)健康管理人員，定期對食堂從業(yè)人員開展規(guī)范培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行食材全流程標(biāo)準(zhǔn)。

3、加強健康飲食宣傳學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)“光盤行動”，開展“光盤小明星”評選，培養(yǎng)孩子珍惜糧食、不挑食、不偏食的好習(xí)慣。

4、嚴(yán)控校園周邊零食流入，禁止不健康食品進(jìn)入校園，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾�、用心的配餐，讓孩子吃得安心、吃得營養(yǎng)，為身體成長提供充足能量。

06

習(xí)慣養(yǎng)成行動：良習(xí)相伴健成長

1、學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生踐行規(guī)范“七步洗手法”等良好的的衛(wèi)生習(xí)慣，班主任、衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督餐前、便后、活動后規(guī)范，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。

2、推行“每日飲水計劃”，為學(xué)生提供安全直飲水，提醒學(xué)生定時足量飲水。

3、嚴(yán)格落實小學(xué)生每日10小時睡眠要求，嚴(yán)控書面作業(yè)總量，引導(dǎo)家長限制孩子電子產(chǎn)品使用時間。

4、開展“健康小衛(wèi)士”“衛(wèi)生模范班”評選，激勵學(xué)生主動保持個人與集體整潔。

07

口腔健康行動：潔齒護齦綻笑顏

1、學(xué)校每學(xué)期聯(lián)合口腔醫(yī)療機構(gòu)開展免費口腔檢查，為學(xué)生建立口腔健康檔案，對齲齒、牙齒不齊等問題及時告知家長，引導(dǎo)盡早干預(yù)。

2、開設(shè)口腔保健專題課，讓孩子重視口腔健康。

3、開展“護齒小衛(wèi)士”評選，鼓勵孩子堅持護齒習(xí)慣。

4、聯(lián)合醫(yī)療機構(gòu)開展免費涂氟、窩溝封閉等公益活動，從專業(yè)層面預(yù)防口腔疾病。

08

勞動賦能行動：以勞健體潤童心

1、學(xué)校嚴(yán)格落實勞動教育課程，每周開設(shè)勞動課，組織學(xué)生開展勞動實踐活動，讓孩子動手參與校園建設(shè)。

2、鼓勵學(xué)生承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，培養(yǎng)獨立生活能力。

3、打造校園勞動實踐基地，種植蔬菜、花草，讓孩子體驗農(nóng)耕樂趣，感受勞動價值。

4、摒棄單一的分?jǐn)?shù)評價，建立“勞動成長檔案”，從勞動態(tài)度、勞動技能、勞動成果、勞動感悟四個維度進(jìn)行綜合評價。

09

健康宣教行動：科普入心提素養(yǎng)

1、學(xué)校每月開展一次健康主題班會，圍繞傳染病預(yù)防、營養(yǎng)膳食、運動保健等主題，讓學(xué)生自主分享、互動學(xué)習(xí)。

2、成立“健康小記者團”，鼓勵學(xué)生采訪校醫(yī)、老師，撰寫健康小知識，通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等平臺傳播。

3、每學(xué)期邀請醫(yī)護人員、健康專家進(jìn)校園開展專題講座，用通俗易懂的語言講解流感、諾如等傳染病預(yù)防、應(yīng)急救護等知識，發(fā)放健康科普手冊。

4、同時，利用校園公眾號、家長群向家長推送健康知識，形成校內(nèi)校外同學(xué)習(xí)、共踐行的氛圍。

10

評價改革行動：以評促健固根基

1、學(xué)校打破唯分?jǐn)?shù)論，將學(xué)生健康素養(yǎng)、運動習(xí)慣、視力保護、勞動實踐、心理狀態(tài)等納入綜合素質(zhì)評價體系，讓健康成為學(xué)生成長的重要評價標(biāo)準(zhǔn)。

2、設(shè)立“健康班級”“健康之星”評選，考核班級體育活動、近視防控、衛(wèi)生習(xí)慣、心理健康等指標(biāo)，激勵班級全員重視健康。

3、將學(xué)生健康工作成效納入教師評優(yōu)評先、班級考核內(nèi)容，強化全體教師的健康育人責(zé)任。

健康第一、“五育”并舉、“五育”融合，正在進(jìn)行一場沒有“旁觀席”的變革，每名干部、師生、家長都身處其中。學(xué)校應(yīng)讓“健康第一”從理念變?yōu)樾@日常，讓每一位學(xué)生都身上有汗、眼中有光、腳上有力、臉上有笑，向著美好未來勇敢前行。

校長派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

為破解申報同質(zhì)化難題、精準(zhǔn)解決項目培育痛點，助力參研單位搶占國家級申報制高點，校長智庫教育研究院整合國家級教學(xué)成果獎評審專家、往屆獲獎主持團隊、省市教研頂尖學(xué)者資源，以閉門論證會為核心抓手，打造“理論指導(dǎo)-案例解構(gòu)-實戰(zhàn)論證-個性打磨”的全流程培育體系，專項舉辦本次研修班暨核心項目閉門論證會，為擬申報項目提供一對一深度指導(dǎo)。

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來源｜校長內(nèi)參

作者｜高振榮

編輯｜智庫君

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