在剛剛過去的開學第一周，東華附校舉辦了第四屆項目化德育實踐活動中期成果展。記者注意到，11個特色實踐項目中有8個與校園生活的真實需求相關(guān)，學生們已經(jīng)在實踐中找到了解決的思路，并取得了階段性進展。

參展項目涵蓋非遺傳承、校園安全創(chuàng)新、生態(tài)環(huán)境建設、數(shù)字智慧探索四大方向，包含“一平米線上展廳”“守護校園行動·智能校園id卡nfc×二維碼新形態(tài)”“校園安全首席技術(shù)官”“校園智能防澇雨棚系統(tǒng)”“校園空間推介大使之‘全景看東華’”“校園安全升級”“草本尋香”“方寸池塘蘊生機”等11個特色實踐項目。

學生講解校園智能id卡的設計思路

成果展上，聚焦校園安全建設的智能校園id卡引起了師生們的注意。這款印著東華附校校訓及校園卡通形象的id卡集nfc、二維碼、化學防偽三大核心技術(shù)為一體，不僅可以通過nfc卡實現(xiàn)便捷門禁功能，還能依靠二維碼存儲學生個人信息并實現(xiàn)防偽核驗、數(shù)據(jù)采集?？ㄆ谱鲃t運用了鐳射技術(shù)、紫外光變技術(shù)?！澳壳暗某晒俏覀儓F隊歷經(jīng)十余次頭腦風暴會議、三版設計稿、八次代碼調(diào)試達成的。下一階段，我們還將拓展積分商城、專用教室進出等多元功能?！表椖砍蓡T朱喻琛說。

“草木尋香”項目學生團隊在前期調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，約73%的師生受校園異味困擾，衛(wèi)生間、垃圾堆放處為主要異味來源。項目推進初期，團隊采用點燃式線香處理異味，但有近30%的師生存在抵觸心理。于是，團隊在東華大學實驗室支持下，選取綠蘿、薄荷、鐵線蕨等5種植物，測試了它們對異味主要成分氨氣的凈化能力，發(fā)現(xiàn)薄荷和鐵線蕨凈化效果最佳?！昂⒆觽儾捎谜麴s法提取橙皮、薄荷葉中的植物精油，并添加了龍涎香、維生素e等優(yōu)化精油，還設計了環(huán)保擴香裝置?！敝笇Ю蠋熽懨髅粽f。學生在參與德育項目的過程中掌握了科學實驗方法，體驗了“方案設計—實踐驗證—迭代優(yōu)化”的完整項目流程，還培養(yǎng)了科學素養(yǎng)、服務意識與問題解決能力。

學生在“草本尋香”展臺前圍觀

東華附校副校長蔡鳳婷介紹，項目化德育實踐活動是學校的德育品牌，已走過四個年頭。本屆活動重點關(guān)注校園建設及校園生活中的真實需求，各項目均由學生自主組隊、全程主導，歷經(jīng)問卷調(diào)研、方案設計、動手實踐、迭代優(yōu)化的完整流程，學生在攻克難題、磨合協(xié)作中錘煉綜合能力，真正實現(xiàn)了“以項目為徑，以德育為魂，讓成長看得見，讓學習自由發(fā)生”。

記者：王梅

圖片：受訪學校

編輯：李于伯 桂可欣

審核：許萍 周雨薇

上觀號作者：上海松江