為深入貫徹新時代黨的民族工作要求，扎實推進鑄牢中華民族共同體意識教育走深走實，推動高校思政教育與民族地區(qū)鄉(xiāng)村振興深度融合，日前，成都工業(yè)學院馬克思主義學院專家學者攜師生實踐團隊，走進北川石椅羌寨，開展理論宣講、非遺調研、校地共建等系列主題實踐活動，以理論之光照亮民族振興之路，以校地協(xié)作凝聚團結奮進之力，讓中華民族共同體意識在羌鄉(xiāng)大地落地生根、枝繁葉茂。

當日，四川省鑄牢中華民族共同體意識教育專家、成都工業(yè)學院馬克思主義學院張靜教授，應共青團綿陽市委邀請參與本次活動，資陽環(huán)境科技職業(yè)學院馬院黨總支副書記、副院長許婷，校團委干事班瑪索朗與成都工業(yè)學院“同心筑夢”鄉(xiāng)村實踐團隊同行。共青團綿陽市委副書記黎云云、團市委組宣部部長向衛(wèi)，北川團縣委書記謝婧，曲山鎮(zhèn)黨委書記高長源、副鎮(zhèn)長李邦裕及石椅村干部群眾代表共同參加活動。

探尋非遺匠心

賡續(xù)民族文脈

宣講調研團首先參觀學習了北川陳云珍羌繡工作室，全面了解羌繡的歷史淵源、工藝特點和當代傳承現狀，并仔細觀摩了羌繡傳承人陳云珍及其婦女團隊的精湛技藝，從一針一線的繁復針法中，感受羌繡所承載的羌族歷史記憶、審美情趣與民族精神。

活動中，陳云珍團隊結合自身多年的非遺傳承實踐，向大家詳細介紹了羌繡從傳統(tǒng)紋樣到現代設計的創(chuàng)新發(fā)展歷程，吸納當地婦女、殘疾人、民間手工藝者等群體的勞動就業(yè)，分享了她作為一名普通農民工成長為“全國優(yōu)秀農民工”“全國巾幗建功標兵”“四川工匠”的奮斗故事。據了解，陳云珍身上所體現的精益求精、持之以恒的工匠精神，以及服務社會、建功立業(yè)的巾幗擔當，充分展現了新時代勞動者將個人理想融入國家發(fā)展和民族復興偉業(yè)的責任擔當，是弘揚工匠精神、推動鄉(xiāng)村振興、促進民族團結進步的杰出典范。

重溫振興歷程

筑牢思想根基

同時，宣講調研團一行實地參觀了石椅村村史館，通過重溫抗震救災精神，接受了一場深刻的感恩奮進感召與初心使命教育，并系統(tǒng)了解石椅村從災后重建到脫貧攻堅、再到鄉(xiāng)村振興的奮斗歷程，全面掌握村域區(qū)位條件、羌族文化傳承、特色產業(yè)培育、基層治理實踐等情況，在發(fā)展歷程中梳理民族地區(qū)鄉(xiāng)村的變遷軌跡，在今昔對比中感悟鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略所鑄就的歷史性豐碩成果，在歷史變遷中凝聚民族團結奮進的思想共識。

期間，調研團結合石椅村“全國民族團結進步模范集體”建設經驗，就黨建引領民族地區(qū)基層治理、文化賦能鄉(xiāng)村振興、“大思政課”實踐教學基地建設等議題開展深入研討，進一步凝聚起“牢記領袖囑托、攜手感恩奮進、鞏固團結大局、共建美好家園”的廣泛共識與強大合力，為扎實推進民族地區(qū)高質量發(fā)展和長治久安注入了堅實的思想動力與實踐指引。

理論宣講凝心

同心筑夢聚力

在羌寨村落的議事廣場，張靜面向圍坐的干部群眾代表，開展了以“鑄牢中華民族共同體意識”為主題的專題宣講。她用通俗易懂的語言系統(tǒng)闡釋了中華民族共同體的核心要義與時代價值，并緊密結合石椅村作為羌族特色村寨的發(fā)展實踐，深刻闡明鑄牢中華民族共同體意識對于促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展的重大意義。張靜進一步闡釋，石椅村取得的發(fā)展成就，是中華民族共同體意識在基層實踐中落地生根、開花結果的鮮活例證。她勉勵全體村民要持續(xù)弘揚民族團結的光榮傳統(tǒng)，共同維護并發(fā)展好當前安定團結、繁榮進步的大好局面，使“中華民族一家親，同心共筑中國夢”的核心理念在石椅村進一步內化于心、外化于行，轉化為推動鄉(xiāng)村全面振興的持久動力。

宣講現場氣氛莊重而熱烈，干部群眾專注聆聽、踴躍交流。與會人員普遍反映，宣講深刻生動，兼具理論高度與實踐溫度。大家一致表示，要始終堅定不移地將聽黨話、跟黨走的政治自覺轉化為建設美麗家園、促進民族團結、推動高質量發(fā)展的具體行動，以更強的使命擔當，不斷鞏固和發(fā)展民族團結進步事業(yè)的新局面。

授牌共建強陣地

同心共話促振興

宣講活動落幕之際，成都工業(yè)學院馬克思主義學院“鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地”正式授牌石椅村。此舉標志著校地協(xié)同共建的常態(tài)化平臺全面建成，為高校深化理論研究、創(chuàng)新實踐教學、強化社會服務搭建了長效機制，實現了思政教育從課堂走向基層、從理論走向實踐的深度轉化。

隨后，師生實踐團隊與石椅村干部群眾開展調研座談，聚焦民族地區(qū)發(fā)展需求，共謀“校地協(xié)作+產教融合+社會服務”的實踐路徑。雙方圍繞專業(yè)幫扶、文化賦能、實踐育人達成共識，該校將充分發(fā)揮學科與人才優(yōu)勢，通過技術支撐、文化挖掘、新媒體傳播等方式，助力鄉(xiāng)村文化品牌提質升級，為鄉(xiāng)村振興注入持續(xù)的智力動能。

此次北川之行，是成都工業(yè)學院踐行立德樹人根本任務、服務地方發(fā)展的重要實踐。該校以鑄牢宣講、實踐授牌為契機，以校地合作、社會服務為落腳點，開拓“大思政課”格局下的“社會課堂”，推動了“大思政課”育人體系在民族地區(qū)的扎根實踐，將鑄牢中華民族共同體意識主線深度融入鄉(xiāng)村振興全過程，為探索教育賦能、文化引領、產業(yè)振興相結合的民族團結進步新路徑提供了生動范例。